2025年苏科新版八年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版八年级化学下册阶段测试试卷886考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列仪器不能作为反应容器的是（）A.试管B.广口瓶C.量筒D.烧杯2、大型客机C919如图所示，是我国自主设计、研制的第二种国产新型客机，其部分机身采用了新型的材料，该材料中含有的铝元素与锂元素的本质区别是（）A.原子的质量不同B.原子的电子数不同C.原子的质子数不同D.原子的中子数不同3、加热ag氯酸钾和Bg二氧化锰的混合物，待完全反应后得到氯化钾Cg，生成氧气的质量为（）A.（a+b-c）gB.（a+c）gC.（a-c）gD.（a-b-c）g4、下表列举了法拉第rm{隆露}蜡烛的故事rm{隆路}中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是rm{(}rm{)}。选项问题对问题的回答rm{A}吹灭蜡烛时产生的白烟是什么主要成分是蜡烛油的蒸气rm{B}火焰为什么向上？热气流上升，形成对流rm{C}火焰明亮的原因是什么？与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度rm{D}火焰不同部位温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}5、下列有关原子的说法正确的是rm{(}rm{)}A.原子能构成分子，但不能直接构成物质B.原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子C.碳rm{-12}原子和碳rm{-13}原子的中子数相同D.原子在化学变化中不能再分，只能重新组合评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、甲、乙两同学在室温下各取50克某溶液分别做制晶体实验，甲将溶液蒸发掉10克水后，冷却至室温得晶体1.2克（晶体不含结晶水）；乙将溶液蒸发掉15克水后，冷却至室温得晶体2.4克，若两人实验结果都正确，则下列叙述中正确的是（）A.将原溶液变成饱和溶液，需补充溶质1.2克B.原50克该溶液中溶质的质量分数为22.2%C.室温时，该溶质的溶解度为24克D.室温时，该溶质的溶解度为16克7、观察和实验是学习化学的重要方式。下列对有关实验现象的描述中，正确的是()A.电解水时正极产生的气体能使带火星的木条复燃B.将镁条在空气中点燃，生成黑色固体氧化镁C.电解水时与电源正负极连接的玻璃管产生的气体体积之比为rm{2:1}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，会观察到品红在热水中的扩散速度快8、下列实验设计不能达到目的是()。选项rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}实验设计实验目的证明二氧化碳能与水反应证明二氧化碳密度大于空气证明通入的气体是二氧化碳证明大理石能与盐酸反应放出rm{CO_{2}}A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}9、下列关于分子、原子的说法正确的是()A.分子可以再分B.原子中原子核和质子都带正电C.原子不能直接构成物质D.分子不能由同种原子构成10、下列说法错误的是（）A.氢氧化钙的溶解度随温度上升而减小B.将少量高锰酸钾晶体放入汽油中震荡，可形成紫红色的溶液C.硫酸钠的溶解度随温度上升而增大D.洗洁精可使餐具上的油污乳化11、下列有关硬水和软水的说法正确的是（）

A.硬水不可以通过过滤降低硬度。

B.硬水和软水的区别在于是否含有较多可溶性的钙；镁化合物。

C.硬水是混合物；软水是纯净物。

D.硬水是化合物；软水是单质。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、如图是A；B、C三种物质的溶解度曲线．

（1）20℃时，C物质的溶解度为____克．

（2）在20℃时，将等质量的三种物质的饱和溶液升温到30℃，三者的质量分数关系是____；如降至10℃，析出晶体最多是____．

（3）20℃时10gA物质溶于150g水中所形成的溶液是____溶液（选填“饱和”或“不饱和”）．

13、用化学用语表示：

①金刚石____②2个氢分子____③2个钠离子____．14、规范的实验操作是实验成功的前提；请回答：

（1）胶头滴管用过后应______；再去吸取其他药品．

（2）实验室用烧杯加热液体时，烧杯底部应垫放______．

（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端______，然后稍稍用力转动插入．15、rm{2013}年rm{5}月rm{9}日，宁波一家面馆误把亚硝酸钠rm{(NaNO_{2})}当成食盐和进面里；导致多人中毒．

