2025年华师大新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版七年级生物上册阶段测试试卷567考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】吸气时；空气进入肺，下列与之矛盾的是。

A、膈肌舒张B肺容积增大C肋间肌收缩D胸廓增大2、【题文】你知道我们现在烧的煤炭是哪种植物演变来的吗？A.古代藻类植物B.古代蕨类植物C.古代裸子植物D.古代被子植物3、【题文】反射弧是反射活动的结构基础；如图为反射弧的结构模式图，下列关于反射弧的说法错误的是（）

A.①是感受器B.②是传出神经C.③是由神经元胞体汇集而成的D.⑤能接受刺激并产生神经冲动4、在显微镜发明之前，人们对生物体组成的研究主要是宏观描述。1665年，英国科学家研制出能放大140倍的显微镜。这位科学家是A.牛顿B.施莱登C.施旺D.罗伯特·虎克5、与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A.肺与外界的气体交换B.肺泡与血液的气体交换C.组织细胞与血液的气体交换D.组织细胞消耗氧，产生二氧化碳6、取一段新鲜的羊小肠，洗净、纵剖后放入盛有清水的培养皿中，用放大镜观察，小肠内表面绒毛状突起是（）A.皱襞B.血管C.小肠绒毛D.病变引起的增生7、在植物的组织中，具有储藏营养物质功能的是（）A.分生组织B.输导组织C.薄壁组织D.机械组织8、苍蝇的口器属于下列哪种类型()A.舐吸式口器B.刺吸式口器C.嚼吸式口器D.虹吸式口器9、生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)10、一位同学吃了如下一份早餐：一块面包；一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果；回答：

（1）面包的主要营养成分是淀粉；其最早开始消化的场所是；（）

（2）牛奶的主要营养成分是蛋白质；其最终的消化产物是；（）

A.口腔。

B.氨基酸。

C.小肠。

D.脂肪酸。

11、人体消化系统的组成是（）A.化酶B.化道C.化液D.化腺12、【题文】注意青春期心理卫生，不应该A.不和家长交流自己的想法B.回避性知识C.以科学的态度求知的心态向老师家长请教D.把精力集中在学习和工作上13、【题文】如图是人体消化系统组成示意图；对图中④的描述正确的是（）

A.是人体最大的消化腺B.是人体消化和吸收的主要场所C.可以分泌胆汁D.只能初步消化蛋白质14、“春种一粒粟；秋收万颗子”．大豆的果实和松树的“球果”都有许多种子．许多植物都是用种子来繁殖后代的：如冰山上雪莲；沙漠里的仙人掌、盐碱地的碱蓬、水中的莲藕．用种子繁殖后代的植物叫种子植物，请回答6-10题．

