2023教育基础知识试题库及参考答案

2023教育基础知识试题库及参考答案（通用版）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力

一、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个展符合题目要求7.在儿童早期，以下哪种内岖力的作用品为突出？（）

的选项）

A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力

1.在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为典，无齿有喙"是鸟

8.倾向于选择^常容易朔E常困难任务的是（）

概念的本持征，这是适当地运用了（）

A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者

A.命题B.案例C.反例D.正例

9.平时我们所讲的举一反三，间一知十等属于以下哪种迁移？（）

2.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习

过程的复杂方案，称为（）A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移

A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学W规律10.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一

阶段特征？（）

3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的

教学评价项目，才能A.关注发展阶段B.关注学生阶段

.大江情境阶段.大江生存阶段

进入新单元的学习?（）CD

A.50%—60%B.60%—70%C.70%—80%D.80%—90%11.把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种

记忆术？（）

4.人格的核心是（）

A.位告记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象

A能力B.智力C.性格D.气质

12.研究者认为创造性思维的核心是（）

5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与

该条件刺激相类彳以的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A.发散思维B.聚合思维C形象思维D.抽象思维

.态度的核心成分是（）

A.刺激分化B消退C刺激泛化D.获得13

行为成分.认知成分情感成分.理智成分

6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.BCD

14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）二填空题（本大题有13个小题，20个空，每空1分，共20分。把

参考答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分.）

A.初一B.初二C.初三D.高一

.根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵

15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强叱一样，这称为21

循原则.

（）

22.自我意识包括腺认识、_______和____________三种成分.

A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.榭弋强化

23.人的学习是指在社会生活实践中，以________为中介，自觉地、

16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

积极主动地掌握社会的和的经验过程。

A.关系转换理论B.经验类化理论

24.看见路上的垃圾便绕道走开，这属于__________条件作用。

C.共同要素说D.形式训陶说

25.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向,称为

17.未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于（）

.类属学习.总结学习并列结合学习命题学习

ABC.D.26.一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于的信息，正

18.短时记忆的容量为以下多少蛆块?（）例则传递了最有利于—的信息.

A.42B.52C.62D.7227.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：

执行具有内潜性

19.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

28.各种发明创造都可以看做是_________问题解决的典型例正

A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁

29.大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件_________和

20.生理自我在几岁左右基本成熟？（）

__________三个基本成分。

A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁

30.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是最高水平

第二部分非选择题（共60分）的认知学习结果是___________

31.测验项目对所测员属性或品质的区分程度和差别能力，称为11.C12.A13.C14..B15.D16.D17.B18.D19.B

20.A

32.世界卫生组织（WlIO）在1989年指出,健崛包括生理健康、二、填空题.

和道德健康.

21.循序渐进原则22.自我体验、自我监控23.语言、个体

33.皮32杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于24.逃避25.替代性通化26.辨别、概括27.对象具有观念性、

____________发展阶段.结构具有简缩性28.创造性29.要达到的目标、存在的限制或

障碍30.知识、评价

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

31.区分度32.心理健康、社会行为33.他律道德

34.意义学习需要具备哪些条件？

三、简答题

35.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？

34.【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的

36.教学中影响迁移的主要因索有哪些？

影响，也受学习者自身因索（主观条件）的泉乡响。

37.教学上怎样提高学生问题解决的能力？

（1）从客观条件来看,意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学

38.班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的.

四、论述题（本题1小题，共10分）（2）从主观条件来看,首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新

39.什么是复述策略？试阐述常用的复述策略知识的适当的认知结沟；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所

代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性.最后，学

参考参考答案

习者必顿积极主动地,吏这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有

一、选择题关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获

1.D2.B3.D4..C5,C6.D7.B8.A9.B得实际意义即心理意义.上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义

10.D的学习.

35.【要点】首先，要根据自己的生物钟安排学习活动.其次，要根1.《学记》是世界上最早的教育文献，比西方最早的古罗马的昆体良

据一周内学习效率的变化安排学习活动,再次，要根据一天内学习学《论演说家的教育》早300多年."教学相长""及时而教"不陵节

习效率的变化来安排学习活动.此外，要根据自己的工作曲线安排学而施，“长善而救失""道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“禁于未发。

习活动。

2.近代最早的TB系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸

36.【要点】（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向美纽斯《大教学论》,提出"泛智"教育思想。夸美纽斯以个体认识

与定势.论为基础提出了自己的教学理论.

