2025年人教B版高二生物上册月考试卷含答案

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A.图甲中E构成群落，碳在其中流动的形式是有机物B.图乙中的a表示初级消费者的同化量，b表示用于生长、发育和繁殖的能量C.图乙中能量由初级消费者传递给次级消费者的传递效率为×100%D.能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递7、某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时；在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：

对上表的推断或解释不正确的是（）A.x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层B.z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅C.y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量8、通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是A.对供体和受体母牛都要进行相同激素处理B.受精和胚胎的早期培养不一定在体外进行C.对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D.胚胎分割移植时要注意将内细胞团均等分割9、科学家在研究大脑皮层某些区域（如图）时，发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系，下列叙述科学的是（）A.小脑内存在许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢B.S区受损时，患者能听能写不能讲话C.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢D.H区受损时，患者能听能说不能书写10、计划生育是我国的基本国策，“优生优育”是其中的重要内容．下列准备生育的青年中，不需要进行遗传咨询的是（）A.患过肝炎者B.父母中有伤残者C.患过脑炎者D.近亲中有先天畸形者11、下列关于细胞内化合物的叙述，不正确的是（）A.淀粉是植物细胞壁的主要成分，它的基本组成单位是葡萄糖B.蛋白质是生命活动的主要承担者，它的基本组成单位是氨基酸C.DNA是一切生物的遗传物质，它的基本组成单位是脱氧核苷酸D.脂肪是细胞内良好的储能物质，它的基本组成单位是甘油和脂肪酸评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)12、某兴趣小组研究了植物激素对顶端优势的影响；不同处理后的结果如图所示．回答下列问题：

（1）在上述A、B、C、D和E中五组处理中，要证实内源生长素维持了顶端优势，至少需要经过的处理过程有____（填字母）．

（2）综合实验结果；可得到的结论有：

①____．

②生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为____（填“协同”或“拮抗”）．

（3）通过追踪物质运行和变化规律来探寻生长素的合成和运输过程，理想的方法是____．13、对种子的萌发和休眠的调控机理，目前尚无定论．最能被人们接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假说；其模型如图所示，其中GA；CK和ABA分别是赤霉素、细胞分裂素和脱落酸．

（1）由图可知，____是种子萌发的必要激素．

（2）通过____组对照可以看出，ABA对GA作用的发挥起到____（促进/抑制）作用．

（3）CK并不单独对萌发起作用，它在种子萌发时起到____（抵消GA/抵消ABA/促进ABA）的作用．

（4）在植物的生长发育过程中，以上三种激素具有拮抗作用的是____．

14、一种病毒含有______（填“1种”或“2种”）核酸．15、基因工程的整个过程包括工程菌（细胞）的设计构建和基因产物的生产两大部分。回答有关问题：（1）基因工程操作中需要使用的工具酶是________。（2）基因工程中将外源基因（例如抗除草剂基因）导入受体细胞（例如玉米）中的运载体包括____（写出2种），运载体必须具备的功能，除了能将外源基因转移到受体细胞中，还必须具备能为外源基因提供在受体细胞中的____能力。（3）农杆菌因具有含T-DNA（可转移的DNA）的Ti质粒备受青睐。能将目的基因导入受体细胞的重组Ti质粒又称为____，其组成至少包括5个不可缺少的DNA序列：除目的基因、终止子外，还有________（缺一不可）。（4）获得目的基因（抗除草剂基因）的方法有：以mRNA为材料可以获得cDNA，其原理是________；又可通过技术扩增目的基因；还可通过化学方法直接获得____。检测抗除草剂基因导入转基因生物细胞后，是否能稳定维持和表达其遗传特性的方法是________。16、（8分）下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点；图一；图二中箭头表示相关限制酶的酶切位点。