玉米种子和大豆种子相比，大豆种子没有（）A.种皮B.胚C.胚乳D.子叶15、某同学视力正常，当他站在公路旁候车时，看见一辆汽车停在远处，汽车启动后朝他迎面驶来，停在他面前．图中可以比较准确反映该同学在注视汽车过程中眼睛内晶状体曲度变化的是（）A.B.C.D.16、关于藻类植物的叙述错误的是（）A.藻类大多数生活在江、河、湖、池和海洋中B.部分藻类植物有根、茎、叶等器官C.地球大气中氧气大部分是由藻类释放的D.藻类能供水生动物及人类食用，宜大量养殖17、下列反射活动中，属于人类特有的是（）A.看电视流眼泪B.谈虎色变C.铃声响走进教室D.望梅止渴18、下列哪一项不符合合理饮食的原则（）A.不挑食、不偏食，膳食要清淡少盐B.食物多样，谷类为主，食物清洁卫生、不变质C.用高糖饮料或碳酸饮料替代饮用水D.经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，同时也要多吃肥肉和荤油评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)19、细胞的生活靠细胞各结构的分工合作．请你将下列细胞的不同结构与其相应的功能用线连起来．。细胞膜____A将光能转变成化学能叶绿体____B将化学能转变成细胞能利用的能量线粒体____C细胞的控制中心细胞核____D保护和支持细胞细胞壁____E控制物质进出20、如图是一朵西瓜花，由图可见西瓜花是______（选填“单性”或“两性”）花。西瓜成熟后，内部有许多西瓜籽，其原因是______。21、呼吸系统的主要器官是，它位于内，左右各一。22、食物的热价是指每克食物在____时释放的能量，测量实验可以证明，克数相同的淀粉、蛋白质和脂肪，____的热价最高．23、【题文】(6分)科学家曾在巴西东部海岸追踪调查海蜗牛的生存状况时；遇到过这样的情景：一天傍晚，浅海处飘来成群结队的海蜗牛。突然，一只潜藏已久的海龟忽地蹿出，眼看海龟气势汹汹地逼进，只见海蜗牛集体向海龟喷射出一股云彩状的墨绿色分泌物。不可思议的一幕随即发生了——海龟本已大张的嘴巴在不知不觉中悄然闭紧。震惊之余，科学家提取了部分墨绿色的分泌物并进行检测，竟然发现其中含有能让海龟闭嘴的化学物质！再饥饿的食肉动物一旦接触到这种化学物质，神经系统就会紊乱，饥饿感也便荡然无存。

（1）海蜗牛向海龟喷射化学物质；这种防御敌害的行为属于（）

A.先天性行为B.学习行为。

（2）海蜗牛主要以海藻为食，但在没有食物的情况下也可以利用体内的＂绿色颗粒进行光合作用＂，这种绿色颗粒是____。

（3）从以上资料可以知道，海蜗牛属于生态系统的____者和____者。

（4）请根据以上资料写出其中的一条食物链____，如果这片海域受到污染，体内有毒物质积累最多的是____。24、蚂蚁属于无脊椎动物中的____，它的体表有坚硬的____和分节的附肢．评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)25、具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。评卷人得分五、实验探究题(共4题，共8分)26、“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验____

（1）实验的依据是淀粉遇到____会____（2）实验的假设是____27、如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答：

（1）图中小烧杯中盛的液体是____________，经脱色后的叶片呈现的颜色是____________。（2）在脱色的叶片上滴加碘液后，只有____处变成蓝色，说明光合作用的产物是______。（3）A处和C处构成一组对照实验，变量是____________。（4）B处和C处构成一组对照实验，变量是__________。受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是_________。28、如图是某同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置。请据图回答问题：

（1）首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗；运走______。

（2）按图将装置安装好后；光照几个小时。取下叶片A和B，并做如下的处理：放入盛有______的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A，B两片叶是否变蓝，结果发现______（填“A“或“B“）叶片变蓝，______（填“A“或“B”）叶片不变蓝。

（3）此实验证明：______是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。本实验中；25%的氢氧化钠溶液的作用是______。本实验中，设置A和B的作用是______。

（4）实验中若使用银边天竺葵，脱色处理后发现银边天竺葵的叶子边缘滴加碘液______（填“会”或“不会”）变成蓝色，说明银边天竺葵叶片边缘______进行光合作用（填“有”或“没有”），这也说明植物绿色部分进行光合作用的场所是在细胞中的______。29、【题文】在做了“探究光对鼠妇生活的影响”的实验后；请你回答下列问题：

（1）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：____？

（2）作出的假设是：____。

（3）该实验中的变量是：____，在设计实验时，要给鼠妇提供：____和____两种环境。

（4）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了____。

（5）得出的结论是：____。

（6）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是：____，需要给鼠妇提供的两种环境是：____和________。

