第9课 两宋的政治和军事 说课稿-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第9课两宋的政治和军事说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第9课《两宋的政治和军事》，包括北宋的建立、加强中央集权措施、军事改革、南宋的建立等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一节课《隋唐时期的政治和军事》相衔接，通过对比分析两宋时期的政治和军事特点，帮助学生了解中国封建社会的演变过程，加深对历史发展的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和家国情怀。通过学习两宋政治和军事，学生能够掌握历史分析的方法，理解中央集权与地方分权的辩证关系，增强对历史事件的批判性思考能力。同时，引导学生认识到两宋时期文化的繁荣与民族融合，培养对中华文化的自豪感和对国家历史的责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高一学生经过初中的历史学习，已经对古代中国的政治制度、军事变革以及民族关系有了初步的了解。他们可能已经掌握了秦汉、隋唐时期的政治和军事特点，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对历史感兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对政治和军事变革的历史事件更感兴趣，而另一部分学生可能更关注文化和社会生活。学生的能力水平参差不齐，但大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，有的学生喜欢通过图表和地图来理解历史，有的则偏好通过文字描述来构建历史画面。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对两宋时期的政治和军事变革的理解可能存在困难，因为这一时期的历史事件较为复杂，涉及中央集权、地方势力、民族关系等多个方面。其次，学生对历史概念的理解可能不够深入，如对“中央集权”和“地方分权”的内涵和外延把握不够准确。此外，由于两宋时期的历史材料相对较少，学生可能难以通过有限的材料构建全面的历史图景。最后，学生在分析历史事件时，可能缺乏足够的批判性思维，难以从不同角度进行综合评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版《中外历史纲要上》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的两宋时期政治地图、军事变革图、历史人物画像等图片，以及相关历史事件的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学软件：利用历史教学软件，如电子白板，展示教学内容，方便学生互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；预留空间展示图片和图表，营造直观的学习环境。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，上一节课我们学习了隋唐时期的政治和军事，那么今天我们来探讨一下两宋时期的政治和军事特点。请大家思考，两宋时期有哪些重要的政治和军事事件？

2.学生回答，老师总结：两宋时期是中国历史上一个重要的时期，政治和军事方面有许多值得探讨的内容。今天我们将重点学习北宋的建立、加强中央集权措施、军事改革以及南宋的建立。

二、新课讲授

1.北宋的建立

a.老师讲解：960年，赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝，定都开封。北宋建立后，采取了一系列措施巩固统治。

b.学生思考：北宋建立后，赵匡胤采取了哪些措施巩固统治？

c.学生回答，老师总结：赵匡胤采取了加强中央集权、削弱地方势力、实行科举制度等措施巩固统治。

2.加强中央集权措施

a.老师讲解：北宋时期，中央集权得到了加强。具体表现在削弱地方势力、实行科举制度、设立监察机构等方面。

b.学生思考：北宋时期，中央集权加强的表现有哪些？

c.学生回答，老师总结：北宋时期，中央集权加强的表现有削弱地方势力、实行科举制度、设立监察机构等。

3.军事改革

a.老师讲解：北宋时期，为了应对辽、西夏等少数民族政权的威胁，进行了一系列军事改革。

b.学生思考：北宋时期的军事改革有哪些特点？

c.学生回答，老师总结：北宋时期的军事改革特点有重文轻武、实行募兵制、设立枢密院等。

4.南宋的建立

a.老师讲解：1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。赵构南逃，在临安建立南宋。

b.学生思考：南宋建立的原因是什么？

c.学生回答，老师总结：南宋建立的原因是金军攻破开封，北宋灭亡，赵构南逃。

三、课堂活动

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论两宋时期政治和军事的特点，并总结出两宋时期政治和军事变革的原因。

2.学生展示：请各小组派代表展示讨论成果，老师点评。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了第9课《两宋的政治和军事》，了解了北宋的建立、加强中央集权措施、军事改革以及南宋的建立。两宋时期是中国历史上一个重要的时期，政治和军事变革对中国历史产生了深远的影响。