（1）若图二中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科学家要将该基因注射到羊的中，则发育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。这一过程涉及以下那些过程___________________。A．DNA自我复制B．DNA以其一条链为模板合成RNAC．RNA自我复制D．按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质（2）限制酶Sma和限制酶Xma作用的不同点是___________________________________。（3）图二中的目的基因D需要同时使用Mse酶和Pst酶才能获取，而图一所示的质粒无相应的限制酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶切位点。试写出构建需要的限制酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：①首先用_______________酶处理质粒；②然后用______________酶处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；③再运用DNA连接酶酶处理质粒，形成新的限制酶切位点，即可被_________酶识别。（4）基因工程中的检测筛选是一个重要的步骤。下图表示运用影印培养法（使在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种培养方法）检测基因表达载体是否导入大肠杆菌。培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有___________。从检测筛选的结果分析，含目的基因的是________（填编号）菌落中的细菌。17、中国女科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，她和她的团队研制出的抗疟药物青蒿素挽救了数百万人的生命。下图是细胞中青蒿素合成的大致途径，请回答问题：（1）在FPP合成酶基因表达过程中，过程①进行的场所____，需要_________酶的催化。过程②参与此过程的RNA有___________种。（2）研究发现,四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于二倍体野生型青蒿,采用低温处理野生型青蒿正在分裂的细胞可以获得四倍体细胞,原因是_______.18、用高速离心机打碎小球藻细胞；获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行如图所示的实验．请分析回答下列问题：

（1）实验A中离体叶绿体能合成糖类；碳酸氢钠所起的作用是提供二氧化碳，若要使该实验中没有糖类产生，烧杯中液体应改为______．

（2）若要使实验B中离体叶绿体内糖类合成速度明显加快，在光照和CO2条件不变且适宜的情况下；可考虑采用______的方法．

（3）若要使实验C中离体叶绿体产生糖类；锥形瓶内至少应加入______和______．

（4）科学家卡尔文用14C标记CO2供小球藻进行光合作用，探明了卡尔文循环途径，请写出CO2的14C的转移过程______．

（5）在实验A中，如果所用的水有0.48%含18O，CO2中有0.68%含18O，则释放的氧气中含18O标记的氧原子比例为______．19、如图某神经一肌肉接头（类似突触结构）结构示意图，其中①〜⑥表示有关结构．研究发现，当兴奋传导到达神经末梢时，引起突触小体膜上的Ca2+通道开放，大量Ca2+由胞外进入到突触前末梢内；触发囊泡中的乙酰胆碱（ACh）被释放到接头间隙中，进而引起肌肉细胞膜电位变化，使肌细胞兴奋而诱发一次收缩．请据图作答：

（1）图中______（填图中的标号）等结构共同构成神经-肌肉接头（突触）．当兴奋传递至轴突末梢时；轴突末梢内的ACh通过结构[______]______被释放，该过程中发生的信号转换是______．

（2）终板膜上的ACh受体的化学本质是______．当其与ACh结合时，其分子结构发生改变，通道开放，Na+进入肌细胞；从而引起终板膜内外的电位变为______，使肌细胞兴奋而诱发一次收缩，随即ACh被胆碱酯酶分解．

（3）Mg2+可阻断Ca2+内流入轴突末梢．用适宜浓度的Mg2+处理神经肌肉接头后；再刺激感受器，则肌肉表现为______（选填“肌肉痉挛”或“肌无力”，下同）．毒扁豆碱可与胆碱酯酶结合，使该酶失活，则毒扁豆碱中毒患者的肌肉表现为______．

（4）兴奋在神经元之间只能单向传递原因是______．20、如图表示病原体A（抗原A）侵入人体后体液免疫机制的模式图．图中a～d表示过程；甲；乙、丙表示细胞．据图回答下列问题：

（1）图中能特异性识别抗原A的是____、____、____．

（2）图中d过程能阻止病原体A____．若该抗体同时会攻击肌细胞膜（突触后膜）上神经递质的受体，将会使____的信号转换过程受阻，可能出现重症肌无力现象，这种疾病称为____．

（3）图中a过程显示细胞甲（B淋巴细胞）只能接受抗原A的刺激；而不能接受抗原B的刺激．请根据下面提供的实验材料设计实验验证某种抗原只刺激特定的B淋巴细胞，而不作用其他的B淋巴细胞．（提示：如果体内的某种B淋巴细胞消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应．）

实验材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（发出射线定向杀死细胞）标记的甲种抗原，非放射性同位素标记的甲种抗原，乙种抗原等．。实验步骤预期实验结果①给小白鼠注射适量放射性同位素标记的甲种抗原不发生免疫反应②再给小白鼠注射等量________③再给该小白鼠注射等量________（4）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等，此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由____产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是____，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡，从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为____．