（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？____。评卷人得分六、连线题(共4题，共24分)30、成人胰岛素分泌不足A.发炎B.贫血病C.夜盲症D.糖尿病E.肾炎31、判断题：（对的打“√”，错的打“×”。）⑴人体每天需要量最多的营养物质是水。（）⑵维生素不参与构成细胞，但能为生命活动提供能量。（）⑶人体呼出的二氧化碳是肺部产生的。（）⑷进入青春期后大脑的重量迅速增加。（）⑸直立行走在人类起源和进化过程中起重要作用（）⑹喉是食物和空气进入人体的共同通道。（）32、将下列各种无机盐与相关的缺乏症用直线连接起来。①含钙的无机盐A.骨质疏松症②含铁的无机盐B.地方性甲状腺肿③含碘的无机盐C.缺铁性贫血33、【题文】将下列人类进化各阶段的名称与他们的特征搭配起来。

()⑴南方古猿。A．脑容量增至1300-1500mL

()⑵直立人B．脑的沟回与人相似；可能已经具有语言能力。

()⑶智人C．已经能够两足直立行走；只会使用工具。

()⑷能人D．最早用火，最关键的进化阶段参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【解析】空气进入肺，是在吸气，胸廓增大，膈肌和肋间肌都处于收缩状态。【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】此题考查的是蕨类植物与人类的关系；据此答题．

解：蕨类植物有了根；茎、叶的分化；体内有输导组织，一般比较高大，在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．故B正确．

故选：B

蕨类植物与人类的关系是重点，其它植物与人类的关系也要注意掌握．【解析】【答案】B3、A【分析】【解析】

试题分析：⑤是感受器；能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；④上有神经节，所以是传入神经，能将神经冲动传至神经中枢；③是神经中枢，能接受神经冲动，产生新的神经冲动，同时低级的神经中枢受大脑的控制如排尿中枢就受大脑的控制；②是传出神经，能将来自③的神经冲动传至①，引起反射；①是效应器，能接受刺激并作出反应．

故选：A

考点：反射弧的结构和功能．【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】此题主要考查的是一些生物学家的相关事迹；思考解答．

【解答】A；牛顿（1642年12月25日～1727年3月31日)爵士；英国皇家学会会员，是一位英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士．他在1687年发表的论文《自然哲学的数学原理》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述．这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础．不符合题意．

B；C、施旺、施莱登都是19世纪德国的动、植物学家；他们的性格、经历迥然不同，但共同的志趣和真诚的情感促成了他们的多年合作，共同创立了生物科学的基础理论--细胞学说．不符合题意．

D；罗伯特．列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者；1665年，他用自制的能放大140倍的显微镜首次发现了细胞．符合题意．

故选：D【点评】注意查询相关的资料，了解生物学家的突出贡献，即可正确答题5、D【分析】【分析】

与吸入的气体相比；呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因是组织细胞分解有机物，消耗氧产生二氧化碳，解答此类题目的关键是理解掌握人体呼出的气体与外界环境中的气体成分含量以及变化的原因。

【解答】

人体呼吸时；从外界吸入空气，呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了，其根本原因就是吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，有机物通过氧化分解为二氧化碳和水，并且释放出能量。此过程可以用表达式表示为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，这个过程是在细胞中的线粒体内完成的，所以这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加。

故选D。

【解析】D6、C【分析】解：小肠是消化和吸收的主要场所．小肠消化和吸收的面积大；在消化道内最长；长约5-6米；小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起就是小肠绒毛，由于小肠绒毛和环形皱襞的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上．

故选：C．

本题考查的是小肠的特点；小肠是消化和吸收的主要场所．

关于小肠的特点，可结合着小肠是消化和吸收的主要场所的原因掌握．【解析】C7、C【分析】略【解析】C8、A【分析】【分析】舐吸式口器；其主要部分为头部和以下唇为主构成的吻，吻端是下唇形成的伪气管组成的唇瓣，用以收集物体表面的液汁，下唇包住了上唇和舌，上唇和舌构成食物道，舌中还有唾液管，如蝇；刺吸式口器，口器形成了针管形，用以吸食植物或动物体内的液汁，这种口器不能食固体食物，只能刺入组织中吸取汁液，如蚊；虱、椿象等；嚼吸式口器，此口器构造复杂，除大颚可用作咀嚼或塑蜡外，中舌、小颚外叶和下唇须合并构成复杂的食物管，借以吸食花蜜，如蜜蜂；虹吸式口器，是以小颚的外叶左右合抱成长管状的食物道，盘卷在头部前下方，如钟表的发条一样，用时伸长，如蛾、蝶等。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是知道昆虫口器的类型特点。9、A【分析】【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织；器官、系统都是由细胞构成的；生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故选：A．