rm{(1)NaNO_{2}}中rm{N}元素的化合价为______．

rm{(2)NaNO_{2}}中氮、氧元素的质量比为______．16、请指出下列操作可能造成的不良后果。rm{(1)}用胶头滴管往试管内滴加液体时，滴管伸入试管内：______________________。rm{(2)}倾倒液体时，试剂瓶标签没有向着手心：__________________________。rm{(3)}加热固体时，试管口没有略向下倾斜：_________________________。rm{(4)}向燃着的酒精灯内添加酒精：_________________________。17、以下物质：rm{垄脵}氮气；rm{垄脷}人体呼出的气体；rm{垄脹}液氧；rm{垄脺}汽水；rm{垄脻}二氧化碳；rm{垄脼}新鲜的空气；rm{垄脽}雨水；rm{垄脿}澄清石灰水；rm{垄谩}高锰酸钾受热完全分解以后的剩余固体．

其中属于纯净物的是______；属于混合物的是______．18、任何元素符号都有两种含义：如H可表示____，还可表示____．

其实大多数元素符号有三种含义：如Fe除了表示上述两种含义外，还可表示____．评卷人得分四、计算题(共1题，共3分)19、某地曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件rm{.}亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味；亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：

。项目亚硝酸钠rm{(NaNO_{2})}氯化钠rm{(NaCl)}水溶性易溶，在rm{15隆忙}时溶解度为rm{81.5g}易溶，在rm{15隆忙}时溶解度为rm{35.8g}熔点rm{271隆忙}rm{801隆忙}沸点rm{320隆忙}会分解，放出有臭味的气体rm{1413隆忙}跟稀盐酸作用放出红棕色的气体rm{NO_{2}}无反应rm{(1)}根据上表，请你写出亚硝酸钠的两个物理性质：rm{垄脵}______，rm{垄脷}______；

rm{(2)}检验亚硝酸钠的方法可以是：______．评卷人得分五、推断题(共1题，共7分)20、民大附中实验室有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五种物质，知道以下信息：rm{A}是无色无味的气体；rm{B}在rm{A}中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体rm{C}rm{D}是黑色固体，在rm{A}中燃烧生成气体rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水变浑浊；将燃烧的rm{B}放入rm{E}中可熄灭。请同学们根据以上所述帮助实验员老师推测出物质，并完成下列填空：rm{(1)}写出下列各物质的名称：rm{A}是______rm{B}是_____rm{C}是_____rm{D}是_____rm{E}是_____。rm{(2)}写出rm{B}在rm{A}中燃烧的文字表达式___________________________。rm{(3)}写出rm{D}在rm{A}中燃烧的文字表达式___________________________。评卷人得分六、简答题(共3题，共24分)21、测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

rm{垄脵}写出红磷在空气中燃烧的文字表式：____；rm{垄脷}待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至rm{1}刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的____；rm{垄脹}红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是____，该气体____rm{(}填“支持”或“不支持”rm{)}燃烧。22、rm{2014}年“地球一小时”以“蓝天自造--让地球呼吸”为主题；倡导低碳；文明、绿色的生产、生活和消费方式，培育公众良好的生态意识和“随手环保”的生活习惯。

rm{(1)}我国许多城市现在每日会对空气质量进行监测；计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要有______；______和______。

rm{(2)}二氧化碳排放过多会导致温室效应，下列问题是由于温室效应导致的是______rm{(}填序号rm{)}

A.全球变暖，气候异常rm{B.}两极冰川融化，海水上涨rm{C.}地震。

rm{(3)}下列措施中，有利于降低大气中rm{CO_{2}}含量的有______rm{(}填序号rm{)}

A.减少化石燃料的使用rm{B.}植树造林，增大植被面积rm{C.}提倡使用太阳能器具23、根据下列实验装置图；回答有关问题：

rm{(1)}写出装置图中标号仪器的名称：rm{垄脵}______，rm{垄脷}______．

rm{(2)}实验室用rm{B}和rm{C}组合制取氧气；反应的文字表达式为______，证明氧气收集满的方法是______．

rm{(3)}实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为______，若用rm{E}装置收集氧气；实验完毕时应该先______再______，以防止试管炸裂．

rm{(4)}为测定生成的氧气的体积，可将生成的氧气通过下图装置______rm{(}填装置代号rm{)}

rm{(5)}甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用无水冰醋酸和碱石灰两种固体混合后加热的条件下制取甲烷rm{.}制取甲烷的发生装置应选择上述装置中的______rm{(}填序号rm{)}收集甲烷气体可以用______和______rm{(}填装置序号rm{)}原因是______和______．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解答】解：A；试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器；故A不选；