37.【要点】（1）提高学生知识储备的数量与质量；（2）教授与训3.杜威《民本主义与教育》提出：以儿童为中心、做中学嗽育即生

练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思活""学校即社会""教育即生长”.

考问题的习惯.

4.以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡

38.【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素.首先，班娅《国民教育与民主制度》，马卡连柯《论共产主义教育》.

级的大小会影响成员间的情感联系.再次，班级的大小也会影响交往

5.赞科夫的《教学与发展》认为学生的"一般发展"作为教学的出发

模式.最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些

点和归届，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，"差

席休会彩响课堂教学目标的宴现.

4Q生”发展.

四、论述题

6.苏霍姆林斯基的论著被誉为"活动的教育者有《给赦师的建

39.【要点】一、复述策略的定义：议》、《把整个心灵献给孩子》.

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现7.美国教育布鲁纳X教育过程》倡导"结构主义""发现法"。

学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法.

8."六学二馆"中"二馆”指崇文馆和弘文馆。

二、常用的豆述策略有：

9,马克思主义观点认为,教育的起源是：生产劳动。

（2）利用随意识记和有意识记；（2）W滁相互干扰;

10.我国奴隶社会檄育内容是：“六艺"（礼、乐、射、御、书、

（3）整年识场口分段识记；（4）多种感官参与;数）.

（5）豆习形式多样化；（6）画线.11."狼孩”说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用.

12.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工.27.教学方法是师生共同活动方式.

13.最早提出美育f的是席勒.28.班级授课制在我国正式实行在清朝末年.

14.美育首次正式列入我过教育组成部分是在1912年.29.德育是教育者培养受教育者品德的教育土地出让政策法规。

15.中国颁布的第一个现代学制是壬演学制.30.我国对学生进行教育的基本方法是说服教育法.

中国实行的第f现代学制是葵卯学制.31.学校德育的基本途径是教学.

16.新中国第一次学制改革是在1951年.32.德国赫尔巴特的德育原则：教学的教育性原则.

17.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年.赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程.

18.教师根本任务是教书育人.33.马卡连柯提出集体教育与个别教育相结合的德育原则.

19.教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中.34.构成思想品镌的四个要素：知.情、意、行.“知”是基地，

"行"是关键

20.学生年龄特征包括生理和心理特征.

35.在活动中让学生自己设计、动手、检查，特点足实践性。

21.课的类型f分为单一课和综合课.

36.课外校9陵育特点是自愿、灵活、实践.

22.教师各课三方面工作：钻研教材、了解学生、设计教法.

37.班主任是负责一个班学生教育法律法规基础知识工作的教师。

23.教育过程以认识为基础，促进学生发展的过程.税收政策法规

38.班主任工作的中O环节:幼儿政策与法规试题组织培养班级体。

24.教学过程的中心环节：理解教材、形成概念.

39.班集体形成的主要标志之一:形成正确的舆论。

25.知识能力谁为主两种教育论：形成教育论(能力为主)、实质教育论

佻帜为主)。40.班主任了解学生的基本方法是观察法.

26.《学记》中：“学而等"体现循序渐进原则.41.泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了

课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：学校应该追求

《学记》中："不陵节而施"体现循序渐进原则。Q)

哪些教育目标(2)提供明E些教育经验才能实现这些目标(3)怎样才能有效

地组织这些教育经验(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从14.感觉限与感受性是反比关系.

而形成了著名的泰勒原理,建立起了经典的课程研制活动的四个基本

15.看书用红笔划重点,利用知觉选择性.

环节：①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学

习经验；④评价学习结果.16•坐车,近物快，运物慢.月亮同方向是运动视差。

17.云彩飘动,好象月亮在行，云彩没动，这是诱动。

(二)心理学18.注意特点：指向性，集中性，注意是组织特性。

19.时间是注稳定性的品质特征.

1.个性心理特征构成：能力、气质、个性.