【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．二、多选题(共9题，共18分)10、AB【分析】

（1）口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖；因此淀粉的消化从口腔开始．

（2）蛋白质的消化是从胃开始的；当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．

故选：AB

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．其中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

11、BD【分析】试题分析：消化系统包括消化道和消化腺两大部分．消化道开始于口，终止于肛门，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等．其中小肠是消化食物与吸收养分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促进食物的分解．故选BD考点：人体消化系统的组成【解析】【答案】BD12、AB【分析】【解析】解：进入青春期；正值身体发育时期，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．在青春期，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育；第二性征的出现，以及遗精或月经现象，这些都是正常的生理现象．如果产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡．不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病．因此，应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．综上所述可知AB选项符合题意。

故选：AB

点评：心理健康也是健康的重要组成部分，青春期容易产生心理问题，所以平地应该注意心理卫生，促使身心全面健康发展．【解析】【答案】AB13、AC【分析】【解析】如图：①是咽，②为食道，是食物经过的通道，③是胃，能初步消化蛋白质，④是肝脏，是人体最大的消化腺，可以分泌胆汁，⑤是胰腺，⑥是小肠，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，⑦是大肠，⑧是肛门．可见AC符合题意．【解析】【答案】AC14、AC【分析】解：由分析可知；

大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮；胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．所以玉米种子和大豆种子相比，大豆种子没有胚乳．

故选：C．

大豆种子和玉米种子的异同点如下：

。相同点不同点大豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳据此解答．

掌握大豆种子和玉米种子的异同点是解题的关键．【解析】【答案】AC15、AD【分析】解：视觉的形成过程是：外界物体反射的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人近视物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；远视时，正好相反．某同学视力正常，当他站在公路旁候车时，看见一辆汽车停在远处，汽车启动后朝他迎面驶来，停在他面前，此同学晶状体的曲度是越来越大．

故选：A

人体之所以能够看远近不同的物体是由于睫状体调节晶状体的曲度造成的．

回答此题的关键是：一、学会识图；二、视觉形成过程中晶状体的变化．【解析】【答案】AD16、BD【分析】解：A；藻类植物大多生活在水中；A正确；

B；藻类植物结构简单；无根、茎、叶的分化，B错误；

C；大气中90%以上的氧气是由藻类植物制造的；C正确；

D；许多藻类可作为人类的食物和医药的原料；如海带可食用，但人类生产生活产生的大量污水排放使得水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成海水富营养化，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，造成水华现象，D错误．

故选：BD

藻类植物大多生活在水中；结构简单，无根；茎、叶的分化，细胞内含叶绿体．

只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题．【解析】【答案】BD17、BD【分析】解：ACD；“看电视流眼泪”、“铃声响走进教室”；都是具体条件刺激引起的反射，人和动物共有；

BD；“谈虎色变”、“望梅止渴”；都是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射．

因此；属于人类特有的是“谈虎色变”；“望梅止渴”．

故选：B；D

（1）人和动物都能对具体刺激建立反射如简单反射和具体条件刺激的复杂反射；如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射．

（2）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢；因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字；符号、特征建立的条件反射．

解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．【解析】BD18、CD【分析】略【解析】CD三、填空题(共6题，共12分)19、EABCD【分析】【解答】解：细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；

叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所；利用无机物合成有机物；

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；

细胞核内含有遗传物质DNA；染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息；

细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态．

故答案为：

【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构；如图：

不同的结构功能不同，据此解答．20、单性；西瓜雌花的子房里含有许多个胚珠。【分析】解：在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花；西瓜的花属于单性花；西瓜成熟后，内部有许多西瓜籽，其原因是西瓜雌花的子房里含有许多个胚珠。

故答案为：单性；西瓜雌花的子房里含有许多个胚珠。

根据雌蕊和雄蕊的有无；花可以分为两性花和单性花。一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，叫做两性花，如桃花；水稻、小麦、苹果等；一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，叫做单性花，如丝瓜、南瓜、杨、柳、菠菜、玉米等，观图可知，此花只有雌蕊，属于单性花，解答即可。

掌握花的结构和果实种子的形成过程是解题的关键。【解析】单性；西瓜雌花的子房里含有许多个胚珠。21、略

【分析】试题分析：呼吸系统的主要器官是肺，肺是气体交换的场所，肺位于胸腔内，左右各一个。左肺有两叶，右肺有三叶。考点：此题考查的知识点是呼吸系统的主要器官，及肺的位置，肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，据此解答。【解析】【答案】肺胸腔22、略

【分析】

食物的热价是指每克食物在体外充分燃烧（或氧化分解）时释放的能量；实验测量1克淀粉；蛋白质和脂肪氧化分解释放的能量分别是17.15千焦、17.15千焦和38.91千焦，实验测量可以证明，克数相同的淀粉、蛋白质和脂肪，脂肪的热价最高．

故答案为：体外充分燃烧脂肪。

【解析】【答案】本题考查的知识点是食物的热价的概念；实验测得的蛋白质；脂肪和淀粉的热价．据此解答。

23、略

【分析】【解析】考点：生态系统的组成及各部分的作用；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累；动物的先天性行为和学习行为的区别．

分析：本题是综合考查生态系统的组成；动物的行为以及生态系统中的生物富集现象；生态系统是指在一定的区域内，生物与环境之间形成的统一的整体．

解答：解：（1）根据行为获得的途径；动物的行为分为先天性行为和学习行为．其中，先天性行为是动物生来就有的行为，是由动物体内的遗传物质决定的；动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的．海蜗牛向海龟喷射化学物质，这种行为是动物生来就有的行为，属于先天性行为．

（2）叶绿体是植物进行光合作用的场所．但海蜗牛体内的“绿色颗粒”能够进行光合作用；所以这种“绿色颗粒”相当于植物体内的叶绿体．

（3）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．由于海蜗牛体内的颗粒是叶绿体，能进行光合作用制造有机物，所以是生产者；又由于海蜗牛是动物，又属于消费者．

（4）由于海蜗牛是以海藻为食；又被海龟所捕食，所以它们之间可用一条食物链连接为：海藻→海蜗牛→海龟在生态系统中，一些有害物质如铅；汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者的级别的升高而逐渐增强．所以海龟的体内有毒物质应是最多的．

故答案为：（1）A（2）叶绿体（3）生产；消费（4）海藻→海蜗牛→海龟；海龟。

点评：综合考查生态系统的组成、动物的行为以及生态系统中的生物富集现象，多以材料题的形式出现，难度较大．【解析】【答案】（1）A（2）叶绿体（3）生产消费。

（4）海藻→海蜗牛→海龟海龟24、节肢动物外骨骼【分析】【解答】蚂蚁体表有外骨骼；身体分头胸腹三部分，有3对分节的足，因此蚂蚁属于无脊椎动物中的节肢动物，它的体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢．