B；广口瓶可以用做反应容器；如铁丝在氧气中燃烧等，也可用于药品的贮存，故B不选；

C；量筒常用于一定液体的量取；为保持量取的准确性，不可做反应容器，故C选；

D；烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液；以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应，故D不选．

故选C．

【分析】A；试管可以作为少量试剂的反应容器；

B；广口瓶可以用做反应容器；也可用于药品的贮存；

C；为保证量取结果的正确性；量筒不可作为反应容器使用，只能用来量度液体的体积；

D、烧杯可用于溶解固体物质、配制溶液等使用，可用作较大量试剂的反应容器．2、C【分析】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称；不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以铝（Al）元素和锂（Li）元素的本质区别是质子数（即核电荷数）不同．

故选：C．

根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称；决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答．

本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．【解析】【答案】C3、C【分析】解：由质量守恒定律；参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和，加热ag氯酸钾和Bg二氧化锰的混合物，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，待完全反应后，得到氯酸钾Cg，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，则生成氧气的质量为ag-cg=（a-c）g．

故选：C．

根据质量守恒定律；参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和，结合题意进行分析解答．

本题难度不大，掌握质量守恒定律并能灵活运用是正确解答本题的关键．【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等。【解答】A.主要成分是烛油蒸气，属于实验的结论，故A错误；B.热气流上升，形成对流，属于对现象的解释，故B错误；

C.与火焰中有碳颗粒有关；碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于实验现象分析，故C错误；

D.用一张纸在火焰中心一掠；观察纸张的变色情况，属于对实验方案的设计，故D正确。

故选D。

【解析】rm{D}5、D【分析】解：rm{A}原子能构成分子；也是构成物质的一种粒子，能直接构成物质，故选项说法错误．

B；原子中不一定含有质子、中子、电子三种粒子；如氢原子核内没有中子，故选项说法错误．

C、碳rm{-12}原子和碳rm{-13}原子质子数相同，相对原子质量分别为rm{12}rm{13}故它们的中子数不同，故选项说法错误．

D；化学变化的实质就是分子分成原子；原子再重新组合成新分子，在反应前后，原子的种类和数目都不变，故选项说法正确．

故选：rm{D}．

A；根据原子能构成分子；也能直接构成物质进行分析判断．

B；根据常见原子的构成进行分析判断．

C、根据碳rm{-12}原子和碳rm{-13}原子的构成进行分析判断．

D；根据化学变化的实质进行分析判断．

本题难度不大，掌握原子的构成、化学变化的实质等是正确解答本题的关键．【解析】rm{D}二、多选题(共6题，共12分)6、AC【分析】解：A、开始蒸发的10g水要达到饱和，共需要溶质为：=x=2.4g，2.4g-1.2g=1.2g．因此将原溶液变成饱和溶液，需补充溶质1.2克．故选项正确；

B、原50克该溶液中溶质的质量分数＜=19.4%；故选项错误；

C、据：=得；s=24g，故选项正确；

D；溶解度为24g；故选项错误；

故选A；C

当甲将溶液蒸发掉10克水后，冷却至室温得晶体1.2克，剩余的溶液一定是饱和溶液；甲、乙取得是同一种溶液，当乙将溶液蒸发掉10克水后冷却至室温时也得晶体1.2克，再蒸发5克水时，得到晶体1.2克，由此可以推出：开始蒸发的10g水要达到饱和，共需要2.4g溶质，因此将原溶液变成饱和溶液，需补充溶质1.2克．根据溶解度公式：=解得溶解度为：s=24g．