2.人的心理反映的最高形式是意识.20.客体鱼杂,任务多,注意范聒狭窄.

.医生观察，号脉听诊诊断病情是思维的间接性.

3.人的心理腾包括：心理过程、个性心理。21

4.第二信号系统的条件反射：谈梅生津.22."一题多解"是发散思维.”神机妙黄，随机应变"思维灵;舌性.

23.直观时运用变式方法的目的的主要是掌握概念.

5.人的一切心理活动按其生产方式来说都是脑的反射活动。

.与生活息望相结合并指向未来的想象是幻想.

6.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是需要。24

7.马斯洛需要层次中研氐是生理需要，最高是自我实现需要。25.记忆的过程：识记.保持、再认或回忆.

.看到“天安门"想到城楼是表象.

8.根据动机的性质和社会价值不同，动机分高尚和低级。26

9.兴趣臊定性是持久性的品质特征.27.长系列教材，中间内容记忆效果差，是双重抑制干扰.

.“由骄兵想到必败”是因果联想.

10.人胭J5寸直接作用感言的客观学习的综合整体反映是知觉,如看见红28

旗、立即认识它.29.无意义音节的首创者和遗忘曲线的是先提出者是艾宾浩斯.

12."一心二用”是有条件的."人"写成"Y"对比.30.操作技能的特点：物质性、外显性、展开性.

13.腼题,跻版是空nim31.视觉控制逐渐让位于动觉控制是撮作整合.

32.智力是一般智力的综合,技能是一种熟练。47.气质类型无好坏之分.

33.遗体素质是能力发展的自然前提.48.高级神经活动类型是生理特性.

34智力的核心成分是抽象思维能力.49•人的个性中核心成分是性格，性格是社会性方面的个性心理特征。

35.当人口掌握知识，形成技能，达到迁移程度,才能促进能力发展.50."自私与秉公、瑜劳懒惰、自负与自卑"是态度性格特征描述.

36.完成;舌动任务的各种能力的独特结合是才能.51."不达目的不罢休"意志型性格.

MA（智聆）52.阿德勒提出性格的优越与自卑类型划分.

37.IQ（智商）=-----------*10053.持消极人性观的心理咨询流派是精神分析.

CA（实龄）54.自由联想不属于行为矫正治疗.

38.在全人类中智力是常态状态分布.第三部分：教育法规,主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教

育法》和《中华人民共和国义务教育法》.

39.出乎意料的夸张情景引起的情绪状态叫应激.

教育法概论包括教育法及致育法的基本涵义、教育法的体系和教育

404育绪、情感内的中介是需要，心理基础是认识，与社会性需要相联1.

法律的规范.

系。心境一激情一应激.

2.《中华人民共和国教育法》

41.意志行动的基础是随便运动.

3.《中华人民共和国义务教苜法》第1组题

42."眨眼反射动作"是不随便动作.

1.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸

43.意志行动心理过程：采取决定、执行决定。

收者，这是新课程倡导的教学观.

44."机敏、迅速合理处理问迤的品质”是意志的果断性。

A.对B.错

45.人的良好心志品质特征：自觉性、果断性、自制性、坚韧性。

参考答案：B

46."鱼和熊掌"不可兼得属于双趋式目标冲动

2.教学过程是一种特殊的（）

A.心理过程B.信息过程C.认识过程第3组题

参考答案：C1.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A.对B.错

A.先快后慢B.先慢后快参考答案：A

C.等速的D.匀加速的2.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"所体现的

德育庾（是（）

参考答案：A1

A.从学生理论出发的原则B.知行统一的原则

第2组^

C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

1.在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和.

参考答案：

A.对B.错C

.追求个人特有潜隹的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于

参考答案：B3

（）

2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列

生理与安全需要尊更需要

的一条是（）A.3.

C.归居与爱的需要D.自我实现需要

A.高难度原则B.高速度原则

参考答案：D

C.循序斩进原则

第4组题

参考答案：C

1-在新课程中,课程评价主要是为了"选拔适合教育的儿童"，从而

3.将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）

促进儿童的发展.