评卷人得分四、判断题(共2题，共8分)21、基因突变一定能改变生物的表现型．（判断对错）22、在人的心肌细胞中线粒体的数量跟其他细胞是相同的．评卷人得分五、实验题(共2题，共12分)23、用医学手段培育“三亲婴儿”可以解决遗传基因带来的缺陷，其培养过程如图所示．请据图回答有关问题：（1）由于女性的自然周期产生的卵子太少，捐献者在取卵前需要注射________激素，促使一次有更多的卵泡发育。重组细胞体外培养所需的气体主要是O2和CO2，CO2的主要作用是___________________。（2）从受精卵到三亲婴儿的培养还需要______和______等技术。三亲婴儿的培育方式属于____________生殖．（3）三亲婴儿的培育技术______（填“能”或“不能”）避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代。三亲婴儿的染色体______（填比例）来自母亲提供的细胞核．设计试管婴儿技术与为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿技术主要区别是植入前对胚胎进行_____________________。24、金银花开花颜色先白后黄,所以叫金银花。茎不能直立生长,需要缠绕支柱上升(如图所示),缠绕现象主要是生长素作用的结果。

(1)茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触刺激,生长素浓度____(>、<、=)外侧浓度,而茎对生长素的敏感度相对较____(高、低),所以外侧生长速率____(快、慢)。(2)茎的生长除与生长素有关外,还与赤霉素和____相关,在此过程中,后两种激素所起的作用分别是____和_____。(3)白色金银花两三天后才变黄色,为证明是否是乙烯的作用,特设计实验如下:①取____色金银花若干,随机均分两组,编号为a、b;②a组施加适量蒸馏水,b组施加____,其他条件适宜;③24h后统计两组花色变化情况。结果分析:④____,则花变色与乙烯的相关性不大;⑤____,则白色变黄色与乙烯相关。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解析】试题分析：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。结果是细胞中的染色体数目比原来的减少了一半。在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离。根据题意分析可知：雄猴神经元、雄猴的初级精母细胞、男人肝细胞、雄猴肝细胞中肯定含有Y染色体，猪的次级精母细胞可能含有Y染色体，男人成熟红细胞、猴初级卵母细胞、人第一极体中肯定不含Y染色体。所以选B。考点：减数分裂【解析】【答案】B2、A【分析】【分析】本题考查染色体数目变异和物种概念的相关知识，要求学生对配子中染色体数、单倍体育种的过程等有很好的记忆再现能力。【解答】A.四倍体芝麻和二倍体芝麻杂交的后代为三倍体，三倍体不育，所以​四倍体芝麻与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了，A正确；B.四倍体产生的配子含有两个染色体组，是有同源染色体的，因含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质，所以配子是有遗传效应的，B错误；C.四倍体产生的配子含有两个染色体组，是有同源染色体的，C错误；D.四倍体产生的花粉经花药离体培养长成的芝麻是单倍体，D错误。故选A。【解析】A3、C【分析】解：A；制作临时装片的流程是解离→漂洗→染色→制片；A错误；

B；漂洗时；需要用清水洗去细胞表面的解离液，B错误；

C；制片时；盖上盖玻片后还要再加一片载玻片，然后压片，使根尖细胞相互分散开来，C正确；

D；细胞经过解离步骤后已经死亡；因此观察时，不能观察到细胞有丝分裂的动态变化过程，D错误．

故选：C．

观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成；目的是使细胞分散开来）；漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．

本题知识点简单，考查观察细胞有丝分裂实验，只要考生识记制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的流程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．【解析】C4、B【分析】解：A；虽然可以证明是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质并命名为生长素；但却没有证明该物质就是吲哚乙酸，A错误；

B；接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，则造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质，B正确；

C；该试验未提及光源问题；C错误；

D；要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验；D错误．

故选：B．

过题干的对照实验可知；接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长实验组，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长问题没有影响而胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，即这种刺激应为某种化学物质--生长素，但不能证明是什么物质．