本考点考查了有关固体溶解度的计算、饱和溶液与不饱和溶液的转化，即考查了理解能力，又考查了计算能力，综合性比较强，一定要理解记忆，综合把握．本考点主要出现在选择题和填空题中．【解析】【答案】AC7、AD【分析】【分析】本题难度不大，掌握电解水实验、分子的基本性质及氧气的化学性质是解题的关键。【解答】A.电解水时正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故A正确；B.将镁条在空气中点燃，生成白色固体氧化镁，故B错误；C.电解水时与电源正极相连产生的是氧气，与负极相连产生的是氢气，氧气和氢气的体积比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，因为在热水中分子获得的动能大，所以会观察到品红在热水中的扩散速度快，故D正确。故选AD。【解析】rm{AD}8、AD【分析】【分析】A.根据二氧化碳溶于水也能与水反应进行分析；B.根据二氧化碳密度比空气大进行分析；C.根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；D.根据大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳能灭火进行分析。【解答】A.向二氧化碳中加入水，再盖上瓶盖，震荡，塑料瓶变瘪了，不能证明二氧化碳能与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故A不能达到目的，符合题意；B.向高低位置不同的燃着的蜡烛中倒入二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，能证明二氧化碳密度大于空气，故B能达到目的，不符合题意；C.二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，能证明通入的气体是二氧化碳，故C能达到目的，不符合题意；D.倒入稀盐酸产生大量气泡，蜡烛火焰熄灭，不能证明大理石能与盐酸反应放出rm{CO}rm{CO}rm{2}不能达到目的，符合题意。故选AD。rm{2}【解析】rm{AD}9、AB【分析】略【解析】rm{AB}10、BC【分析】解：A；氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小；故A说法正确；

B；高锰酸钾不会溶于汽油；因此不会形成溶液，故B说法错误；

C；高于40℃时；硫酸钠的溶解度随温度上升而减小，故C说法错误；

D；洗涤剂类除油污主要利用的是乳化作用；故D说法正确；

故选：BC。

A；根据氢氧化钙的溶解度受温度变化影响规律进行分析；

B；高锰酸钾晶体不溶于汽油；

C；根据硫酸钠的溶解度受温度变化影响规律进行分析；

D；根据洗涤剂对油污具有乳化作用进行分析。

解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题。【解析】BC11、AB【分析】

A；过滤不能使硬水变软水；故A说法正确；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少，故B说法正确；

C；硬水是混合物；软水也不一定是纯净物正确，故C说法错误；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；都是混合物，故D说法错误．

故选AB

【解析】【答案】A；过滤是分离液体和不溶性固体的操作；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少；

C；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质．

三、填空题(共7题，共14分)12、略

【分析】

（1）图中横坐标表示温度；纵坐标表示溶解度．从图中找出C物质，再找到20℃时C物质的溶解度5，故答案为：5

（2）在20℃时A与B的溶解度相等都是10g，C的是5g．有知三种物质的质量相等，都是饱和溶液．如果A、B的溶液质量是a，则c的就是2a，据公式：溶液的溶质质量分数=×100%可知三者的质量分数关系是：A=B＞C．当温度升高到30℃时；A；B的溶质质量分数不变，C有晶体析出，溶质质量分数会变的更小，所以三者的质量分数关系不变．从图中可以看出，C物质到10℃时不饱和溶液，不会有晶体析出．A的溶解度最小，故析出的晶体最多．

故答案为：A=B＞C；A

（3）从图中可知20℃时A物质的溶解度时10g；也就是在100g溶剂（水）里达到饱和状态时所溶解的质量．当溶剂的质量时150g时就变成了不饱和溶液．故答案为：不饱和。

【解析】【答案】（1）了解横纵坐标的含义；再找到20℃时C物质的溶解度；

（2）观察图形了解20℃时A、B、C三种物质的溶解度，再根据溶液的溶质质量分数=×100%计算可得答案；再观察10℃时三种物质的溶解度；分析出析出晶体最多者．

（3）根据溶解度的定义和分析图形可得答案．

13、C2H22Na+【分析】【解答】解：①金刚石是由碳原子构成的物质，故填：C，②在氢气的化学式前面加上数字2表示2个氢分子，故填：2H2，③在钠离子前面加上数字2表示2个钠离子，故填：2Na+．

【分析】可以根据物质的元素组成及其微观粒子表示的意义方面进行分析、解答．14、略

【分析】（1）胶头滴管用过后应立即清洗；再去吸取其他药品；

（2）实验室用烧杯加热液体时；烧杯底部应垫放石棉网；

（3）玻璃管插入带孔橡皮塞；先把玻璃管的一端润湿，然后稍稍用力转动插入；

（1）立即清洗；（2）石棉网；（3）润湿．

（1）根据胶头滴管的使用方法进行分析．

（2）根据用烧杯加热液体时的注意事项进行分析．

（3）根据玻璃管插入带孔橡皮塞的方法进行分析．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】立即清洗；石棉网；润湿15、略

