1我们爱整洁（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

1我们爱整洁（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教材分析《我们爱整洁》-部编版道德与法治一年级下册

本节课选自一年级下册道德与法治教材，主要内容包括认识个人卫生和公共卫生，了解整洁对健康的重要性，培养学生的良好卫生习惯。教材通过生动有趣的故事、图片和活动，引导学生认识到保持整洁对个人和集体的重要性，从而激发学生自觉养成良好卫生习惯的意愿。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会实践能力，通过实践活动让学生体验保持整洁的重要性；2.自我管理能力，引导学生养成良好的个人卫生习惯；3.公共意识，让学生认识到公共卫生对集体生活的影响；4.情感态度价值观，培养学生爱清洁、讲卫生的良好品质。重点难点及解决办法重点：培养学生良好的个人卫生习惯，认识到整洁对健康的重要性。

难点：让学生理解公共卫生对集体生活的影响，并激发他们自觉维护公共卫生的意识。

解决办法：

1.重点：通过生活案例、角色扮演等活动，让学生在实际操作中体验保持整洁的乐趣，形成良好习惯。

2.难点：结合实际场景，如学校公共区域，引导学生观察、讨论，通过小组合作的方式，让学生体会到公共卫生对大家生活的影响，从而提高维护公共卫生的自觉性。同时，利用多媒体展示公共卫生事件，增强学生的情感体验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与个人卫生和公共卫生相关的图片、图表和视频，用于直观展示整洁的重要性。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示干净整洁的教室和校园图片，引导学生观察并提问：“大家看，这里的环境怎么样？为什么觉得这里很舒服？”

-学生回答后，教师总结：“是的，整洁的环境让人感到舒适。今天，我们就来学习如何保持个人和公共卫生，让我们的生活更加美好。”

2.讲授新知（20分钟）

-个人卫生：

-教师通过PPT展示个人卫生的重要性，如洗手、剪指甲、保持衣物整洁等。

-学生跟随教师一起进行简单的卫生操作，如洗手示范。

-分组讨论：学生分组讨论如何在家保持个人卫生，每组选代表分享。

-公共卫生：

-教师展示公共卫生的图片，如公共场所的清洁和消毒。

-学生观看视频，了解公共卫生对集体生活的影响。

-小组活动：学生分组讨论如何维护公共卫生，如不乱扔垃圾、保持公共区域整洁等。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：教师组织“卫生知识问答”游戏，巩固学生对个人卫生和公共卫生的认识。

-实践操作：学生分组进行卫生实践，如清洁教室、整理图书角等，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保持个人卫生和公共卫生的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结：“保持整洁不仅关系到我们的健康，也体现了我们对集体的责任感。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“回家后，请和父母一起打扫一次家中的卫生，并记录下来保持卫生的好方法。”

-学生听后，教师强调：“希望通过这个作业，大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**个人卫生习惯的养成**：通过本节课的学习，学生能够认识到个人卫生的重要性，并开始养成以下良好习惯：

-定时洗手，使用肥皂和流动水，正确洗手方法。

-定期剪指甲，保持指甲清洁。

-保持衣物整洁，穿着得体。

-注意个人仪容，保持面部清洁。

2.**公共卫生意识的提升**：学生能够理解公共卫生对集体生活的影响，具体表现在：

-不乱扔垃圾，知道垃圾分类的重要性。

-在公共场所不大声喧哗，尊重他人。

-理解并遵守公共秩序，如排队、不占用他人空间。

-在集体活动中，能够主动维护公共区域的整洁。

3.**社会实践能力的增强**：学生在参与课堂活动和课后实践过程中，提升了以下能力：

-观察力：通过观察图片、视频和实际场景，学生能够识别不整洁的现象。

-思辨能力：在讨论环节，学生能够表达自己的观点，并听取他人的意见。

-合作能力：在小组活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务。

4.**情感态度价值观的塑造**：学生在学习过程中，形成了以下积极的态度和价值观：

-爱护环境：学生意识到保持环境整洁是每个人的责任。

-责任感：学生明白自己在保持个人卫生和公共卫生方面的责任。

-遵守规则：学生学会遵守社会规则，尊重他人，维护公共秩序。

5.**自我管理能力的提高**：学生在日常生活中，能够更好地管理自己，具体包括：

-时间管理：学生能够合理安排时间，保证有足够的时间进行个人卫生清洁。

-自我监控：学生能够自我监控自己的行为，确保个人卫生习惯的持续。板书设计①个人卫生

-洗手：正确方法、重要性

-剪指甲：定期剪、保持清洁

-衣物整洁：穿着得体、定期换洗

-个人仪容：面部清洁、整洁外观

②公共卫生

-不乱扔垃圾：垃圾分类、环保意识

-尊重他人：公共场所行为规范

-遵守规则：公共秩序、社会责任

-维护整洁：共同维护、环境美好

③课堂总结

-保持个人卫生的重要性

-公共卫生对集体生活的影响

-良好卫生习惯的养成与维护反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解公共卫生部分时，我尝试引入情景模拟教学，让学生扮演不同角色，体验公共场所的不同情境，这样可以更加直观地让学生理解公共卫生的重要性。

2.家校互动：我计划在课后布置家庭作业时，鼓励家长参与监督和指导，通过家庭卫生日的活动，让学生在家庭环境中也能实践所学知识，增强家庭卫生意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：我主要依赖讲授法，虽然能够传授知识，但可能缺乏互动性和趣味性，导致学生学习兴趣不高。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

2.丰富教学方法：我将尝试结合多媒体教学、游戏教学等多种方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.多