A.选择性B,恒常性C.理解性D.整体性

A,对B.错

参考答案：A

参考答案：B

2.这次课程改革的核心目标是（）参考答案：B

A.实现课程功能的转变B.实行三级课程管理制度第6组题

C.体现裸程结构的均衡性、综合性和选择性1.学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行

总的设计.

参考答案：A

A.对B.错

3."情急生智”所描述的一种情绪状态是（）

参考答案：

A.心境B.激情C.应急D.理智B

.学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是（）

参考答案：C2

A.课外校外教育B各科教学C,班主任工作

第5组^

参考答案：C

1.教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果

和专业发展的事要手段.3.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一

选项的干扰（）

A.对B,错

A.前摄抑制B.倒摄抑制

参考答案：A

C.单一抑制D.双更抑制

2.在三结合教育中，占主导地位的是（）

参考答案：A

A.家庭数育B.学校教育C.社会教育

第7组题

参考答案：B

1■发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革.

3."人心不同，各如其面"，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的

诠释？（）A.对B.错

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性参考答案：B

2.学生在教育过程中，处于（）参考答案：A

A.主导地位B.主体地位C.被动地位第9组题

参考答案：B1.解决自杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利.

3.直接影麻嗣）效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）A对B.错

A.性格B.气质C.能力D.兴趣参考答案：A

参考答案：C2."让学校的每一面墙里都开口说话"，这是充分运用了下列那一种

德育方法（）

第8组^

A.陶冶教育B.榜样示范C.品德评价

1.注意是f独立的心理过程.

参考答案：

A对B.错A

.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）

参考答案：B3

A.形成研究性学习的学习方式B.促进学生的个性健康发展

2.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上

最初获得的信息I：匕后来获得的信息影响更大的现象，称为（）C.强调学科内容的归纳和整合D.注重研究生活中的重大问题

A.近因效应B,首因效应C.最近效应参考答案：B

参考答案：B第10组题

3.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小1.知识的掌握和能力的发展不是同步的.

学_年级开始设苦，每周平均一课时.（）

A.对B.错

A.必修33B.必修11

参考答案：A

C.选修33D.选修34

2.教学过程的中心环节是（）

A.感知败材、形成表象B.理解教材、形成概念第12组题

C.运用知识，形竭能技巧1.良好的记忆力是天才的特征之一.

参考答案：BA对B.错

3.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型参考答案：A

的特点？（）

2.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础

A.胆汁质B,粘液质C.多血质D,抑郁质地位的是（）

参考答案：AA.教育学B,教育心理学C.教学论

第11组预参考答案：A

1.智力年龄的概念是I：喙提出的.3.记忆过程包括（）

A.对B错A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆

参考笞察：AC.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

2.学生的"向师性"和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）参考答案：D

A.示范性B,复杂性C.主体性第13组题

参考答案：A1.强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对

教师的要求了.

3.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（

A.对B.错

A.原型B.原型启发

参考答案：B

C.问题情境D.问题对象

2.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）

参考答案：A

A.原始社会B.古代社会C.资本主义A.对B.错

参考答案：B参考答案：A

3.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆级果，这主要是利2."学为人师，行为世范"体现了教师工作的（）

用知觉的（）

A.豆杂性、创造性3.主体性、示范性

A.整体性B.选择性C.理解性D,恒常性

C.长期性、间接性

参考答案：

B参考答案：B

第14组迦

3.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）

.每一立教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

1A.原型B.定势C.迁移D.原型启发

A.对B,错

参考答案：B

参考答案：

A第16组题

2.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素足智力的核心？（）

1.在个例心理发展的过程中先天遗传起决定作用.

A.观察力B.想象力C.思维力

A.对B.错

参考答案：

C参考答案：B

3.闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）

2."学而时习之"体现的教学原则是（）

A.识记B.保持C.再认D.回忆

A.理论联系理论的原则B.启发性原则

参考答案：

DC.巩固性原则

第15组预

参考答案：C

.个体早期的心理发展对人的一生有深远的景乡响。

13.青少年异性交往的原则是（）

A.自然适度B.克服羞怯C.真实坦诚D.留有余地2.孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。.这反映教

师劳动的明的特点？（）

参考答案：A

A.主体性D.创