2025年人教版（2024）八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）八年级生物上册月考试卷525考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是（）A.中枢神经系统由大脑和脊髓组成B.成人能有意识地排尿，该反射的神经中枢在脊髓C.侏儒症的病因是由于患者幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的D.“望梅止渴”“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射（条件反射）2、下列说法中错误的是（）A.染色体由DNA和核酸组成，它的数目和形态都是一定的B.DNA上一些具有特定遗传信息的片段叫基因C.生物的性状是由基因控制的D.DNA主要存在于细胞核中3、在治疗疾病的过程中，人们常使用青霉素、链霉素等抗生素类药物。下列关于抗生素的说法，正确的是（）A.抗生素是一种细菌B.抗生素是一种真菌C.长期使用抗生素，病菌会产生抗药性D.抗生素是治病的药物，可随便使用4、如图表示基因；DNA、染色体、细胞核的关系；图中1、2、3、4依次表示()

A.基因、DN染色体、细胞核B.DN基因、细胞核、染色体C.细胞核、染色体、DN基因D.染色体、细胞核、基因、DNA5、上一代把遗传物质传递给下一代是通过（）A.受精卵B.性状C.蛋白质D.配子6、孔雀开屏，蜻蜓点水属于动物的（）A.攻击行为B.生殖行为C.防御行为D.捕食行为7、据报道，在英国，一只刚失去幼仔的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生就失去妈妈的小狗仔，“母子”情深如一家。下列动物行为中与此相同的是A.铃声响，狗分泌唾液B.鹦鹉给客人说“再见”C.猴子推车D.母鸡育雏8、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是()A.软体动物B.节肢动物C.线形动物D.环节动物评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物；剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下（如图）：

（1）傍晚，广口瓶内液面下降了不少，你认为减少的水主要是植物通过____由叶的气孔散失。

（2）若在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片____的圆片较轻，原因是____该实验的变量是____

（3）同学们还想利用该枝条探究植物的光合作用是否需要二氧化碳；探究如下：

①假设：____。

②实验步骤：l．从黑暗处取出枝条后；立即用玻璃将叶d密封，向里面充入经过浓氢氧化钠溶液的空气（具体装置如图所示）；II．放在阳光下照射数小时，摘下叶片d，酒精脱色后滴加碘液，观察。

③你预测的实验现象是____。

（4）写出光合作用反应式：____10、人的染色体有两类，一类是与决定性别无关的染色体叫____，另一类是与决定性别有关的染色体叫____．11、生物圈中的微生物对人类只有好处，没有坏处．____．12、【题文】蜜蜂和蝗虫体表都能分泌性外激素，它们都具有社会行为。13、【题文】据报道：全球有四个沙尘暴中心：澳大利亚；北美、非洲和亚洲中部；我国是沙尘暴频发地区，来自黄土高原和内蒙古地区的沙尘暴，多次袭击西北地区，2002年4月8日，我国北方地区再次遭遇强沙暴和浮尘天气，强烈的浮土也是传染疾病的罪魁祸首之一，请据此回答：

(1)沙尘暴带来的病毒和病菌属于____；

(2)我国在西部大开发战略中，实施“南水北调”工程，从生态因素分析，目的是改善西部地区生态环境中的____因素；

(3)为搞好西部环境的保护和建设，我国实行“退耕还林，退耕还草”，强调树种和草种的多样性，目的是增强生态系统的____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、鸟类在所有的季节都有迁徙行为。15、“科”是最基本的生物分类单位．16、先天性行为是建立在学习行为的基础之上的______（判断对错）17、线形动物都是寄生的。

