2025届高考语文复习：诗歌鉴赏炼字

诗歌鉴赏炼字专题高考揣度GAOKAOCHUAIDUO①炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。

②要求：<1>品味这些经过锤炼的字所深藏的情思；<2>品味其更为形象生动的效果。③赏析时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。考察重点KAOCHAZHONGDIAN一、名词一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。考察重点KAOCHAZHONGDIAN二、动词一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。一个好的动词能够点燃整个诗句，巧用动词可以使诗歌意象化静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特别是具有“多重含义”的。考察重点KAOCHAZHONGDIAN三、形容词诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。这些词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。考察重点KAOCHAZHONGDIAN四、词性改变的活用词诗歌中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。考察重点KAOCHAZHONGDIAN五、虚词在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。考察重点KAOCHAZHONGDIAN六、特殊词（1）数量词（2）叠词：增强语言的韵律感或是起强调作用。（3）拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。考察重点KAOCHAZHONGDIAN（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。a.抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。）考察重点KAOCHAZHONGDIAN（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。b.抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。如：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”（红与绿道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。）考察重点KAOCHAZHONGDIAN（4）表示颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。c.抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情。如：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”（怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。）题型研究TIXINGYANJIU一、提问方式提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2.请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。3.本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？题型研究TIXINGYANJIU二、注意细节1、将所炼之字一定要放在一定的语言环境中去分析。2、从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。3、联系全诗的感情或主旨分析。题型研究TIXINGYANJIU三、解题步骤1、解释该字在句中的含义；或指出该词特殊的语法现象或修辞手法。2、展开联想把该字放入原句中描述景象。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的艺术效果。练一练LIANYILIAN鸟宿池边树，僧敲月下门。找出值得鉴赏的字并分析“敲”：①与内容呼应，拜访有人，但不知有人是否在家，所以用“敲”，更符合实际；②用“敲”反衬出夜晚的宁静。练一练LIANYILIAN绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。找出值得鉴赏的字并分析“闹”：写出了春日红杏怒放盛开，生气勃发，如火如荼，如喷火蒸雾，写尽那一派盎然的春意，蓬勃的生机。练一练LIANYILIAN春风又绿江南岸，明月何时照我还。找出值得鉴赏的字并分析“绿”：把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，春风如在眼前。练一练LIANYILIAN坐看苍苔色，欲上人衣来。找出值得鉴赏的字并分析“上”：化静为动，写出了浓浓的绿色掩映在衣服上，似乎要爬到人的衣服上。巧妙地表达自己欣喜、抚爱的心情和新奇、独特的感受。练一练LIANYILIAN前村深雪里，昨夜一枝开。找出值得鉴赏的字并分析“一”：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。练一练LIANYILIAN泉声咽危石，日色冷青松。找出值得鉴赏的字并分析“冷”：用“冷”形容日色，很新颖，写出了夕阳西下，黄昏的余晖洒在幽深的松林上的情状。“咽”“冷”运用拟人、通感的修辞，绘声绘色地显示出山中幽静孤寂的景象。练一练LIANYILIAN一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。找出值得鉴赏的字并分析“铺”：写出了“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，形象生动地写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲之感。练一练LIANYILIAN叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。找出值得鉴赏的字并分析“举”：清圆的荷叶，叶面上还留存昨夜的雨珠，在朝阳下逐渐地干了，一阵风来，荷叶儿一团团地舞动起来。化静为动，描绘出荷花亭亭玉立的姿态美与荷花的茎的力度美。例题精讲LITIJINGJIANG小孤山①［宋］谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。①（步骤一）“孤”字是指自己比较孤独。②（步骤二）偶然存留的孤山与宋世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切；小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。③（步骤三）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。例题精讲LITIJINGJIANG春日即事［宋］李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。例题精讲LITIJINGJIANG江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老，