【分析】解：rm{(1)}钠元素显rm{+1}价，氧元素显rm{-2}价，设rm{NaNO_{2}}中rm{N}元素的化合价为rm{x}根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：rm{(+1)+x+(-2)隆脕2=0}则rm{x=+3}价．

rm{(2)}根据化合物中各元素质量比rm{=}各原子的相对原子质量rm{隆脕}原子个数之比，rm{NaNO_{2}}中氮、氧元素的质量比是rm{(14隆脕1)}rm{(16隆脕2)=7}rm{16}

故答案为：rm{(1)+3}rm{(2)7}rm{16}．

rm{(1)}根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合rm{NaNO_{2}}的化学式进行解答本题．

rm{(2)}根据化合物中各元素质量比rm{=}各原子的相对原子质量rm{隆脕}原子个数之比；进行分析．

本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法、化学式的有关计算等是正确解答本题的关键．【解析】rm{+3}rm{7}rm{16}16、（1）污染试剂（2）腐蚀标签（3）引起试管炸裂（4）引起火灾【分析】【分析】本题考察的是实验操作注意事项，根据胶头滴管、酒精灯的使用分析，根据物质的加热、液体药品的取用分析。【解答】rm{(1)}使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管垂悬于容器口正上方，不能伸入容器内，否则会污染滴管，进而污染试剂；故答案为：污染试剂；rm{(2)}倾倒液体时，试剂瓶标签没有向着手心，液体流下会腐蚀标签；故答案为：腐蚀标签；rm{(3)}加热固体时，试管口没有略向下倾斜，则冷凝水回流会炸裂试管；故答案为：引起试管炸裂；rm{(4)}向燃着的酒精灯内添加酒精，会使酒精流出造成失火；故答案为：引起火灾。【解析】rm{(1)}污染试剂rm{(2)}腐蚀标签rm{(3)}引起试管炸裂rm{(4)}引起火灾17、略

【分析】解：氮气；液氧、二氧化碳等物质中含有一种物质；属于纯净物；

人体呼出的气体中含有氧气；氮气、二氧化碳等物质；属于混合物，汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物；新鲜的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；雨水中含有碳酸、水、可溶性杂质，属于混合物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；高锰酸钾加热制氧气后的剩余物中至少含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物．

故答案为：rm{垄脵垄脹垄脻}rm{垄脷垄脺垄脼垄脽垄脿垄谩}．

纯净物是由一种物质组成的物质rm{.}混合物是由多种物质组成的物质．

本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物．【解析】rm{垄脵垄脹垄脻}rm{垄脷垄脺垄脼垄脽垄脿垄谩}18、略

【分析】

（1）元素符号H可表示：①氢元素；②一个氢原子；

（2）元素符号Fe除了表示上述两种含义：①铁元素；②一个铁原子，还可表示铁（单质）．

故答为：氢元素；一个氢原子、铁（单质）

【解析】【答案】元素符号表示一种元素；还表示这种元素的一个原子．分为宏观和微观两个意义：

（1）宏观意义：①表示一种（元素种类）元素．②表示物质．（固体的金属；非金属、稀有气体的单质．）

（2）微观意义：表示这种元素的（一种同位素）一个原子．

四、计算题(共1题，共3分)19、易溶于水；熔点271℃；取少量待测物质与稀盐酸反应，若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠或取待测物质加热到320℃以上，若有臭味气体产生，则该物质为亚硝酸钠【分析】解：rm{(1)}物理性质是不通过化学变化就表现出来的性质；如熔点，沸点，密度，溶解性等．

rm{(2)}检验亚硝酸钠一般用化学方法；可利用其加热分解放出有气味的气体的性质，或利用其与盐酸反应生成红棕色气体的性质．

故答案为：rm{(1)}易溶于水，熔点rm{271隆忙}rm{(}其他合理答案均可给分rm{)}

rm{(2)}方法一：取少量待测物质与稀盐酸反应；若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠．

或方法二：取待测物质加热到rm{320隆忙}以上；若有臭味气体产生，则该物质为亚硝酸钠．

rm{(1)}物理性质是不通过化学变化就表现出来的性质，抓住其与化学性质的这一本质区别分析rm{(1)}答案；

rm{(2)}为了使结果准确；检验亚硝酸钠一般用化学方法，要从其化学性质入手．

要学会对信息的提炼和加工运用能力，能力的培养是素质教育的基本要求，信息题在中考中的地位也将会越来越突出．【解析】易溶于水；熔点rm{271隆忙}取少量待测物质与稀盐酸反应，若有红棕色气体产生，则该物质为亚硝酸钠或取待测物质加热到rm{320隆忙}以上，若有臭味气体产生，则该物质为亚硝酸钠五、推断题(共1题，共7分)20、（1）氧气硫二氧化硫碳二氧化碳