18、动物的行为仅仅是指动物的动作。______（判断对错）19、《红楼梦》小说中的林黛玉和贾宝玉是表兄妹，若她们在现代将被禁止结婚，其理论依据是近亲结婚的后代中由隐性致病基因控制的遗传病发病率较高。()20、生物产生的变异对自身的生存都是有利的。（）评卷人得分四、简答题(共4题，共16分)21、16世纪前，在毛里求斯渡渡鸟和大栌榄树和谐地生活着．自从欧洲人16世纪踏上这片土地后，到1681年，最后一只渡渡鸟被杀死．之后，大栌榄树似乎患了“不孕症”，到上世纪80年代，整个毛里求斯也只剩下13株大栌榄树．1981年，美国生态学家坦普尔来到毛里求斯，找到了一只渡渡鸟的骨骸，伴有几颗大栌榄树的果实．他想，也许渡渡鸟与大栌榄树种子的发芽能力有关．他找到样子极像渡渡鸟的吐绶鸡（火鸡）吃下大栌榄树的果实．几天后，从吐绶鸡（火鸡）的排泄物中找到了大栌榄树的种子．这些种子外壳由于吐绶鸡（火鸡）嗉囊的研磨已不像原先那么坚厚了．坦普尔把这些经过吐绶鸡“处理”过的大栌榄树种子栽在苗圃里，不久，居然绽出了绿油油的嫩芽．（1）大栌榄树似乎患了“不孕症”的原因_____A．大栌榄树是不育不孕患者B．没有渡渡鸟给它授粉C．没有渡渡鸟帮助磨薄大栌榄树种子的壳D．渡渡鸟和大栌榄树存在共生关系。

（2）包括渡渡鸟在内的生物灭绝的原因是_____A．上帝的惩罚B．种内斗争C．一种自然现象D．主要由人类活动引起的（3）材料的事实告诉我们一个道理是_____A．植物具有依赖性B．大栌榄树的繁殖能力太差C．渡渡鸟的食性太单一D．动物对植物的生活起着促进作用．22、如图为大肠杆菌；酵母菌、噬菌体的结构示意图；请据图回答：

（1）大肠杆菌与酵母菌相比；虽然有DNA集中的区域，却没有______。酵母菌是单细胞的真菌，在显微镜下，观察酵母菌的装片时，可以看到有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行______生殖，没有细胞结构，由______外壳和内部的______组成，病毒只能在活细胞里生活。

（2）科学家把控制合成胰岛素的转入大肠杆菌内；对大肠杆菌进行培养，使之生产治疗______的胰岛素。

（3）制作馒头时，酵母菌可使______转化为酒精并产生二氧化碳，二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。23、微生物主要有细菌；真菌和病毒三大类群；下列是几种常见的微生物结构示意图，请据图回答问题：

（1）大肠杆菌属于细菌；是单细胞生物，虽有细胞壁；细胞膜、细胞质等部分，但没有成形的______，这样的生物被称为______。

（2）真菌可以通过产生大量的______来繁殖后代。

（3）一些细菌生活在牛的胃肠内；帮助牛分解草料中的纤维素，它们之间存在着______关系。

（4）腺病毒没有细胞结构，只由______外壳和内部的______组成。24、近几年，我国相继出现人感染H7N9病毒，从而引起甲型H7N9禽流感。目前未有相应疫苗推出，专家建议大家日常要____并加强体育锻炼；增强抵抗力。

（1）从传染病的角度分析；H7N9病毒是甲型H7N9禽流感的______（选填病原体或传染源）。

（2）传染病具有______和流行性；能够在人群中流行，必须同时具备______；______、易感人群三个基本环节。

（3）划线部分为传染病预防措施中的______。

（4）如果能研制出H7N9禽流感疫苗，将能更好地预防这种疾病。接种疫苗为传染病预防措施中的______，从免疫的角度，其中疫苗属于______（选填抗原或抗体），因此而获得免疫力的方式是______免疫（选填非特异性或特异性）。评卷人得分五、其他(共3题，共9分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)28、下图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条松紧带（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请看图回答问题：（10分）（1）图中的[1]、[2]相当于_______，[3]、[4]相当于_______，[5]相当于__________。（2）图中虚线箭头表示[4]的_______过程，此时[3]应该处于________状态。（3）如果[5]表示肘关节，则此过程表示__________动作。（4）从这个模型可以看出，人在运动时，要靠__________牵拉__________，绕__________转动完成动作。（5）以上实例说明任何动作的完成至少需要__________组以上的肌群相互配合，共同完成。29、下图是某生态系统的食物网图解，请据图回答下列问题。（8分）（1）在此图中，一种生态系统的生物组成成分不包括的是____者；在这个生态系统中，草属于____者。（2）该生态系统中有____条食物链，写出最长的一条食物链：。（3）图中蛇与鼠是捕食关系，而狐与鹰之间是_____关系。（4）如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累，则体内积累农药最多的生物是_________。（5）在该生态系统中，如果人类大量地捕杀鹰、狐和蛇，则鼠和____的数量会增加，造成植被减少，结果导致生态系统被破坏。因此动物在维持中起着重要作用。30、【题文】（5分）把鱼的内脏埋进菜园的土里；过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析：