2.学生回顾：请同学们回顾本节课所学内容，思考两宋时期政治和军事变革的原因及其对中国历史的影响。

五、作业布置

1.请同学们课后阅读教材第9课《两宋的政治和军事》，总结两宋时期政治和军事变革的特点。

2.请同学们以“两宋时期政治和军事变革的原因及其对中国历史的影响”为题，写一篇不少于500字的短文。

六、教学反思

1.本节课通过讲解、提问、讨论等方式，引导学生了解两宋时期政治和军事的特点，培养学生的历史思维和分析能力。

2.在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

3.课后作业的设计旨在巩固学生对本节课所学内容的理解，培养学生的写作能力。

4.在今后的教学中，应进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《宋代政治制度研究》：这本书详细介绍了宋代的政治制度，包括科举制度、监察制度、地方行政制度等，有助于学生更深入地理解两宋时期的政治体制。

b.《宋代军事史》：该书从军事角度出发，分析了宋代军事制度的演变、军事策略的调整以及与周边民族的关系，为学生提供了全面的历史视角。

c.《宋代文化史》：这本书从文化角度探讨了宋代的社会生活、文化艺术、科技发展等方面的内容，有助于学生了解两宋时期的文化繁荣和民族融合。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.课后阅读拓展阅读材料，了解两宋时期政治、军事、文化等方面的更多细节。

b.查找相关历史资料，对比分析两宋时期与隋唐时期在政治、军事、文化等方面的异同。

c.通过小组合作，探讨两宋时期政治和军事变革对中国历史的影响，以及这些变革对后世的意义。

d.结合所学知识，撰写一篇关于两宋时期政治和军事变革的论文，提出自己的观点和见解。

3.知识点拓展：

a.宋代科举制度的演变：从唐代的进士科逐渐演变为宋代的进士、明经、制科等科目，科举制度在宋代达到了顶峰。

b.宋代军事制度的创新：募兵制、禁军、厢军等军事制度的建立，以及军事改革对提高军队战斗力的影响。

c.宋代文化繁荣的原因：两宋时期，经济繁荣、社会稳定，为文化发展提供了良好的条件，诗词、书画、戏曲等艺术形式达到了一个新的高度。

d.宋代民族关系：两宋时期，与辽、西夏、金等少数民族政权的关系错综复杂，涉及和亲、战争、和议等多个方面。

4.实用性内容：

a.通过学习两宋时期的历史，了解中国封建社会的演变过程，培养学生的历史思维和分析能力。

b.深入了解两宋时期的文化繁荣，增强学生的文化自信和民族自豪感。

c.分析两宋时期政治和军事变革的原因及其对中国历史的影响，培养学生的批判性思维和创新能力。

d.通过课后自主学习和探究，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。教学反思与总结今天这节课，我们共同学习了《两宋的政治和军事》，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。从学生的参与度和互动情况来看，他们对两宋时期的历史事件表现出了浓厚的兴趣。比如，在讲解北宋的建立时，我通过讲述赵匡胤的陈桥兵变，学生们都能够积极地参与到讨论中来，提出了很多有价值的问题。

在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都收到了良好的效果。学生们在讨论中不仅能够加深对知识点的理解，还能够锻炼他们的团队协作能力和表达能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于历史事件的时间线把握不够清晰，对于两宋时期的一些重要历史人物和事件缺乏足够的了解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生历史时间感和人物关系的培养。

在教学策略上，我发现我在讲解军事改革时，可能过于注重理论讲解，而忽视了实际操作和案例分析。学生们对于军事战略和战术的理解似乎不够深入。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些军事案例的分析，让学生通过具体案例来理解军事变革的实质。

在课堂管理方面，我注意到一些学生上课时注意力不够集中，这可能是由于课堂氛围不够活跃或者教学内容与学生兴趣不匹配导致的。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，更多地引入一些与学生生活贴近的历史事件，以此来激发他们的学习兴趣。

至于教学总结，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。学生们通过学习，对两宋时期的政治和军事有了更全面的认识，他们的历史思维能力和分析问题的能力也得到了提升。

在情感态度方面，学生们对两宋时期的历史人物和事件产生了共鸣，增强了他们的民族自豪感和历史责任感。这让我感到非常欣慰。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对历史时间线和人物关系的讲解，帮助学生构建清晰的历史脉络。

2.在讲解军事改革时，增加案例分析，让学生通过具体案例来理解军事变革的实质。

3.调整教学策略，引入更多与学生生活贴近的历史事件，提高学生的学习兴趣。

4.优化课堂氛围，通过多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和注意力。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提升，为学生们提供更加优质的历史教育。板书设计①两宋时期的政治

-北宋的建立：赵匡胤陈桥兵变，建立宋朝，定都开封

-加强中央集权措施：削弱地方势力、实