12《富起来到强起来》 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12《富起来到强起来》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析12《富起来到强起来》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

本课是五年级下册道德与法治教材中的重要一课，旨在帮助学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，激发学生的爱国情怀。教材通过丰富的图片、文字和案例，引导学生认识到我国从富起来到强起来的历程，培养学生的社会责任感和使命感。二、核心素养目标三、学情分析五年级的学生正处于小学阶段的中间阶段，他们在道德与法治课程中的学习已经积累了一定的基础。从知识层面来看，学生对我国的改革开放有一定的了解，但对“富起来到强起来”这一历史进程的具体细节和深刻内涵认识还不够深入。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和理解能力，但需要通过具体的案例和活动来提升他们的综合运用能力。

在素质方面，五年级学生具有强烈的求知欲和好奇心，对国家的发展和变化充满兴趣。然而，他们的独立思考能力和批判性思维尚需培养。此外，学生在行为习惯上表现出一定的自律性，但在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。

本节课的学习内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发他们的爱国情感和社会责任感。考虑到学生的这些特点，教学过程中需要注重以下方面：一是通过生动的故事和案例，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣；二是设计互动环节，鼓励学生表达自己的观点，培养他们的批判性思维；三是结合学生的生活经验，引导他们思考个人成长与国家发展之间的关系，提升他们的社会责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有五年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与“富起来到强起来”相关的历史图片、图表，以及改革开放成就的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体投影仪展示教学材料，并准备互动白板以便进行小组讨论和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备书写工具，确保教学环境整洁有序，便于学生活动。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国改革开放初期和现在的对比视频，引导学生观察并思考。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“改革开放以来，我们的生活发生了哪些变化？这些变化背后的原因是什么？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和思考，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：帮助学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识到“富起来到强起来”的历史进程。

2.教学重点：理解改革开放对我国经济社会发展的重要意义。

3.教学内容：

a.改革开放初期：介绍我国改革开放的历史背景、主要内容和取得的成就。

b.改革开放中期：讲述我国在经济、政治、文化等领域的全面发展。

c.改革开放后期：展示我国在国际舞台上的地位和作用。

4.教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课所学内容，设计一些选择题、判断题和简答题。

2.练习形式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点内容，提出一些具有启发性的问题，引导学生深入思考。

2.教学方法：采用小组讨论、全班回答等方式，激发学生的思维。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，针对本节课的主题进行讨论，分享各自的观点和看法。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，其他小组进行点评。

3.教师点评：对学生的讨论和展示进行点评，鼓励学生积极参与。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的爱国情怀：引导学生认识到我国改革开放取得的伟大成就，激发他们的爱国热情。

2.增强学生的社会责任感：让学生明白，个人的成长与国家的发展息息相关，培养他们的社会责任感。

3.提升学生的综合运用能力：通过本节课的学习，提高学生在实际生活中运用所学知识的能力。

七、总结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调改革开放对我国经济社会发展的重要意义。

2.学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

教学时长：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《中国改革开放大事记》：这是一本详细介绍我国改革开放历程的书籍，内容涵盖政治、经济、文化等多个领域，适合学生深入了解改革开放的历史背景和重大事件。

b.《改革开放三十年》系列报道：这些系列报道以纪实的方式记录了改革开放过程中的重要时刻和人物故事，有助于学生从多个角度感受改革开放的伟大历程。

c.《中国经济发展历程》：这本书详细介绍了我国经济发展的重要阶段和成就，可以帮助学生理解改革开放对我国经济社会发展的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.阅读拓展材料：鼓励学生在课后阅读上述推荐的书籍和报道，加深对改革开放的认识。

b.主题讨论：组织学生就改革开放的主题进行讨论，分享自己的观点和感受，提高他们的思辨能力和表达能力。

c.角色扮演：让学生扮演改革开放时期的不同角色，通过角色扮演的方式体验改革开放的历史进程，增强他们的历史责任感。

d.家庭调查：引导学生与家人一起回顾家庭在改革开放过程中的变化，了解改革开放对普通家庭的影响。

e.制作手抄报：要求学生以“富起来到强起来”为主题，制作手抄报，展示自己对改革开放的理解和感悟。

3.实践活动建议：

a.组织参观：安排学生参观当地的企业或博物馆，了解改革开放以来的发展成就，感受改革开放带来的变化。

b.社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿服务等活动，亲身体验改革开放带来的社会进步。

c.创意制作：引导学生利用所学知识，设计一些与改革开放相关的创意作品，如绘画、摄影、手工艺品等，展现他们的创造力和想象力。七、板书设计①本文重点知识点：

-改革开放的背景

-改革开放的主要内容

-改革开放取得的成就

-富起来到强起来的历程

②关键词：

-改革