（1）土壤中一些腐生的_______菌和______菌将鱼的内脏分解了；所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。

（2）鱼的内脏分解生成了­_________被蔬菜吸收；成为制造_________的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。

（3）这种现象说明分解者对自然界的_________起着重要的作用。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】解：A；人的中枢神经系统由脑和脊髓组成；A错误．

B；成人有意识的排尿；属于条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层，B错误．

C；幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症；C错误．

D；谈虎色变、望梅止渴的条件反射的神经中枢是语言中枢；所以属于人类特有的反射．D正确．

故选：D

（1）脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑包括两个大脑半球．

（2）条件反射是动物通过神经系统；对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．

（3）幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症．

（4）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢．

解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．【解析】【答案】D2、A【分析】解：A；染色体由DNA和蛋白质组成；只有DNA是生物体的主要遗传物质，每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的，如人是23对，水稻是12对，A错误．

B；DNA上决定生物性状的小单位叫基因．因此DNA上的一些具有特定遗传信息的片段叫基因；B正确；

C；生物的性状是由基因控制的；C正确．

D；科学实验证明；细胞核是遗传信息库，而且细胞中的主要遗传物质DNA大多在细胞核中的染色体上，D正确；

故选：A

细胞中细胞核是遗传信息库；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因．一条染色体上有许多基因．

解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系．【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】本题考查真菌与人类的关系。掌握真菌等与人类生活的关系及抗生素的特点是解答的关键。【解答】有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。A.抗生素是由真菌产生的；细菌不能产生抗生素，故A不符合题意；

B.抗生素是能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病，故B不符合题意；

C.抗生素是由真菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以用来杀死某些细菌，长期使用抗生素，病菌会产生抗药性，故C符合题意；

D.抗生素可以治疗多种疾病，合理利用对人体有益，如果滥用也对人体有害，故D不符合题意。

故选C。【解析】C4、A【分析】【分析】本题考查的是染色体、DNA、基因的关系，解答此类题目的关键是熟记细胞核、染色体、DNA、基因的位置关系。【解答】染色体是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质；染色体由DNA和蛋白质两种物质组成，其中DNA是主要的遗传物质。DNA分子是两条长链盘旋而成的双螺旋结构，一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片段。

故选A。【解析】A5、D【分析】解：性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代；因此上一代把遗传物质传递给下一代是通过配子．

故选：D

生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

解答此类题目的关键是理解掌握遗传的途径和实质．【解析】D6、B【分析】试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于繁殖行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为．故选：B考点：动物行为的类型和特点．【解析】【答案】B7、D【分析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，A.铃声响，狗分泌唾液、B.鹦鹉给客人说“再见”、C.猴子推车是通过学习训练得来的行为，属于后天性学习行为，猫抚育小狗仔、母鸡育雏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，故选D。考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解析】【答案】D8、B【分析】【解答】本题考查节肢动物的概况。昆虫属于动物界、节肢动物门。昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在120万种以上，约占所有已知动物种数的80%以上。因此节肢动物是动物界中种类最多，分布最广的一门动物。【分析】解答此类题目的关键是各种动物的数量。二、填空题(共5题，共10分)9、蒸腾作用bb中的有机物经过一夜的呼吸作用已被消耗一部分，而a中的没有消耗。光植物的光合作用需要二氧化碳d叶片不变蓝色【分析】【解答】（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；傍晚；广口瓶内液面下降了不少，这是植物通过蒸腾作用散失水分的缘故．

（2）傍晚取下的叶片a，由于进行了一天的光合作用，叶片内积累了大量的有机物；而第二天凌晨取下的叶片b，由于进行了一晚的呼吸作用，将白天积累的有机物消耗了一部分，因此从a、b叶片取同样大小的两个圆片，烘干后称重，则取自叶片b的圆片较轻；这是以光（夜晚无光；白天有光）为变量的一组对照实验．

（3）①假设要围绕探究的问题提出；本实验要探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，因此作出的假设应该是：植物的光合作用需要二氧化碳．

③进入d叶片所在玻璃瓶的空气经过氢氧化钠溶液处理后；已经没有二氧化碳了，因此d叶片由于缺少原料二氧化碳而不能进行光合作用，故预测的实验现象应该是不变蓝色．

（4）光合作用的原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；在书写光合作用的反应式时不能遗漏任何一部分．