本题考查生长素发现的相关知识，意在考查学生理解植物激素知识的要点，实验分析能力．【解析】B5、C【分析】【解析】内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下；通过机体的各器官，系统的分工。

合作；协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。正常情况下内环。

境的各项理化指标都在一定范围内波动，如温度37℃等。体内多对缓冲物质，比如H2CO3/

NaHCO3对维持体液pH相对稳定具有重要作用。【解析】【答案】C二、多选题(共6题，共12分)6、A|B|D【分析】解：A；生物群落由生产者、消费者和分解者组成；既B、C、D、E；碳在生物群落中的流动的形式是有机物，A正确；

B、根据能量流动公式可知，图乙中的a表示初级消费者的同化量，b表示用于生长；发育和繁殖的能量；c表示用于呼吸作用的能量，B正确；

C、图乙中能量由初级消费者传递给次级消费者的传递效率为而N4是次级消费者的摄入量；C错误；

D；物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三个功能；能量流动离不开物质循环和信息传递，D正确．

故选：ABD．

根据A与B之间的双箭头和指向A的箭头最多；可知A是二氧化碳库，B是生产者，由B；C、D、E的箭头关系可知，C是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者．

摄入量=同化量+粪便量。

同化量=用于生长；发育繁殖的能量+呼吸散失的能量。

生长；发育、繁殖的能量=流入下一营养级能量+流入分解者的能量。

本题考查生态系统的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，具备分析图形的能力．【解析】【答案】ABD7、AD【分析】解：A、由于0.3g•mL-1蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度；且原生质层比细胞壁的伸缩性大，所以x为质壁分离，A错误；

B、由于K+和NO3-能通过主动运输方式进入细胞；所以可导致质壁分离自动复原．滴加清水5分钟后，由于细胞的保护作用，所以z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅，B正确；

C、由于0.5g•mL-1蔗糖溶液浓度过高；植物细胞失水过多，细胞能发生质壁分离，但因细胞失水过多而死亡，所以不能发生质壁分离复原，C正确；

D；由于醋酸能破坏细胞的生物膜结构；所以无变化，而不是因为细胞吸水量等于失水量，D错误．

故选：AD．

质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜；细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．阅读题干和题表可知，本题的知识点是细胞的质壁分离和复原，梳理相关知识点，分析图表，根据问题提示结合基础知识进行回答．

本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力．【解析】AD8、BD【分析】胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植。对供体和受体母牛进行同期发情处理，所用激素相同，但对供体母牛进行超数排卵要用促性腺激素，受体母牛则不需要，A不符合题意；受精不一定要在体外进行，也可以在体内进行，再冲卵获取胚胎，B符合题意；对冲卵获得的桑椹胚或囊胚检查合格后方可移植，C不符合题意；对囊胚期的胚胎进行分割时，应注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎恢复和进一步发育，D符合题意。故选BD。解答此类题目的关键是掌握胚胎移植和胚胎分割的生理学基础。【解析】BD9、BC【分析】解：A；脑干内存在许多维持生命必要的中枢；如呼吸中枢，A错误；

B；S区受损；患者会得运动性失语症，不能讲话，B正确；

C；大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢；C正确；

D；H区受损；患者会得听觉性失语症，不能听懂别人讲话，D错误．

故选：BC．

脑的结构中；维持平衡；协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢，下丘脑是内分泌腺的枢纽．大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢．

本题考查了人脑的高级功能，意在考查学生的识记和理解能力，正确区分脑的各部分的功能是解答本题的关键．【解析】BC10、ABC【分析】遗传咨询是由咨询医师和咨询对象（遗传病患者本人或其家属）就某种遗传病在家庭中的发生情况；再发风险、诊断和防治上所面临的问题；进行一系列的交谈和讨论，题干中肝炎、伤残和脑炎都不属于遗传病，只有先天性畸形可以遗传。

故选：ABC。

遗传咨询是由咨询医师和咨询对象（遗传病患者本人或其家属）就某种遗传病在家庭中的发生情况；再发风险、诊断和防治上所面临的问题；进行一系列的交谈和讨论，使患者或其家属对该遗传病有全面的了解，选择最适当的决策．可分为婚前咨询、出生前咨询、再发风险咨询等；

