山东省泰安市宁阳县（五四制）2024-2025学年八年级上学期期末考试历史试题

2024-2025学年度第一学期期末质量监测八年级历史试题（满分：50分时间：60分钟）一、选择题：本大题15小题，每小题1分，共15分。在每小题所列四个选项中，只有一项是符合题意的，请将正确答案涂在答题卡相应的位置。1.下图是1986年在北京房山琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍，其铭文大意为周王说：太保(指周召公)，你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供奉，命(你的儿子)克做燕地的君侯。该考古成果可用于研究A.禅让制B.分封制C.礼乐制D.郡县制2.某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（如下图所示）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是

A.社会大变革的时代B.统一国家的建立和巩固C.繁荣与开放的社会D.政权分立与民族交融3.以诗明志，诗史互证。“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”出自明朝于谦《咏煤炭》，这句诗体现的思想与下列哪一观点相似A．攻战而不可不非B．道法自然 C．治强生于法D．为政以德4．贾谊在《过秦论》中评议：“及至始皇，奋六世之余烈（功业），振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”对于贾谊这段评议的历史事件的时间下面选项表述正确的是A．公元前2世纪20年代B．2世纪20年代 C．公元前3世纪20年代D．2世纪30年代5.现在人们常说的“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。首次开拓的“丝绸之路”从东向西的走向是A.长安→今新疆地区→河西走廊→葱岭→西亚→大秦

B.长安→河西走廊→今新疆地区→葱岭→安息→大秦C.长安→葱岭→河西走廊→今新疆地区→安息→大秦

D.长安→玉门关、阳关→河西走廊→葱岭→西亚→欧洲6.民族团结，民心所向，国家统一，大势所趋。管辖彰显主权，如表空格处所填内容正确的是地区朝代机构新疆西汉设置①_____，总管西域事务，保护往来商旅西藏元朝设立②_____，负责藏族地区的行政台湾元朝设置③_____，负责管辖澎湖和琉球清朝设置④_____，隶属福建省A.①西域都护府②驻藏大臣③台湾府④伊犁将军B.①西域都护府②宣政院③台湾府④澎湖巡检司C.①西域都护府②驻藏大臣③澎湖巡检司④台湾府D.①西域都护府②宣政院③澎湖巡检司④台湾府