故答案为：（1）蒸腾作用。

（2）b；b中的有机物经过一夜的呼吸作用已被消耗一部分；而a中的没有消耗；光。

（3）①植物的光合作用需要二氧化碳。

③d叶片不变蓝色．

（4）

【分析】植物的光合作用积累有机物，而呼吸作用消耗有机物；光合作用需要在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行．此题考查了植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．10、略

【分析】

正常人的体细胞中染色体可分为常染色体和性染色体．男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，和性别决定无关称为常染色体；其中第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体，即XY．

故答案为：常染色体；性染色体；

【解析】【答案】此题考查的是人体染色体的组成；人体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．据此分析解答．

11、略

【分析】

有的细菌是有害的；能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题是关于细菌与人类的关系的判断题；思考判断．

12、略

【分析】【解析】蝗虫不是过群居生活，无社会行为。【解析】【答案】×13、略

【分析】【解析】(1)病原体是指引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物,沙尘暴带来的病毒和病菌属于病原体；

(2)生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水和土壤等；它们为生物提供能量、营养和生存空间．

(3)生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，即这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．因此，“退耕还林还草“的生态学原理是为了提高生态系统的自动调节能力．【解析】【答案】(1)病原体；(2)非生物；(3)自动调节能力。三、判断题(共7题，共14分)14、×【分析】【解答】鸟类迁徙是鸟类随着季节变化进行的；方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节．因此鸟类的迁徙具有一定的季节性，并不是所有的季节都进行迁徙，如候鸟，它们每年春秋两季沿着固定的路线往返于繁殖地和避寒地之间。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是了解鸟类的迁徙行为，知道并不是所有的鸟类都有迁徙行为。15、×【分析】【解答】生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；种是最基本的分类单位．一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小．

故答案为：×

【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的单位，种是最基本的分类单位．16、×【分析】解：学习行为是动物出生后；在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为．如望梅止渴是在先天性行为“吃梅子流唾液”的基础上形成的后天学习行为．如果没有吃过梅子，不知道梅子的滋味，则不会形成望梅止渴的学习行为．所以先天性行为是学习行为的基础．因此题干的说法错误．

故答案为：×．

动物行为根据获得途径的不同分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后在先天性行为的基础上通过学习得来的行为，分析作答．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．【解析】×17、×【分析】解：线虫动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类，营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群，营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，有的成虫营寄生生活，而幼虫营自由生活，或有的幼虫营寄生生活，而成虫营自由生活，或为幼虫、成虫都营寄生生活，形形色色，不一而足，腐生生活是从自由生活过渡到寄生生活的中间阶段，如杆形虫属的许多种类，以动、植物的尸体为食，而某些杆形虫能行厌氧呼吸，因此它们能通过动物的消化道而对己无害，在肠道内不增殖，但也不被消化不致死亡，所以“线形动物都是寄生的”的说法是错误的。线虫动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类，营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群，营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，有的成虫营寄生生活，而幼虫营自由生活，或有的幼虫营寄生生活，而成虫营自由生活，或为幼虫、成虫都营寄生生活，形形色色，不一而足，腐生生活是从自由生活过渡到寄生生活的中间阶段，如杆形虫属的许多种类，以动、植物的尸体为食，而某些杆形虫能行厌氧呼吸，因此它们能通过动物的消化道而对己无害，在肠道内不增殖，但也不被消化不致死亡，所以“线形动物都是寄生的”的说法是错误的。【解析】F18、×【分析】解：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。可见题中的叙述是错误的。

故答案为：×

动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。

解答此题的关键是真正理解动物行为的含义。【解析】×19、√【分析】试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲，我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚的后代中由隐性致病基因控制的遗传病发病率较高，林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，是三代以内的旁系血亲，因此若她们在现代将被禁止结婚，其理论依据是近亲结婚的后代中由隐性致病基因控制的遗传病发病率较高，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是近亲结婚的危害。【解析】【答案】对20、×【分析】试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的．因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利．考点：此题考查的知识点是变异【解析】【答案】错四、简答题(共4题，共16分)21、（1）C