此题主要考查人类遗传病的预防和监测，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．【解析】ABC11、AC【分析】解：A；淀粉是植物体内的储能物质；其基本组成单位是葡萄糖，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，A错误；

B；蛋白质是由氨基酸脱水缩合而成的大分子物质；是生命活动的主要承担者，B正确；

C；细胞生物的遗传物质是脱氧核糖核酸（DNA）；基本组成单位是脱氧核苷酸，病毒的遗传物质是DNA或RNA，C错误；

D；脂肪是细胞内良好的储能物质；甘油和脂肪酸组成脂肪，D正确．

故选：AC．

细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶；淀粉是植物体内的多糖类储能物质，基本组成单位是葡萄糖；蛋白质是生命活动的主要承担者，基本组成单位是氨基酸；DNA是主要的遗传物质，细胞生物的遗传物质均是DNA；脂肪水解产物是甘油和脂肪酸．

本题综合考查生物体内的四大有机物的化学组成及主要功能．解答本题的关键是明确各种有机物在生物体内的功能．【解析】AC三、填空题(共9题，共18分)12、A、B、C茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发拮抗同位素示踪法【分析】【解答】（1）植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素；向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象．要证实内源生长素维持了顶端优势，需要设计空白对照组，即A组；实验组去除顶芽，之后在切口添加生长素进行验证，即BC组．

（2）通过实验的结果；可得知：茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发．生长素的作用促进细胞伸长．顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长．导致顶端优势的产生．细胞分裂素可以促进细胞分裂，主要分布在尖端，促进侧芽的生长，因此生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为拮抗关系．

【分析】植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象．13、GA3、4抑制抵消ABAGA与A.CK与ABA【分析】【解答】（1）综合8组实验结果；可分析得到GA是种子萌发的必需激素．

（2）由图中第3组和第4组实验可知；ABA对GA作用的发挥起到抑制作用．

（3）由第3和6组实验的结果；可得出的实验结论在CK不存在生理活性浓度，ABA存在生理活性浓度的条件下，不管有无GA都不能促进种子萌发．由图中第1组和第3组实验可知，CK对种子的萌发起到抵消ABA的作用．

（4）根据第1和2组；6和7组可知；GK与ABA具有拮抗作用；和1和3组、6和8组可知，GA与ABA具有拮抗作用．

【分析】1．生长素类具有促进植物生长的作用；在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．

2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长；从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子；块茎休眠促进萌发等作用．

3．细胞分裂素在根尖合成；在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．

4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多；在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．

5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．14、略

【分析】解：病毒只含有DNA或RNA；一种病毒只含有一种核酸．

故答案为：1

病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．

本题考查病毒的遗传物质，病毒体内只有一种核酸（DNA或RNA），要记住常见的一些病毒，例如RNA病毒有艾滋病病毒、流感病毒、烟草花叶病毒．【解析】115、（1）限制酶（或限制性核算内切酶）、DNA连接酶

（2）质粒、植物病毒复制和表达

（3）基因表达载体启动子、标记基因、复制原点

（4）通过逆转录过程获得DNA（在逆转录酶作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA）PCR（多聚酶链式反应）对转基因植物喷洒除草剂，观察植物是否抗除草剂以确定是否具有抗性【分析】【分析】本题考查基因工程，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）基因工程操作中需要使用的工具酶是限制酶、DNA连接酶。（2）基因工程的运载体包括质粒、植物病毒，运载体必须具备的功能，除了能将外源基因转移到受体细胞中，还必须具备能为外源基因提供在受体细胞中的复制和表达能力。（3）重组Ti质粒又称为基因表达载体，其组成至少包括5个不可缺少的DNA序列：除目的基因、终止子外，还有启动子、标记基因、复制原点​。（4）以mRNA为材料可以获得cDNA，其原理是通过逆转录过程获得DNA；又可通过技术扩增目的基因；还可通过化学方法直接获得PCR。检测抗除草剂基因导入转基因生物细胞后，是否能稳定维持和表达其遗传特性的方法是对转基因植物喷洒除草剂，观察植物是否抗除草剂以确定是否具有抗性。【解析】（1）限制酶（或限制性核算内切酶）、DNA连接酶（2）质粒、植物病毒复制和表达（3）基因表达载体启动子、标记基因、复制原点（4）通过逆转录过程获得DNA（在逆转录酶作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA）PCR（多聚酶链式反应）对转基因植物喷洒除草剂，观察植物是否抗除草剂以确定是否具有抗性16、（1）受精卵ABD（2）切割位点不同（3）EcorⅠDNA聚合MseⅠ（4）青霉素和四环素4、6【分析】分析表格：限制酶SmaI的识别序列是CCCGGG，在C和G之间切割；限制酶XmaI的识别序列是CCCGGG，在第一个C和第二个C之间切割。

