Unit 1 Hello（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

Unit1Hello（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Hello（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册设计意图本节课以“Unit1Hello”为主题，旨在通过丰富多彩的课堂活动，帮助学生掌握基本的问候用语，培养良好的英语交流习惯。通过歌曲、游戏、情景对话等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的口语表达能力，为后续英语学习打下坚实基础。核心素养目标分析本单元通过学习问候语，培养学生良好的语言运用能力，提高学生的跨文化意识。学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，增强合作与沟通能力。同时，通过参与课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习自信和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习刚刚起步，他们已经接触并掌握了一些基础的英语字母和简单的单词。在之前的学习中，他们可能已经学习了基本的问候语，如“Hello”和“Howareyou?”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地模仿和记忆新的词汇和句型。学习风格上，他们偏好通过游戏和互动活动来学习，喜欢在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是学生的母语，他们在发音和语调上可能存在困难。此外，对于一些抽象的语法概念，他们可能难以理解。在学习过程中，学生可能会因为害怕犯错而缺乏自信，影响他们的学习积极性。因此，教师需要通过鼓励和耐心引导，帮助学生克服这些困难，提高他们的英语学习效果。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如小卡片、图片等）。

-课程平台：译林版英语三年级上册教材配套的在线教学平台或教材配套光盘。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语歌曲和视频资源。

-教学手段：实物教学、游戏化教学、情景模拟、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段简单的英语歌曲《Hello》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的问候语吗？”引导学生回顾已学的问候语。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师板书“Hello”等问候语，详细讲解这些词汇的发音、拼写和用法。

-举例说明：教师通过情景模拟，展示如何使用这些问候语进行日常交流。

-互动探究：教师提问：“如果有人向你问好，你会怎么回应？”引导学生进行小组讨论，然后请几组学生上台表演。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发含有问候语的卡片，让学生进行配对游戏，巩固所学词汇。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调问候语在日常交流中的重要性。

-学生分享：请学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用所学问候语与家人进行对话，练习实际运用。

-教师提醒：提醒学生注意发音和语调，争取在家长的帮助下，提高自己的英语口语表达能力。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师展示一些与问候语相关的英语绘本，让学生阅读，进一步丰富词汇量。

-学生展示：鼓励学生分享自己阅读的绘本内容，提高学生的阅读兴趣。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-音频资源：收集与“Hello”相关的英语歌曲，如《Hello,GoodMorning》等，帮助学生通过歌曲学习词汇和句型。

-视频资源：推荐一些简单的英语动画片或儿童节目，其中包含日常问候的情景，让学生在观看中学习。

-文化背景资料：介绍不同国家和地区的问候习惯，如英国的正式问候、美国的直接问候等，拓宽学生的文化视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐适合三年级学生的英语绘本，如《TheCatintheHat》等，通过故事学习更多的日常用语。

-角色扮演：鼓励学生在家中或学校的小组活动中进行角色扮演，模拟真实的生活场景，如在超市购物、在学校餐厅用餐等，使用“Hello”进行问候。

-家庭作业拓展：设计一些家庭作业，如让学生回家后用英语与家人打招呼，记录下家人的反应和自己的感受，增强学习的实践性。

-实物教具制作：指导学生制作简单的英语单词卡片，如“Hello”、“Goodmorning”等，用于日常复习和记忆。

-网络资源利用：指导学生和家长如何安全地使用在线英语学习平台，如通过儿童英语学习APP进行游戏化的学习。

-社区实践：组织学生参与社区活动，如在学校门口或社区中心用英语向路人打招呼，提高学生的实际应用能力。

-家庭英语角：鼓励家长在家中创造英语环境，如设定一个家庭英语角时间，全家人用英语进行日常交流。

-词汇积累：鼓励学生每天学习新的英语单词和短语，记录在日记或词汇本上，定期复习。

-语法学习：通过简单的语法练习，如填空、改写句子等，帮助学生理解英语语法的基本规则。板书设计①知识点重点：

-问候语的正确发音和拼写

-常用问候语的用法和情景

②词：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

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