2025年中图版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版八年级生物上册月考试卷836考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列能表示生态系统中食物链的是（）

A.虎→狼←羊→草→阳光。

B.阳光→草→羊→狼→虎。

C.草→羊→狼→虎。

D.鹰→蛇→蛙→昆虫→草。

2、首先在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，形成简单有机物的科学家是（）A.阿基米德B.米勒C.巴斯德D.奥巴林3、已知生物A化石比生物B化石在地层里出现早得多，据此可得出的结论是（）A.生物A比生物B数量少B.生物A比生物B结构简单C.生物A比生物B结构复杂D.生物B是从生物A进化来的4、下列与蚯蚓的运动有关的结构是（）

A.体节。

B.体壁。

C.刚毛。

D.环带。

5、一个有耳垂（Aa）的男性和一个无耳垂（aa）的女性结婚；生下有耳垂子女的概率是（）

A.100%

B.75%

C.50%

D.25%

6、（2016•茂名）下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（）A.该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色B.该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察C.该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色D.该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、下列动物中具有相同的运动方式的是（）A.秃鹫B.马陆C.袋鼠D.蝙蝠8、生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育进行了观察和探究，以下叙述不正确的是（）A.雄蛙鸣叫是求偶行为B.成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸C.小蝌蚪用鳃呼吸D.青蛙抱对后产下的卵块中含有受精卵9、青蛙的生殖方式是（）A.体外受精，卵生B.体外受精，变态发育C.体内受精，卵生D.体内受精，变态发育10、下列关于骨骼肌的叙述中不正确的是（）A.两端的肌腱分别固定在不同的骨上B.骨骼肌里有许多血管和神经C.人体的任何一项动作都是一块骨骼肌收缩或舒张的结果D.两端的肌腱分别固定在同一块骨上11、下列动物的个体发育过程中，需要经历变态发育阶段的一组是（）A.蝗虫、家鸽B.家蝇、蜥蜴C.青蛙、蝗虫D.家蚕、青蛙评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，它的三个主要传播途径包括____、____和____。13、当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物和药物会引起____反应．14、动物的运动系统由____、____、____三部分组成．15、能飞翔的哺乳动物是____．16、如图是小麦的根尖的结构图．

请根据图中标号所示回答下列问题：

（1）图中对根尖有保护作用的是____．

（2）图中的②指的是____，其作用是____．

（3）图中伸长最快的是[____]____．

（4）图中的④指的是____，主要能吸收____．

17、豆科植物的根瘤菌能够将空气中的氮转化为植物能够吸收的____，提高土壤肥力；而植物则为根瘤菌提供____．18、在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有____的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有____的个体则容易被____。19、【题文】动物生来就有的，由动物体内的__________所决定的行为，称为先天性行为。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为_______行为。评卷人得分四、判断题(共3题，共21分)20、利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。（）21、县医院把手足口病患儿转送省儿童医院治疗属于控制传染源______（判断对错）22、软体动物身体表面不但有外套膜，而且都有贝壳。______（判断对错）评卷人得分五、连线题(共4题，共24分)23、连线题：请将下列对应内容正确地连接单细胞“非典”病毒腐生生活多细胞蓝藻寄生生活无细胞结构蘑菇自养生活24、用线连接下列动物的表现与所属的行为①金龟子遇敌假死A、繁殖行为②雌鸟衔虫喂养雏鸟B、防御行为③天鹅的按时迁徙C、社群行为④饿狗为食物而争斗D、攻击行为⑤蜜蜂间的分工合作E、节律行为25、请将下列传染病连到对应传播途径上呼吸道传染病A沙眼消化道传染病B非典型肺炎血液传染病C甲型肝炎体表传染病D艾滋病26、【题文】（4分）请将鸡卵的结构和相应的功能用线连接起来：

卵壳为胚胎发育提供主要营养。

卵黄进行胚胎发育的部位。

胚盘提供胚胎发育所需的氧气。

气室起保护卵细胞的作用参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者；终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：