（2）硫+氧气二氧化硫

（3）碳+氧气二氧化碳【分析】【分析】

根据rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五种物质，rm{A}是无色无味的气体，rm{B}在rm{A}中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体rm{C}所以rm{A}有助燃性，rm{A}是氧气，rm{B}是硫，rm{C}是二氧化硫，rm{D}是黑色固体，在rm{A}中燃烧生成气体rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水变浑浊，水体rm{E}是二氧化碳，rm{D}是碳，然后将推出的物质进行验证即可。【解答】rm{(1)A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五种物质，rm{A}是无色无味的气体，rm{B}在rm{A}中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体rm{C}所以rm{A}有助燃性，rm{A}是氧气，rm{B}是硫，rm{C}是二氧化硫，rm{D}是黑色固体，在rm{A}中燃烧生成气体rm{E}rm{E}能使澄清的石灰水变浑浊，水体rm{E}是二氧化碳，rm{D}是碳，经过验证，推导正确，所以rm{A}是氧气，rm{C}是二氧化硫，rm{D}是碳，rm{E}是二氧化碳；

rm{(2)B}与rm{A}的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，故文字表达式为：硫rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}二氧化硫；rm{(3)D}与rm{A}的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，故文字表达式为：碳rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}二氧化碳。

【解析】rm{(1)}氧气硫二氧化硫碳二氧化碳rm{(1)}硫rm{(2)}氧气rm{(2)}二氧化硫rm{+}碳rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}氧气rm{(3)}二氧化碳rm{(3)}六、简答题(共3题，共24分)21、（1）红磷+氧气五氧化二磷（2）五分之一（3）氮气不支持【分析】【分析】考查了氧气体积分数的测定方法，熟练掌握测定空气中氧气含量实验的过程、注意问题、会分析实验现象得出结论是解答本题关健。【解答】rm{垄脵}红磷在氧气中燃烧要产生五氧化二磷，故红磷在空气中燃烧的文字表达式为：红磷rm{+}氧气红磷在氧气中燃烧要产生五氧化二磷，故红磷在空气中燃烧的文字表达式为：红磷rm{垄脵}氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{;碌茫脠录}}

五氧化二磷；根据实验现象可以知道红磷燃烧消耗掉氧气，瓶内水面最终上升约至rm{垄脷}根据实验现象可以知道红磷燃烧消耗掉氧气，瓶内水面最终上升约至rm{1}刻度处，故由此得到的结论是：氧气约占空气体积的五分之一；刻度处，故由此得到的结论是：氧气约占空气体积的五分之一；

rm{垄脷}根据所学知识可以知道剩余的气体为氮气，而红磷燃烧熄灭后，说明剩余的气体不能燃烧，也不能支持燃烧；故氮气具有的一点化学性质是：不能燃烧，也不能支持燃烧。rm{1}rm{垄脹}根据所学知识可以知道剩余的气体为氮气，而红磷燃烧熄灭后，说明剩余的气体不能燃烧，也不能支持燃烧；故氮气具有的一点化学性质是：不能燃烧，也不能支持燃烧。红磷rm{垄脹}氧气故答案为：五氧化二磷；rm{(1)}五分之一；rm{+}氮气不支持。rm{xrightarrow[]{;碌茫脠录}}rm{(2)}【解析】rm{(1)}红磷rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{;碌茫脠录}}五氧化二磷rm{(2)}五分之一rm{(3)}氮气不支持22、二氧化硫；二氧化氮；可吸入颗粒物；AB；ABC【分析】解：rm{(1)}空气污染指数的有害气体主要有二氧化硫；二氧化氮、一氧化碳、臭氧和烟尘主要有可吸入颗粒物；

rm{(2)}温室效应可以导致全球变暖；气候异常；两极冰川融化，海平面上升，而地震是由于板块运动引起的；

rm{(3)}减少化石燃料的使用、大量植树造林，增大植被面积和提倡使用太阳能器具等措施均有利于降低大气中rm{CO_{2}}含量。

故答案为：二氧化硫、二氧化氮、一氧