故答案为：节肢动物；外骨骼．

【分析】节肢动物的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲．四、判断题(共1题，共7分)25、√【分析】试题分析：种子的萌发条件包括外界条件和内部条件，种子萌发的外界条件是适宜的温度，适量的水分，充足的空气，内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质，故题干的说法正确。考点：本题考查的是种子萌发的条件。【解析】【答案】对五、实验探究题(共4题，共8分)26、（1）碘液蓝（2）唾液对淀粉有消化作用。【分析】【分析】本题考查唾液对淀粉的消化作用的实验，明确淀粉与碘变蓝是淀粉的特性是解答的关键。【解答】（1）本实验的依据是淀粉遇到碘液变蓝色，麦芽糖遇到碘液不变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解为麦芽糖，淀粉可使碘液变蓝色。1试管注入的是清水，不能分解淀粉，试管内的淀粉没有被分解，所以滴入几滴碘液变蓝；2号试管注入了唾液，试管内的淀粉被分解，所以滴入几滴碘液不变蓝；该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。（2）本实验探究唾液是否对淀粉有消化作用，故实验的假设是唾液对淀粉有消化作用。【解析】（1）碘液蓝（2）唾液对淀粉有消化作用。27、（1）酒精黄白色

（2）C淀粉

（3）叶绿体

（4）光充足的光照【分析】【分析】本题主要探究绿叶在光下制造淀粉的实验。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】（1）酒精能溶解叶绿素，叶片在酒精中隔水加热后，叶片中的叶绿素溶解在酒精中，因此图中小烧杯中盛的液体是酒精，经脱色后的叶片变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。可见，图中小烧杯中盛的液体是酒精，经脱色后的叶片呈现的颜色是黄白色。

（2）叶片C处有叶绿体，在光下进行了光合作用制造了淀粉。可见，在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是淀粉。

（3）（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，光合作用的条件是光，所以，向温室中添加二氧化碳，适当增加光照时间，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。可见，A处和C处构成一组对照实验，变量是叶绿体；B、C构成一组对照实验，唯一的变量是光。受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是充足的光照。【解析】（1）酒精黄白色（2）C淀粉（3）叶绿体（4）光充足的光照28、淀粉酒精BA二氧化碳吸收二氧化碳进行对照不会没有叶绿体【分析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。因此首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗；运走淀粉（或有机物）。

（2）“按图将装置安装好后；光照几个小时。取下叶片A和B”，并做如下的处理：放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，“直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A；B两片叶是否变蓝”，清水不能吸收二氧化碳，B装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，加碘变蓝；A装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，加碘不变蓝，因此结果发现B（填“A”或“B”）叶片变蓝，A（填“A”或“B”）叶片不变蓝。

（3）此实验证明：二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。本实验中；25%的氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。本实验中，设置A和B的作用是进行对照。

（4）“实验中若使用银边天竺葵；脱色处理后发现银边天竺葵的叶子边缘滴加碘液后不会变成蓝色”，说明银边天竺葵叶片边缘没有进行光合作用（填“有”或“没有”），这也说明植物绿色部分进行光合作用的场所是在细胞中的叶绿体。

故答案为：（1）淀粉（或有机物）

（2）酒精；B；A

（3）二氧化碳；吸收二氧化碳；进行对照。

（4）不会；叶绿体。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）二氧化碳是光合作用的原料；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验、对照实验的特点以及氢氧化钠的作用。【解析】淀粉酒精BA二氧化碳吸收二氧化碳进行对照不会没有叶绿体29、略

【分析】【解析】

试题分析（1）根据鼠妇的生活环境；提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响。（3）该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。（4）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。（5）得出结论：鼠妇都趋向黑暗的环境，说明光对鼠妇的生活有影响。（6）“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是有无水分，需要给鼠妇提供的两种环境是潮湿和干燥。（7）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

考点：本题考查的是探究非生物因素对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤。【解析】【答案】（1）光对鼠妇的生活有影响吗（2）光对鼠妇的生活有影响（3）有无光照有光黑暗（4）防止出现偶然性，减少误差（5）光对鼠妇的生活有影响（6）有无水分潮湿干燥（7）放回适合鼠妇生活的大自然六、连线题(共4题，共24分)30、34D【分析】【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质；它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌过多或过少都会使人患病。解题的关键是掌握胰岛素的调节作用。【解答】人体几种主要内分泌腺的功能及分泌异常症如图所示：

由