A；食物链的起点是虎；属于消费者，不是生产者，终点是狐为阳光，属于非生物部分，而且箭头的方向也错了，所以为错误项．

B；食物链的起点是阳光；属于非生物部分，不是生产者，终点是虎为为消费者，所以为错误项．

C；符合食物链的定义；起点是草，为生产者，终点是虎为消费者，所以为正确项．

D；起点是鹰；属于消费者，终点是草，属于生产者，所以为错误项．

故选：C

【解析】【答案】根据所学知识；在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题．

2、B【分析】解：A；阿基米德发现了著名的阿基米德原理；A不符合题意；

B；在研究生命的起源中；美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论，B符合题意．

C；巴斯德是法国微生物学家、化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．C不符合题意．

D；奥巴林；苏联生物化学家，他提出生命起源的化学学说，研究生活细胞中酶系的状态与作用的方法．D不符合题意．

故选：B

美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置；将甲烷；氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论．

注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累．【解析】【答案】B3、B【分析】解：在研究生物进化的过程中；化石是最重要的；比较全面的证据，但不是直接的证据，因为化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。

故选：B。

此题考查的是化石的分布规律．解答时可以从化石的种类和分布方面来切入．

各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势．【解析】B4、C【分析】

蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动．因此蚯蚓的运动，主要与蚯蚓的刚毛有关．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蚯蚓的运动．解答时可以从蚯蚓的运动结构；特点方面来切入．

5、C【分析】

在生殖过程中；有耳垂的男性产生两种类型的精子：含A基因的精子和含a基因的精子，无耳垂的女性只产生一种类型的卵细胞，是含a基因的卵细胞；形成受精卵时，两种类型的精子与含a基因的卵细胞结合的几率是相等的，因此一个有耳垂（Aa）的男性和一个无耳垂（aa）的女性结婚，生下有耳垂子女的概率是50%．如图所示：

故选：C

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

6、B【分析】【解答】A；该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色；正确；

B；选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前对实验材料先进行暗处理，因此该实验的步骤：暗处理→遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，而不是遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察，不正确；

C；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后不变蓝色；照光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以，该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色，正确；

D；该实验的结论：光是光合作用的必要条件；淀粉是光合作用的产物，正确．

故选：B

【分析】（1）《绿叶在光下制造淀粉》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘染色→漂洗→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．二、多选题(共5题，共10分)7、AD【分析】解：A、秃鹫又叫____；座山雕；属于鸟类，具有翼，运动方式是飞行．

B；马陆也叫千足虫、千脚虫．世界上最大的千足虫是非洲巨人马陆；可达38厘米长，身围直径有4厘米，运动方式是爬行．

B；袋鼠具有发达的后肢；运动方式是跳跃．

D；蝙蝠属于哺乳动物；运动方式是飞行．

故选：AD

运动是动物区别于其他动物的一个显著特征；不同的环境中的动物具有不同的运动方式，主要有飞行；游泳、行走等．

各种动物的运动方式的不同是与其生活环境有关．【解析】【答案】AD8、BD【分析】解：A；雄蛙鸣叫是在求偶属于生殖行为；A正确．

B；成蛙用肺呼吸；皮肤辅助呼吸，B错误．

C；蝌蚪用鳃呼吸；C正确．

D；青蛙的卵细胞和精子在水中结合形成受精卵；属于体外受精，D错误．

故选：BD

青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

青蛙的幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发育．【解析】【答案】BD9、AB【分析】解：经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞的结合的，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖．雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，青蛙的发育过程是：受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙，因此青蛙的生殖方式是有性生殖，体外受精、卵生，变态发育．

故选：AB

此题考查的是青蛙的生殖方式；据此答题．

青蛙的生殖方式是卵生，体外受精，属于有性生殖．【解析】AB10、CD【分析】解：A；一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨；跨越一个或几个关节完成运动．

B；骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；骨骼肌里有许多血管和神经，骨骼肌有受刺激收缩的特性．