（2）D

（3）D【分析】【分析】此题考查了动物在生物圈中的作用、生物生存面临的威胁。明确动物在生物圈中的作用及生物生存面临的主要威胁，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）由资料可知：①渡渡鸟灭绝后大栌榄树患了“不孕症”，到上世纪80年代，整个毛里求斯也只剩下13株大栌榄树，②美国生态学家坦普尔来到毛里求斯，找到了一只渡渡鸟的骨骸，伴有几颗大栌榄树的果实，③吐绶鸡（火鸡）吃下大栌榄树的果实，其排出的种子能够很快发芽。以上事实说明：渡渡鸟取食大栌榄树的果实，帮助磨薄大栌榄树种子的壳，利于种子发芽。故C符合题意。故选C。

（2）生物多样性面临着严重的威胁，其中人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因；这包括：生存环境的改变和破坏；栖息地缩小和破坏已成为我国一些动物数量减少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要原因；掠夺式的开发利用，例如：滥捕乱杀和滥采乱伐使我国的生物多样性受到严重威胁；环境污染；外来物种的影响，外来物种的引入使原有物种的生存受到威胁；农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，全球气候变化等。《中国环境保护21世纪议程》告诉我们：物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度．物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。故D符合题意。故选D。

（3）以上事实说明：渡渡鸟取食大栌榄树的果实，帮助磨薄大栌榄树种子的壳，利于种子发芽，因此动物对植物的生活起着促进作用。故D符合题意。故选D。

【解析】（1）C（2）D（3）D22、成形的细胞核出芽蛋白质遗传物质糖尿病葡萄糖【分析】解：（1）大肠杆菌属于细菌；细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，称为原核生物。酵母菌是单细胞的真菌，在显微镜下，观察酵母菌的装片时，可以看到有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒只能在活细胞里生活；

（2）科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内；对大肠杆菌进行大规模地培养，使这些细菌能大量生产治疗糖尿病的药物--胰岛素，该生物技术属于转基因技术；

（3）制作馒头时；酵母菌可使葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳，二氧化碳会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。

故答案为：

（1）成形的细胞核；出芽；蛋白质；遗传物质；

（2）糖尿病；

（3）葡萄糖。

大肠杆菌属于细胞；无形成的细胞核，酵母菌属于单细胞的真菌；病毒无细胞结构，解答即可。

掌握细胞、真菌和病毒的结构特点是解题的关键。【解析】成形的细胞核出芽蛋白质遗传物质糖尿病葡萄糖23、细胞核原核生物孢子共生蛋白质遗传物质【分析】解：（1）大肠杆菌是细菌；“细菌是单细胞生物，虽有细胞壁；细胞膜、细胞质等部分”，但没有成形的细胞核，“遗传物质位于细胞特定的区域内”，属于原核生物。

（2）细菌依靠分裂的方式进行繁殖；真菌依靠孢子进行繁殖。

（3）两种以上的生物生活在一起；彼此相互依赖的现象叫做共生。牛为细菌提供了生存场所和食物，细菌为牛分解草料中的纤维素，彼此依赖，共同生活，符合共生的定义，故这种现象为共生。

（4）病毒没有细胞结构；只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。

故答案为：（1）细胞核；原核生物。

（2）孢子；

（3）共生；

（4）蛋白质；遗传物质。

（1）病毒没有细胞结构；仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。

（2）细菌和真菌的区别：

。比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌和真菌的结构特点和营养方式。【解析】细胞核原核生物孢子共生蛋白质遗传物质24、病原体传染性传染源传播途径切断传播途径保护易感染人群抗原特异性【分析】解：（1）从传染病的角度分析；H7N9病毒是甲型H7N9禽流感的病原体。

（2）传染病具有传染性和流行性；能够在人群中流行，必须同时具备传染源；传播途径、易感人群三个基本环节。

（3）划线部分为传染病预防措施中的切断传播途径。

（4）如果能研制出H7N9禽流感疫苗；将能更好地预防这种疾病。接种疫苗为传染病预防措施中的保护易感染人群，从免疫的角度，其中疫苗属于抗原，因此而获得免疫力的方式是特异性免疫。

故答案为：（1）病原体。

（2）传染性；传染源；传播途径。

（3）切断传播途径。

（4）保护易感染人群；抗原；特异性。

传染病能够在人群中流行；必须同时具备三个基本环节：传染源；传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个环节，传染病就不能流行。

熟记掌握病原体与传染病的病因是解题的关键。【解析】病原体传染性传染源传播途径切断传播途径保护易感染人群抗原特异性五、其他(共3题，共9分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等27、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（