7．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李华同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在10世纪中后期向右摆动的原因是A．唐朝在地方增设节度使 B．北宋实行重文轻武政策 C．元朝设置北庭都元帅府 D．朱元璋设立五军都督府8．下面示意图中，①处应填的内容是A．设御史台B．八股取士C．设立三司D．设立军机处9．据下表推知，有权参加公民大会的人数至多不超过公元前431年雅典人口统计表全部人口自由民外邦人奴隶40万（含妇女、儿童）16.8万（成年男性公民4.5万）3.2万20万A．4.5万 B．7.7万 C．12.3万 D．16.8万10．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是A．罗马共和国时期，罗马颁布了《十二铜表法》 B．公元前73年的斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治C．屋大维创立了元首制D．4世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国11．历史学家认为：这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想。以上内容说明的是A．第一次世界大战爆发的原因B．第一次世界大战的主要进程C．欧亚战争策源地形成的过程D．世界反法西斯战争胜利意义12．时空观念是历史学科的五大核心素养之一。如下图是某学习小组绘制的“第二次世界大战重大事件”年代尺（部分）。空格内填写的一项是A.莫斯科保卫战B．《联合国家宣言》的发表 C．斯大林格勒战役D．雅尔塔会议13．某历史兴趣小组在开展研究性学习时搜集了以下图片。这些图片共同体现了A．美苏冷战B．霸权主义 C．苏联解体 D．东欧剧变14．人们通常把标志性事件作为定位历史的坐标，下列事件与结论对应正确的是选项事件结论A1949年，德国分裂标志着两极格局的形成B俄国二月革命建立了世界上第一个无产阶级专政国家C1936年新宪法颁布斯大林模式形成D雅尔塔会议召开世界反法西斯同盟正式形成15.当今，世界正在经历百年未有之大变局，国际力量对比更趋平衡，国际政治秩序变革加速推进。如下图反映了A．经济区域化的明显加强 B．世界向多极化趋势发展C．两极格局对峙局面形成 D．联合欧洲共同对抗美国二、非选择题：共4小题，第16题9分，第17题10分，第18题9分，第19题7分，共35分。请将答案写在答题卡相应的位置。16.（9分）中国古代在长期的治国理政中凝结了丰富的智慧。阅读下列材料，回答问题。【政治制度】材料一：秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的郡县制度的行政区划了。--摘编自钱穆《中国历代政治得失》（1）依据材料一并结合所学知识，指出“秦朝更像样的中央政府”中负责监察事务的官衔是什么？分析秦朝“郡县制度”的实行有何历史意义？（2分）【思想统一】材料二：汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度。（2）依据材料二并结合所学知识，写出汉武帝为加强中央集权在思想上具有“首创精神”的措施。（1分）【人才选拔】材料三：在当时（隋唐时期）的条件下……这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相……可以参政的机会….这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。——徐中约《中国近代史》（3）结合所学知识写出材料三中被称为“第五大发明”的制度名称及该制度正式确立的标志。（2分）【经济管控】材料四：自唐之后，北方政治、军事运转仰赖南方经济。加强对南方的控制成为中央政府施政的当然方针。而要有效的控制南方，就必须加强中央集权，将地方的权力尽可能地收归中央，以获得居重驭轻的效果。——摘编自甘霖《变局》（4）依据材料四并结合所学知识，说明北宋是如何“将地方权力收归中央”的。（1分）【边疆治理】材料五：（5）指出材料五中图示金印和金瓶的史料类型。依据材料五并结合所学知识，列举清廷为“加强对西藏地区的有效管辖”而采取的措施一例。（2分）（6）通过对上述材料的分析，你认为我国古代统治者实行相应措施的共同目的是什么？（1分）17.（10分）学习历史的方法是多种多样的，请你运用不同的学习方法和技能解读历史，完成下面的学习任务。【图片解读——伟大工程】材料一：如图所示图一图二（1）依据材料一结合所学知识回答，图一水利工程的名称是什么？图二水利工程的作用是什么？（2分）【图示解读——时代特征】材料二：中国古代时间轴示意图（2）请结合所学知识写出材料二中②所处时期的时代特征。（1分）【数据解读——社会发展】材料三：临安府户籍上的户口，到南宋末年，发展到三十九万户，一百二十四万超过了北宋的东京。——范文澜《中国通史》中国古代人口户数【万户】（节选）（3）依据材料三结合所学知识，分析从西汉至南宋人口变化的表现折射出唐以后我国经济格局发生了怎样的变化？（1分）【史料解读——远航意向】材料四：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵弄城，示中国富强。（敕郑和）等通使西洋，……为明初盛事云。——摘自《明史•郑和传》随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。——摘自统编历史教科书《世界历史•九年级上册》（4）根据材料四，分别写出郑和下西洋和新航路开辟的目的。（2分）【作品解读——时代诉求】材料五：图三《神曲》图四《共产党宣言》（5）任选材料五的一幅图，请从“时代诉求”的角度解读该作品的价值。（2分）【人物解读——历史认同】材料六：图五瓦特与蒸汽机图六爱迪生（6）第一次工业革命，瓦特改良的蒸汽机推动人类进入①时代，第二次工业革命使人类进入“电气”时代，爱迪生是该时代最伟大的发明家，他发明的②“点亮了世界”。请分别写出①②代表的内容。（2分）18.（9分）民主、法治是人类重要文明成果之一。阅读下列材料，回答问题。【法的约束】材料一：如图。（1）依据材料一中的图一和图二结合所学知识，英国国王和议会的权力发生了什么变化？是通过哪部法律文献得以实现的？（2分）【法的完善】材料二：1787年宪法被当时美国拥有的13个州的特别会议所批准。它奠定了美国政治制度的基础。1787年宪法并不是一个完美无缺的政治体制设计，其最明显最严重的缺点在于承认了黑人奴隶制，为宪政的发展埋下了一颗定时炸弹，为日后美国的发展留下了隐患。——摘编自王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》（2）依据材料二，指出美国1787年宪法“不是完美无缺”的表现。结合所学知识，说说美国后来如何解决该宪法“最明显最严重的缺点”。（2分）【法的力量】材料三：A正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然，灭亡的不是法国，只是专制制度。——王斯德主编，李宏图等著《世界通史》B☆在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。☆财产是神圣的不可侵犯的权利。☆在法律面前所有公民都是平等的。☆整个主权的本原主要是寄托于国民。——摘编自《人权宣言》（3）依据材料三A部分并结合所学知识分析“正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国”的理由。请依据材料三B部分结合所学知识加以说明“当然，灭亡的不是法国，只是专制制度。”（3分）【法的精神】材料四：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来……但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。——何顺果《世界史：以文明演进为线索》（4）依据材料四并结合所学知识，比较这“三个伟大历史事件”的共同之处。（1分）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主和法治建设的认识。（1分）19.（7分）历史的发展常常是危机与机遇并存。危机是险境，也是机遇。阅读下列材料，回答问题。材料一:大事年表时间国家危机1861美国国家面临分裂危险1861俄国农奴制阻碍经济发展1868日本幕府统治岌岌可危，民族危机激化1921俄国战时共产主义政策不再符合时代要求1929美国爆发经济大危机（1）根据材料一大事年表，任选两个史实，围绕“危机与机遇”这一话题