2016年秋八年级地理上册 1.2 人口说课稿 （新版）新人教版

2016年秋八年级地理上册1.2人口说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2016年秋八年级地理上册1.2人口说课稿（新版）新人教版教材分析2016年秋八年级地理上册1.2人口说课稿（新版）新人教版

本节课主要围绕人口这一地理要素展开，从人口数量、人口分布、人口增长等方面进行教学。内容与课本紧密关联，符合八年级学生的认知水平和学习需求，有助于培养学生的地理思维和空间观念。核心素养目标培养学生对人口地理现象的观察和分析能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。引导学生关注人口问题对社会、经济和环境的影响，增强学生的社会责任感和可持续发展意识。通过学习，使学生形成对人口问题的正确认识，培养全球视野和人文关怀。教学难点与重点1.教学重点

①人口分布的基本特征及其原因分析，要求学生能够识别不同地区的人口分布图，并解释其背后的原因。

②人口增长模式及其转变，使学生理解不同国家的人口增长模式，并探讨其转变的原因和影响。

③人口问题及其影响，让学生了解人口过多、过少或分布不均可能带来的社会、经济和环境问题。

2.教学难点

①人口分布的动态变化，引导学生理解人口分布并非固定不变，而是受到多种因素影响，包括经济发展、政策导向等。

②人口增长模式的复杂性和多样性，帮助学生识别不同国家和地区的特定人口增长模式，并理解其背后的复杂因素。

③人口问题解决策略的合理性分析，使学生能够思考并提出解决人口问题的合理策略，体现地理学科的应用性和实践性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括八年级地理上册相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界人口分布图、人口增长模式图等。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保投影仪、白板等教学设备的正常使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界人口分布图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这张图中看出什么？”

-学生分享观察到的信息，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们来学习人口这一地理要素，探讨人口分布和增长的相关知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-人口分布的基本特征

-展示不同国家和地区的人口分布图，分析人口密集和稀疏地区的特点。

-引导学生思考人口分布与自然环境、经济发展等因素的关系。

-人口增长模式及其转变

-介绍人口增长的三种模式：原始型、传统型、现代型。

-分析不同模式的转变过程，以及影响转变的因素。

-人口问题及其影响

-讨论人口过多、过少或分布不均可能带来的社会、经济和环境问题。

-引导学生思考如何解决这些问题，提出自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.人口增长对资源环境的影响有哪些？

2.如何协调人口、资源、环境与经济发展之间的关系？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调人口分布、增长模式及问题解决策略的重要性。

-鼓励学生在生活中关注人口问题，提高自己的地理素养。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学知识。

-收集有关人口问题的新闻或案例，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-人口统计年鉴：介绍不同国家和地区的人口统计数据，包括人口数量、性别比例、年龄结构等。

-人口分布图集：展示不同地区的人口密度、分布特征以及人口迁移模式。

-人口政策文件：收集各国政府发布的人口政策，如计划生育、移民政策等。

-人口与环境关系研究：探讨人口增长对自然环境的影响，包括水资源、土地资源、生物多样性等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅人口统计年鉴，了解不同国家的人口现状和发展趋势。

-通过分析人口分布图集，学生可以学习如何解读人口分布数据，并探讨其背后的原因。

-阅读人口政策文件，了解不同国家的人口政策及其对社会、经济和环境的影响。

-在研究人口与环境关系时，学生可以关注以下方面：

-人口增长对资源消耗的影响，如水资源、能源消耗等。

-人口迁移对迁出地和迁入地环境的影响。

-人口老龄化对社会保障和环境的影响。

-组织学生进行小组讨论，针对以下问题进行深入探讨：

-如何在保障人口发展的同时，实现资源的可持续利用？

-如何制定合理的人口政策，促进人口与环境的和谐共生？

-结合我国实际情况，探讨如何解决人口问题，实现可持续发展。

-鼓励学生参与社区服务活动，了解人口问题在现实生活中的具体表现，并提出自己的解决方案。

-鼓励学生关注国内外人口问题相关的学术研究，了解最新的研究成果和发展动态。

-通过以上拓展学习，学生可以全面了解人口地理学的相关知识，提高自己的地理素养和社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解人口增长模式时，可以结合实际案例，如我国计划生育政策的实施过程，让学生更直观地理解人口政策对人口增长的影响。

2.多媒体教学的融合：利用多媒体资源，如视频、动画等，将抽象的人口地理知识转化为生动形象的画面，提高学生的学习兴趣和接受度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，部分学生积极性不高，课堂讨论氛围不够热烈，需要进一步激发学生的参与热情。

2.教学内容深度不够：部分学生对人口地理知识的理解停留在表面，未能深入探究其背后的原理和影响，需要加强教学内容的深度和广度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要以书面作业和考试为主，未能全面评价学生的知识掌握程度和能力发展，需要改进评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动性：通过设计趣味性问题、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.深化教学内容：在讲解人口地理知识时，结合实际案例，引导学生思考问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

3.多元化评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等多方面评价学生的综合能力。

4.加强实践教学：组织学生参观人口相关的展览、社区活动等，让学生在实践活动中感受人口地理知识的实际应用，提高学生的实践能力。

5.跨学科融合：与其他学科如历史、政治、经济学等相结合，拓展学生的知识面，培养学生全面分析问题的能力。

6.定期开展教学反思：教师定期对教学效果进行反思，及时调整教学策略，提高教学质量。内容逻辑关系①人口分布的基本特征

-知识点：人口分布的均匀性、集中性与分散性。

-词句：人口密度、人口分布图、人口稀疏区、人口密