部编人教版七年级上册语文第13课《纪念白求恩》教学设计

部编人教版七年级上册语文第13课《纪念白求恩》教学设计一.教材分析《纪念白求恩》是人教版七年级上册语文第13课的一篇课文，主要介绍了白求恩同志生前的光辉事迹和伟大精神。本课文旨在让学生了解并学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神和无私奉献精神，从而培养学生的思想道德品质。二.学情分析学生在进入七年级后，已经具备了一定的语文基础和阅读能力。但对于白求恩同志的事迹和精神，可能了解不多。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解白求恩的事迹，体会他的精神品质，并激发学生学习他的精神动力。三.教学目标知识与技能：学生能够理解课文内容，了解白求恩同志的事迹和精神。过程与方法：通过阅读、讨论等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。情感态度与价值观：引导学生学习白求恩的国际主义精神、共产主义精神和无私奉献精神，培养学生的思想道德品质。四.教学重难点教学重点：白求恩同志的事迹和精神。教学难点：如何引导学生深刻理解白求恩的精神品质，并激发学生学习他的动力。五.教学方法讲授法：教师讲解课文内容，引导学生理解白求恩的事迹和精神。讨论法：分组讨论，让学生发表对白求恩精神的理解和感悟。案例分析法：分析白求恩的病例，让学生了解他的医术精湛和无私奉献。六.教学准备课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生直观理解。案例资料：收集白求恩的病例和事迹，用于教学分析。教学设备：电脑、投影仪等。七.教学过程导入（5分钟）教师简要介绍白求恩同志的事迹，引导学生了解本课主题。呈现（15分钟）学生自读课文，了解白求恩的事迹和精神。教师巡回指导，解答学生疑问。操练（20分钟）分组讨论：让学生谈谈自己对白求恩精神的理解和感悟。每组选代表进行发言，互相交流。巩固（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结白求恩的精神品质，并强调学习他的重要性。拓展（10分钟）分析白求恩的病例，让学生了解他的医术精湛和无私奉献。引导学生思考如何将白求恩精神应用到现实生活中。小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调学习白求恩精神的重要性。家庭作业（5分钟）让学生结合课文和自己的实际，写一篇关于学习白求恩精神的感悟。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生记忆和理解。本节课通过引导学生了解白求恩的事迹和精神，让学生认识到学习他的重要性。在教学过程中，采用了多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考和合作学习能力。但同时，也应注意在教学中适当加深对白求恩精神的解读，让学生更深刻地体会到他的伟大精神。在《纪念白求恩》这一课的教学设计中，我力图通过丰富的教学手段和活动，让学生深入了解白求恩的事迹和精神，并从中汲取营养，培养良好的思想道德品质。然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战，也意识到了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在阅读课文时，对于一些较为抽象的概念和描述，理解起来有些困难。这导致他们在讨论和表达自己的感悟时，有些束手无策。针对这个问题，我及时调整了教学策略，采用了更具体的案例和事例，来帮助学生理解白求恩的精神实质。例如，我详细讲述了白求恩在抗日战争中的具体行动，以及他如何不顾个人安危，全心全意为伤病员服务。这样的调整，使学生们能够更直观、更具体地感受到白求恩的精神境界，也使得他们的讨论和表达更有深度和广度。其次，在分组讨论的环节，我注意到学生们在互动和交流时，存在一定程度的被动和害羞。这使得讨论的效果并不如预期。为了解决这个问题，我在接下来的课堂中，采取了更加引导式的教学方法，鼓励学生们主动参与，表达自己的观点。我提出了问题，引导学生们思考，并鼓励他们提出自己的看法。例如，我问道：“白求恩的精神对我们有什么启示？我们可以如何在生活中践行这种精神？”这样的问题，引发了学生们的思考，也使得他们在讨论时更加积极和主动。此外，我也发现，在教学过程中，我对白求恩精神的解读可能还不够深入和全面。这导致学生们对白求恩的理解可能还停留在表面。为了改进这个问题，我开始阅读更多的相关资料，以便能够提供更丰富、更深刻的解读。同时，我也鼓励学生们进行课后阅读，深入研究白求恩的事迹和精神，以便能够有更全面、更深入的理解。总的来说，虽然我在《纪念白求恩》这一课的教学设计中遇到了一些问题，但通过及时的调整和改进，我感到我对白求恩的事迹和精神有了更深刻的理解，学生们也能够从中获得了一些启示和感悟。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生们培养良好的思想道德品质。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：在实施教学设计的过程中，我遇到了一些问题，但通过及时的调整和应对，我成功地克服了这些问题，使得教学能够顺利进行。问题一：学生对课文内容的理解不够深入。解决办法：我采取了更具体的案例和事例，来帮助学生理解白求恩的精神实质。例如，我详细讲述了白求恩在抗日战争中的具体行动，以及他如何不顾个人安危，全心全意为伤病员服务。这样的调整，使学生们能够更直观、更具体地感受到白求恩的精神境界，也使得他们的讨论和表达更有深度和广度。问题二：学生在分组讨论时存在被动和害羞的现象。解决办法：我采取了更加引导式的教学方法，鼓励学生们主动参与，表达自己的观点。我提出了问题，引导学生们思考，并鼓励他们提出自己的看法。例如，我问道：“白求恩的精神对我们有什么启示？我们可以如何在生活中践行这种精神？”这样的问题，引发了学生们的思考，也使得他们在讨论时更加积极和主动。问题三：我对白求恩精神的解读可能还不够深入和全面。解决办法：我开始阅读更多的相关资料，以便能够提供更丰富、更深刻的解读。同时，我也鼓励学生们进行课后阅读，深入研究白求恩的事迹和精神，以便能够有更全面、更深入的理解。虽然我在教学过程中，通过及时的调整和应对，解决了一些问题，但我也意识到，还有一些地方可以进行改进。改进措施一：在讲解课文时，更加注重引导学生思考和解读。改进措施二：在分组讨论时，更加注重引导学生们主动参与和表达。改进措施三：在解读白求恩精神时，更加深入和全面，提供更多的相关资料和事例，帮助学生有更全面、更深入的理解。阅读延伸：请学生课后阅读更多关于白求恩的资料，了解他的生平事迹和医学成就，并写一篇读后感，字数不限。实践探究：请学生结合自己的实际，思考如何在生活中践行白求恩的精神，可以是在学习、工作、人际关系等方面的具体行动。要求学生写一篇短文，字数在500字左右。小组项目：以小组为单位，选择一个社会公益项目，如志愿者服务、环保活动等，策划并实施一次公益活动，记录活动的整个过程，并撰写一份活动报告。阅读延伸作业的设计，旨在让学生对白求恩的事迹和精神有更深入的了解，通过阅读更多相关资料，能够让学生从不同角度和层面去理解和解读白求恩的精神。这样的作业设计有利于培养学生的独立思考能力和批判性思维。实践探究作业的设计，让学生思考如何将白求恩的精神应用到自己的生活中，这是一个具有挑战性的任务，要求学生能够将理论与实践相结合，通过具体的行动去践行白求恩的精神。这样的作业设计有利于培养学生的实践能力和创新精神。小组项目作业的设计，让学生参与到社会公益项目中，这是一个实际