C；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开；因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．

D；骨骼肌两端的肌腱分别固定在不同的骨上．

故选：CD

人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．【解析】CD11、CD【分析】解：A；蝗虫属于不完全变态发育；家鸽不属于变态发育，A错误；

B；家蝇属于完全变态发育；蜥蜴不属于变态发育，B错误；

B；青蛙的幼体与成体差别很大；属于变态发育，蝗虫属于不完全变态发育，C正确；

D；家蚕属于完全变态发育；青蛙的幼体与成体差别很大，属于变态发育，D正确．

故选：CD

变态发育指动物在胚后发育过程中；形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育．

解答此类题目的关键是理解变态发育的特点．【解析】CD三、填空题(共8题，共16分)12、血液传播母婴传播性传播【分析】【解答】HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的血液；精液、宫颈分泌物、唾液、泪液、乳汁、尿液中．通过与艾滋病感染者进行性接触、输入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器静脉注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未经消毒的注射器、移植带有艾滋病病毒的器官或组织等都有可能传播HIV；已感染HIV的妇女可通过胎盘、分娩、哺乳将病毒传播给胎儿或婴儿．所以，艾滋病的传播途径有三个：性传播、血液传播、母婴传播．除此以外，与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病病毒．

故答案为：性传播；血液传播；母婴传播。

【分析】本题考查的是艾滋病的传播途径，艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病．13、略

【分析】

免疫的功能包括自身稳定（清除体内衰老的；死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞）；当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应，当自身稳定的功能异常时人体会发生自身免疫性疾病，当免疫监视功能异常时人体可能会发生肿瘤．

故答案为：过敏。

【解析】【答案】人体具有免疫功能；但免疫并不是总对人体有益的，例如在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生排斥．

14、略

【分析】

动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的；人等哺乳动物的运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成．骨和骨连接构成骨骼，有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．

故答案为：骨；骨连接；骨骼肌。

【解析】【答案】此题考查脊椎动物的运动系统组成．运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成；据此答题．

15、略

【分析】

蝙蝠虽然有由前后肢和尾之间的皮膜连成的翼；胸骨和胸肌都很发达，能像鸟类那样展翼飞翔，但它不是鸟类而是哺乳动物．因为蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分为胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖发育方式是胎生哺乳，而下像鸟类那样卵生，这一特征说明蝙蝠是名副其实的哺乳动物，并且是唯一会飞的哺乳动物．

故答案为：蝙蝠。

【解析】【答案】哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳；据此答题．

16、略

【分析】

图示小麦根尖的结构：自下至上分别是①根冠；②分生区、③伸长区、④成熟区．

（1）根冠：在根的顶端．细胞比较大排列不够整齐；像一顶帽子似地套在外面，对根尖有保护作用，属保护组织．

（2）分生区：被根冠包围着．细胞很小；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属分生组织．

（3）伸长区：在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐．

（4）成熟区：在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

故答案为：（1）根冠；

（2）分生区；分裂增生新的细胞；

（3）③伸长区；

（4）成熟区；水分和无机盐．

【解析】【答案】本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．

17、略

【分析】

有些细菌与植物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．

故答案为：含氮物质；有机物．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

18、略

【分析】【解析】试题分析：自然选择学说认为，绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。考点：此题考查的是自然选择学说。【解析】【答案】有利变异不利变异淘汰19、略

【分析】【解析】

试题分析：先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。故答案为：遗传物质学习。

考点：此题考查了先天性行为和学习行为的概念。【解析】【答案】遗传物质学习四、判断题(共3题，共21分)20、√【分析】试题分析：生物之间信息交流是普遍存在的，动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。人们利用动物之间的信息交流，利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。故说法正确。考点：本题考查动物通讯在农业上的利用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】√21、√【分析】解：手足口病患儿是传染源；因此县医院把手足口病患儿转送省儿童医院治疗属于控制传染源，所以题干的说法正确．

故答案为：√

传染病