10 爬山虎的脚 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

10爬山虎的脚说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：10爬山虎的脚

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过观察爬山虎的生长特点，学生将学会细致观察和描述自然现象，提升语言表达能力；通过分析爬山虎的“脚”的特点，学生将发展逻辑思维和推理能力；通过欣赏爬山虎的生命力，学生将培养审美情趣和热爱自然的情感；通过了解爬山虎的生长环境，学生将增强对自然文化的理解和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并描述爬山虎的“脚”的特点，如它的形状、生长方式等；

②通过对爬山虎“脚”的观察和描述，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力；

③结合图片和实物，引导学生观察和比较不同植物的生长特点，培养学生的观察能力和比较分析能力。

2.教学难点，

①学生在描述爬山虎“脚”的特点时，如何做到准确、生动，避免笼统和模糊的表达；

②在分析爬山虎生长过程时，如何引导学生运用科学的方法，结合课文内容进行合理的推理和判断；

③如何在课堂上有效组织学生进行小组讨论，使每个学生都能参与到课堂活动中，提高学生的合作能力和表达能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，激发学生的学习兴趣。

2.设计观察爬山虎“脚”的实践活动，让学生亲自触摸、观察，增强直观感受。

3.运用多媒体展示爬山虎的生长过程和形态变化，帮助学生更好地理解课文内容。

4.引导学生进行小组合作，通过角色扮演和情景模拟，提高学生的语言表达能力和合作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爬山虎的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到校园里的爬山虎？它们是如何攀爬的？”

展示一些关于爬山虎生长在不同环境中的图片，让学生初步感受爬山虎的生命力和适应能力。

简短介绍爬山虎的基本特点，如它的叶子、茎蔓和“脚”，为接下来的学习打下基础。

2.爬山虎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爬山虎的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

讲解爬山虎的定义，包括其主要组成部分，如叶子、茎蔓和“脚”。

详细介绍爬山虎的“脚”的结构和功能，使用实物或模型展示“脚”的细节。

3.爬山虎案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爬山虎的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爬山虎生长案例进行分析，如城市绿化、农村庭院等。

详细介绍每个案例的背景、爬山虎的生长情况以及其对环境的影响。

引导学生思考爬山虎在城市绿化中的作用，以及如何利用爬山虎改善城市生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爬山虎相关的主题进行讨论，如“如何利用爬山虎进行垂直绿化”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爬山虎的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爬山虎的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爬山虎的基本概念、生长原理、案例分析等。

强调爬山虎在改善环境、美化生活方面的作用，鼓励学生关注自然、保护环境。

布置课后作业：让学生观察身边的爬山虎，记录其生长变化，并撰写一篇观察日记，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察日志：提供一系列关于植物生长、攀爬植物特点的观察日志模板，鼓励学生记录日常生活中的自然观察，如爬山虎的生长过程、季节变化等。

-爬山虎的生物学资料：收集有关爬山虎的生物学资料，包括其分类学、生态习性、繁殖方式等，以丰富学生对植物学的了解。

-环境保护案例：搜集一些城市绿化、生态修复中利用爬山虎的案例，展示爬山虎在实际环境改善中的应用。

-植物绘画教程：提供植物绘画教程，指导学生如何通过绘画来学习植物的结构和特点，提高学生的审美能力和绘画技巧。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在课外时间观察爬山虎的生长，记录其生长过程，包括叶子的变化、茎蔓的攀爬方式等。

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起寻找不同的攀爬植物，比较它们的特点，并完成一份植物对比报告。

-研究项目：引导学生选择一种攀爬植物进行研究，包括其生长环境、生长条件、对环境的影响等，撰写研究报告。

-环保行动：组织学生参与社区绿化活动，如种植爬山虎，让学生亲身体验环境保护的重要性。

-创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作以爬山虎为主题的诗歌、故事或绘画作品，提高学生的艺术创造力和表达能力。

-科学实验：设计简单的科学实验，如观察爬山虎在不同光照条件下的生长情况，培养学生的科学探究精神。

-文化探索：研究爬山虎在民间传说、文学艺术中的形象，了解其在文化中的象征意义，增强学生的文化素养。七、板书设计1.知识点：

①爬山虎的形态特点：叶、茎、脚

②爬山虎的生长习性：攀爬、适应性强

③爬山虎的环境作用：绿化、美化环境

2.词：

①茎蔓：爬山虎的主要生长部分，具有攀爬功能。

②脚：爬山虎特有的攀附器