课件-第9课 个性印章自设计 人教·内蒙古版《信息技术》五下

个性印章自设计五年级下册内容总览目录010503020406学习目标新知导入集字描摹文字临摹学习07板书设计课后作业08课堂总结教学目标信息意识能够识别不同篆刻风格的特点及其在现代数字化环境中的应用，理解个性化印章设计中信息技术的辅助作用。计算思维利用“笔”、“刻刀”等工具，设计出一系列指令或步骤，以实现特定的篆刻效果。数字化学习与创新结合个人创意，超越软件提供的模板，创作具有独特风格的印章设计，展现数字时代下的艺术创新。信息社会责任通过学习传统篆刻与现代技术的结合，增强对中华传统文化的认同感，促进文化的数字化传承。新知导入上一课我们使用“集字”方式制作了姓名章，如果想设计更具个性的印章怎么做更好呢?可以在“集字”的基础上，使用“笔”“刻刀”等工具来设计和创作，下图就是一位同学制作的印章。新知讲解一、集字①打开《画时印章》软件的窗口，执行文件菜单中的新建命令，创建适当大小的印面。新知讲解一、集字②单击功能面板中的“模板”,再在选项面板中选定“章法”中的“空白”模板。新知讲解一、集字③根据实际需要，选择适当“印形”,如“矩形”。新知讲解一、集字④在功能模板中选定“集字”,再在选项模板中搜索自己所需的文字，如“时光岛”,并调整好位置和大小。新知讲解二、描摹文字①在功能模板中选择“笔”工具，再在选项面板中设定笔头形状和粗细。印面上的文字变暗后，把它们作为参考，直接在上面描摹自己所需的文字。描摹时注意随时调整笔头形状和大小。新知讲解二、描摹文字②描摹完成后，单击“集字”图标，切换到“集字”状态，然后分别选定集字时输入的“时光岛”三个字并删除它们。这样，印面上就只留下自己描摹的文字。新知讲解二、描摹文字③单击“预览”图标，查看印面效果。新知讲解二、描摹文字④为了使印面看起来更具艺术效果，可以继续使用“笔”“刻刀”“橡皮”等工具修改、润色，如模拟真实印章的“破损”效果。新知讲解二、描摹文字⑤以适当文件名保存文件，然后执行文件菜单中的输出命令，分别输出为PNG格式和AI格式的文件。AI格式的文件是矢量图文件，输出之后可以通过数字雕刻机、三维打印机等，把虚拟的数字印章，通过不同材质的材料真实呈现出来。新知讲解三、临摹学习在功能模板中选择“欣赏”模块，选项模板中会呈现一些名家经典作品，选定一个印章作品。新知讲解三、临摹学习印章作品显示在印面上后，用“笔”“刻刀”“橡皮”等工具进行临摹、学习。临摹学习过程中，对于满意的作品，还可以保存起来。新知讲解三、临摹学习刻印软件可以帮助我们较快地了解篆刻的表现方式、篆刻的集字特点、用刀方法等，但与实体篆刻还有一定区别。例如，软件中的篆刻可以直接在虚拟的印面上操作，表现的内容可以是正的，也可以是反的。实体篆刻就必须在石头等材料的印面上写反字，这样印出来才是正字，为此，实体篆刻创作中一般会采用反写法或水印法在材料上为印章文字打底稿。知识角——印章刻字方法简介新知讲解扩展学习——我国印章的发展历史和特点我国印章的发展历程不仅反映了技术与材料的变迁，也蕴含着深厚的文化意义和社会功能，是中华文明不可或缺的一部分。1.商周时期：印章的起源可追溯到商周时期，最初它们用作政治权力的凭证和信物，用来表示国君与臣子之间的从属关系。这一时期的印章多以金、银、铜、玉等贵重材料制成，上面雕刻有象形文字或图案，作为身份与地位的象征。新知讲解扩展学习——我国印章的发展历史和特点2.春秋战国：到了春秋战国时期，印章已经较为普遍地使用，不仅限于官方，私人也开始使用印章作为交易或信件的凭证。这一时期，印章的种类和用途逐渐增多，形式和风格也更加多样。3.秦汉时期：秦始皇统一六国后，对印章制度进行了规范化，规定“玺”专指皇帝的印章，而臣民的印章称为“印”。这一时期，印章的制作技艺进一步发展，广泛应用于官府文书的封缄，以及私人信物、书画鉴赏等领域。秦汉时期的印章多用于封泥之上，以防私拆。新知讲解扩展学习——我国印章的发展历史和特点4.魏晋南北朝：随着纸张的普及，印章的使用更为广泛，但这一时期的印章艺术相对沉寂。5.隋唐时期：印章的尺寸逐渐变大，制作工艺更加精细，开始在书画作品上题识，成为一种独特的艺术形式。唐代武则天时期，将皇帝的印章称为“宝玺”。新知讲解扩展学习——我国印章的发展历史和特点6.宋元明清：这一阶段，印章艺术经历了由衰至盛的转变。宋代以后，随着书画艺术的兴盛，印章作为书画作品的重要组成部分，其艺术性和审美价值得到大幅提升。元代以后，石材印章逐渐流行，尤其是寿山石、青田石、昌化石和巴林石等优质石材的使用，促进了篆刻艺术的发展。明清两代，印章艺术达到鼎盛，篆刻流派纷呈，涌现出众多著名的篆刻家。新知讲解扩展学习——我国印章的发展历史和特点7.近现代：进入近现代，虽然印章的实用功能因技术进步而有所减弱，但它作为一种文化符号和艺术形式，依然被广泛应用于书画创作、收藏鉴赏、个人签名等多个领域，同时，印章的制作和篆刻技艺也被视为非物质文化遗产受到保护和传承。课堂总结

在本节课中，我们深入学习了《画时印章》软件的使用方法，并探索了如何设计个性化的印章。通过集字、描摹文字以及利用“笔”“刻刀”等工具，同学们不仅提升了自己的艺术创作能力，还领略了篆刻艺术的魅力。课堂上，大家积极参与，亲手实践，制作出了许多富有个性的印章作品。同时，我们还通过临摹名家经典，进一步感受到了印章艺术的博大精深。这节课不仅锻炼了同学们的动手能力，更激发了大家对传统文化的热爱与传承之心。通过数字技术与传统文化的结合，我们体验到了不一样的艺术创作之旅，也让传统的印章艺术焕发出现代的光彩。希望同学们能在今后的学习和生活中，继续探索、创新，将这份艺术的热情传承下去