鲁迅美术学院《心理学》2023-2024学年第一学期期末试卷

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《心理学》2023-2024学年第一学期期末试卷题号一二三四总分得分批阅人一、单选题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、在健康心理学中，压力与应对是重要的研究内容。以下关于应对方式的分类，不准确的是？（）A.积极应对方式包括问题解决和寻求社会支持B.消极应对方式包括逃避和自责C.应对方式的选择不受个体性格和以往经验的影响D.灵活地运用不同的应对方式有助于应对压力2、在教育心理学中，动机激发策略对于提高学生的学习积极性至关重要。对于一位对学习缺乏兴趣的学生，教师通过设置具有挑战性但又可实现的目标来激发其学习动机，这运用了哪种动机理论？（）A.强化理论B.成就动机理论C.归因理论D.自我效能理论3、在变态心理学领域，精神分裂症是一种严重的精神障碍。对于一位出现幻觉、妄想和思维混乱等症状的患者，以下哪种因素在其发病机制中的作用最为复杂和难以确定？（）A.遗传因素B.环境压力C.大脑神经递质失衡D.早期童年经历4、心理学中的认知发展阶段有很多种，以下哪个阶段不属于常见的认知发展阶段？（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.成年阶段5、在研究记忆的神经生理机制时，以下哪个脑结构被认为在长时记忆的形成和存储中起着关键作用？（）A.海马体B.杏仁核C.下丘脑D.小脑6、心理学中的情绪测量方法有很多种，以下哪个测量方法不属于常见的情绪测量方法？（）A.自我报告法B.生理指标测量法C.行为观察法D.体重测量法7、在发展心理学中，青少年的自我意识发展呈现出一些特点。以下关于青少年自我意识发展的描述，不准确的是？（）A.青少年更加关注自己的内心世界和个性特点B.自我形象的稳定性增强，不易受到外界评价的影响C.开始思考自己的未来和人生目标D.可能会出现自我中心的倾向8、在教育心理学中，教师的期望对学生的表现有潜在影响。如果教师对某个学生寄予较高期望，这个学生可能会有怎样的表现？（）A.学习成绩提高B.学习动力增强C.自信心提升D.以上都有可能9、在情绪心理学中，情绪劳动是指个体在工作中对情绪的管理和表达。对于一位客服人员，在面对愤怒的客户时仍保持微笑和耐心，这属于哪种情绪劳动策略？（）A.表面扮演B.深层扮演C.主动调节D.被动压抑10、关于发展心理学中的青少年心理发展，以下对于青少年自我意识、情绪特点和人际关系变化的描述，不准确的是（）A.青少年自我意识增强，开始关注自我形象B.青少年情绪波动大，容易出现极端情绪C.青少年在人际关系中更注重同伴的认可D.青少年的心理发展是一帆风顺的，没有任何冲突11、在认知偏差的研究中，人们在信息处理和判断时常常会出现偏差。当评估一个新的观点时，以下哪种认知偏差更可能导致人们做出不准确的判断？（）A.确认偏差B.近因效应C.首因效应D.光环效应12、关于动机冲突的类型，以下哪种冲突是指个体在面对两个或两个以上具有吸引力但又相互排斥的目标时产生的内心矛盾？（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突13、创造力是个体产生新颖独特想法的能力，以下哪个因素不会影响创造力的发挥？（）A.知识经验B.思维方式C.环境因素D.身高体重14、在探讨学习理论时，以下哪种学习理论强调学习是通过观察他人的行为及其结果而发生的，观察者不必然有外显的操作？（）A.经典条件反射理论B.操作条件反射理论C.社会学习理论D.认知学习理论15、在心理测量学中，测验的标准化包括施测过程、计分方法和常模的建立等方面。对于一个新开发的心理测验，在标准化过程中以下哪个环节最为关键？（）A.确定测验题目B.选择合适的被试样本C.制定统一的计分标准D.建立常模二、简答题（本大题共3个小题，共15分)1、（本题5分）心理定势会影响个体的思维和行为。请解释心理定势的概念、类型以及如何打破心理定势，开拓创新思维。2、（本题5分）请详细阐述心理学中的认知失调理论，包括认知失调的产生、减少认知失调的策略以及在态度改变中的应用。3、（本题5分）解释心理平衡状态的动态变化，分析如何在变化的环境中维持相对的心理平衡。三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）分析心理学中关于心理压力的应对策略和方法，并结合实际谈谈如何有效地应对心理压力。2、（本题5分）论述心理治疗中的团体治疗方法。分析团体治疗的理论基础、治疗过程和效果。结合实际案例说明团体治疗在解决心理问题中的优势和应用。3、（本题5分）在团队建设中，团队凝聚力是一个关键因素。请全面论述团队凝聚力的概念、影响团队凝聚力的因素（如团队目标、成员关系、领导风格、外部竞争）和团队凝聚力对团队绩效的影响，并提出增强团队凝聚力的方法和策略。4、（本题5分）论述认知重构在心理治疗中的作用。认知重构是一种心理治疗方法，它通过改变个体的认知方式来改善心理状态。请论述认知重构的原理和方法，并分析其在心理治疗中的作用。5、（本题5分）论述教育心理学中的学习迁移理论，包括形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换说等，分析影响学习迁移的因素和促进学习迁移的教学策略。四、案例分析题（本大题共3个小题，共30分)1、（本题10分）某学生在大学期间总是对自己的未来感到迷茫和恐惧，没有明确的人生目标和方向。研究这种人