分析图1、图2：质粒只有EcoRI酶和PstI酶的识别位点，外源DNA分子含有MseI酶、EcoRI酶和PstI酶识别位点，且切割获得目的基因需要MseI酶和PstI酶。

分析图3：质粒上含有两个抗性基因，即四环素抗性基因和青霉素抗性基因；对质粒进行改造时，已将青霉素抗性基因破坏，所以含重组质粒的大肠杆菌能在含有四环素的培养基上生存，但在含有青霉素的培养基上不能生存。（1）要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科学家要将该基因注射到羊的受精卵中，则发育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。A.人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段在羊的受精卵中，能整合到其染色体上，随着其复制而复制：DNA→DNA，A正确；

B.该受精卵发育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶，说明目的基因已表达成功：DNA→mRNA→蛋白质（抗胰蛋白酶），B正确；

C.RNA以自身为模板自我复制只能发生在以RNA作为遗传物质的生物中，C错误；

D.按照mRNA密码子的排列顺序合成蛋白质，即翻译形成抗胰蛋白酶，D正确。

故选ABD。（2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同点是切割位点不同。

（3）对质粒改造使，需构建新的限制酶酶切位点，首先用①EcoRⅠ处理质粒；然后用②DNA聚合酶处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用③DNA连接酶处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，这样它可被MseI识别。（4）由图可知，质粒上含有两个抗性基因，即四环素抗性基因和青霉素抗性基因，对质粒进行改造时，已将青霉素抗性基因破坏，所以含重组质粒的大肠杆菌能在含有四环素的培养基上生存，但在含有青霉素的培养基上不能生存，所以图中培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有四环素和青霉素，在含有四环素的培养基上能生存，在含有青霉素的培养基上不能生存的4和6菌落就是含有目的基因的菌落。【解析】（1）受精卵ABD（2）切割位点不同（3）EcorⅠDNA聚合MseⅠ（4）青霉素和四环素4、617、（1）细胞核RNA聚合3

（2）低温抑制纺锤体形成，染色体不能移向细胞两级，引起细胞内染色体数目加倍

【分析】【分析】本题以图形为载体，考查遗传信息的转录和翻译、低温诱导染色体数目变异的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】（1）由图可知，过程①为遗传信息的转录过程，其进行的场所为细胞核，需要RNA聚合酶的催化。过程②为遗传信息的翻译过程，参与此过程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA三种。

（2）研究发现,四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于二倍体野生型青蒿,采用低温处理野生型青蒿正在分裂的细胞可以获得四倍体细胞,原因是低温抑制纺锤体形成，染色体不能移向细胞两级，引起细胞内染色体数目加倍​。

【解析】（1）细胞核RNA聚合3

（2）低温抑制纺锤体形成，染色体不能移向细胞两级，引起细胞内染色体数目加倍

18、NaOH溶液（碱液）；适当提高温度；ATP；[H]；CO2→C3→（CH2O）；0.48%【分析】解（1）碳酸氢钠能够分解，提供二氧化碳．若要使该实验中没有糖类产生，可控制CO2的含量；故烧杯中的液体应该为NaOH溶液．

（2）影响光合作用速率的因素有光照、CO2的含量；温度等；故可考虑采用的措施是适当提高温度．

（3）实验C中离体叶绿体产生糖类；锥形瓶内应加入暗反应的原料ATP和[H]．

（4）根据卡尔文循环，二氧化碳首先被固定到三碳化合物中，然后三碳化合物通过光反应提供的ATP和[H]还原生成了糖类等有机物．故CO2的14C的转移过程为：CO2→C3→（CH2O）．

