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文档简介
2025届新高考语文热点冲刺复习
通读古诗歌共解古人情读懂诗歌再做题年份篇名朝代作者体裁题材考点2024《宿千岁庵听泉》宋刘克庄七言律诗即景抒怀诗炼句题,赏析艺术手法2023《答友人论学》宋林希逸七言律诗酬和赠答诗理解诗句内涵,把握诗歌主题2022《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》宋魏了翁宋词即事抒怀诗理解词句含义,并分析蕴含的道理新高考Ⅰ卷历年古代诗歌阅读文本比对分析考情纵览(一)考点保持稳定,重在诗句理解(二)关联部编教材,体现教考结合(三)注重知识关联,考查综合能力(四)内容题材扩大,凸显价值引领诗歌考察特点备考策略注重诗歌理解,读懂诗歌内涵立足课本教材,构建知识体系专注题型本质,巧从关键入手看图猜诗题烽火家书春望看图猜诗题金陵城《春望》
vs《石头城》感情基调?《春望梁石头城》题材:咏史怀古诗感情基调:常用技法:借景抒情、对比、用典、衬托等任务一、读标题悲(1)诗人不同,诗风各异。(2)境遇不同,诗情有别。(3)时代不同,精神迥异。罗邺?任务二、读作者、注释一个陌生作者,却无背景注释,可推知该作者的信息不影响对该诗的情感解读。春望梁石头城
罗邺
柳碧桑黄破国春,残阳微雨望归人。
江山不改兴亡地,冠盖自为前后尘。
帆势挂风轻若翅,浪声吹岸叠如鳞。
六朝无限悲愁事,欲下荒城回首频。任务三、读正文通读:理清诗歌脉络批注:抓关键词研读体悟:把握诗歌情感技巧:抓选择题选项1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(
)(3分)A.首联紧承题意,写诗人春天眺望古城金陵,于残阳微雨中见柳碧桑黄,荒城残迹。B.颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举,引发对朝代更迭,盛衰无常的喟叹。C.“浪声吹岸”与“惊涛拍岸”,都运用视听结合的手法,绘就急浪翻涌的壮阔景象。D.吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁,抒情时笔调深沉悲凉。春望梁石头城
罗邺
柳碧桑黄破国春,残阳微雨望归人。
江山不改兴亡地,冠盖自为前后尘。
帆势挂风轻若翅,浪声吹岸叠如鳞。
六朝无限悲愁事,欲下荒城回首频。任务三、读正文——通读理清脉络临古地忆古事(人)抒己情春望梁石头城
罗邺
柳碧桑黄破国春,残阳微雨望归人。
江山不改兴亡地,冠盖自为前后尘。
帆势挂风轻若翅,浪声吹岸叠如鳞。
六朝无限悲愁事,欲下荒城回首频。任务三、读正文——批注关键字词
把握诗歌情感破残阳悲愁柳碧桑黄帆势浪声荒城望归人1、关键字词2、寻找意象3、体悟情感春望梁石头城
罗邺
柳碧桑黄破国春,残阳微雨望归人。
江山不改兴亡地,冠盖自为前后尘。
帆势挂风轻若翅,浪声吹岸叠如鳞。
六朝无限悲愁事,欲下荒城回首频。任务三、读正文——抓选择题选项
1、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(
)(3分)A.首联紧承题意,写诗人春天眺望古城金陵,于残阳微雨中见柳碧桑黄,荒城残迹。B.颔联两句中“江山不改”与“冠盖前后”对举,引发对朝代更迭,盛衰无常的喟叹。C.“浪声吹岸”与“惊涛拍岸”,都运用视听结合的手法,绘就急浪翻涌的壮阔景象。D.吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁,抒情时笔调深沉悲凉。2、本诗与《桂枝香·金陵怀古》都属怀古之作,但诗中尾联与词中“六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿”运用的抒情方式不同。请结合内容简要分析。任务四、读选项、题干间接抒情直接抒情D.吊古之作多借景、事抒发感慨。本诗写景时感情色彩浓郁,抒情时笔调深沉悲凉。【参考答案】
①本诗的尾联直抒胸臆。诗人频频回首,既有对六朝兴亡的感慨,又有对现实的忧思。表现了诗人心系国家、忧国忧民的情怀。
②词中的句子借景抒情。六朝旧事已随流水消逝,剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。抒发了盛衰无常、物是人非的感慨,寄寓着作者对历史的兴叹与惋惜,对国家前途命运的担忧与焦虑。学习建议:(1)培养整体观照诗词的能力,逐联细化对诗歌内容的理解与分析;(2)立足教材,盘活已学知识,建立知识体系;(3)强化审题意识,从已知题干中寻找解题突破口。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身,那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁①月,湖山应梦武林②春。单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
[注]①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。实战演练(1)
标题:送别诗,子由是苏辙,事件,出使契丹(2)
读作者:苏轼,问汝平生功业,黄州惠州儋州,诗歌风格乐观旷达(3)读注释:①写作背景:苏辙时任翰林学士,苏轼时知杭州。兄弟二人天各一方。②疑难词语、地名:清禁:皇宫。武林:杭州的别称。③介绍典故:唐代李揆
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