（5）根据同位素示踪实验结果可知，光合作用过程中释放的氧气全部来自参加反应的水．因此，供给光合作用的水中有0.48%的水分子180，那么，光合作用所释放的氧气中，180的比例还是0.48%．

故答案为：

（1）NaOH溶液（碱液）

（2）适当提高温度。

（3）ATP[H]

（4）CO2→C3→（CH2O）

（5）0.48%

阅读题干和题图可知；本题是光合作用的过程，影响光合作用的因素的题目，先结合题图对相关知识点进行梳理，然后根据问题涉及的内容分析解答．

光合作用；即光能合成作用，是植物；藻类和某些细菌，在可见光的照射下，利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气的生化过程．

20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧气全部来自水．

本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．【解析】NaOH溶液（碱液）；适当提高温度；ATP；[H]；CO2→C3→（CH2O）；0.48%19、略

【分析】解：（1）突触是由突触前膜④；突触间隙⑤、突触后膜⑥组成．神经递质由突触前膜④释放；突触前膜完成信号转换为电信号→化学信号．

（2）受体的本质是糖蛋白．当Na+进入肌细胞；使突触后膜兴奋，电位变成外负内正．

（3）Mg2+可阻断Ca2+内流入轴突末梢；所以影响神经递质的释放，兴奋无法传递，肌肉不能收缩，出现肌无力．毒扁豆碱可与胆碱酯酶结合，使该酶失活，则神经递质可持续发挥作用，出现肌肉痉挛．

（4）由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中；只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的．

故答案为：

（1）②④⑤⑥④突触前膜电信号→化学信号。

（2）糖蛋白（或蛋白质）负电位→正电位。

（3）肌无力肌肉痉挛。

（4）只有突触小体内有含神经递质的突触小泡；只有突触后膜有受体，化学信号只能从突触前膜传递到突触后膜。

分析题图：图示为突触结构，④为突触前膜，⑤为突触间隙，⑥为突触后膜．根据题意，当兴奋传导到达神经末梢时，引起突触小体膜上的Ca2+通道开放；该过程的信号是电信号，触发囊泡中的乙酰胆碱（ACh）被释放到接头间隙中，该过程为化学信号，故在突触前膜完成的是电信号→化学信号．

本题考查突触结构，能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．【解析】②④⑤⑥；④；突触前膜；电信号→化学信号；糖蛋白（或蛋白质）；负电位→正电位；肌无力；肌肉痉挛；只有突触小体内有含神经递质的突触小泡，只有突触后膜有受体，化学信号只能从突触前膜传递到突触后膜20、细胞甲、、细胞丙抗体繁殖和对宿主细胞的黏附化学信号→电信号自身免疫病非放射性同位素标记的甲种抗原不发生免疫反应乙种抗原发生免疫反应浆细胞靶细胞刺激记忆细胞产生效应T细胞细胞凋亡【分析】【解答】（1）图细胞甲；乙、丙分别为B细胞、浆细胞和记忆B细胞；体液免疫中能特异性识别抗原的细胞和物质是B细胞、记忆B细胞和抗体．

（2）d表示抗原与抗体发生特异性结合；该过程可以阻止病原体的繁殖和对宿主细胞的黏附．若抗体攻击突触后膜的神经递质受体，会导致化学信号向电信号转换受阻，肌肉不能收缩而出现重症肌无力现象，该种病称为自身免疫病．

（3）体内的某种B淋巴细胞在高剂量放射性同位素标记的甲种抗原的作用下；会消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应．再次注射非放射性同位素标记的甲种抗原时，也不会发生免疫反应．因为其它种的B细胞仍然存在，所以注射乙种抗原时，会生免疫反应．

（4）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病；机体会产生抗体；记忆T细胞和记忆B细胞等，此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由浆细胞产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是靶细胞刺激记忆细胞产生效应T细胞，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡，从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞凋亡．

【分析】分析题图：图示表示病原体A（抗原A）侵入人体后体液免疫机制的模式图，其中细胞甲为B细胞，细胞乙为浆细胞，细胞丙为记忆B细胞；a表示B细胞接受抗原刺激；b表示B细胞增殖分化；c表示浆细胞产生抗体；d表示抗体与