11 衣食住行的变化（说课稿）-苏教版科学一年级上册

11衣食住行的变化（说课稿）-苏教版科学一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“11衣食住行的变化”为主题，结合苏教版科学一年级上册教材，通过观察、比较、讨论等方式，引导学生了解生活中衣、食、住、行等方面的变化。设计思路包括：导入新课，激发兴趣；观察实物，认识变化；小组合作，探究原因；总结归纳，拓展延伸。通过本节课的学习，使学生认识到科技发展给生活带来的便利，培养热爱科学、关注生活的情感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养和人文素养。科学素养方面，通过观察和比较生活中的变化，提升学生的观察能力和探究能力。人文素养方面，引导学生关注生活，感受科技发展带来的便利，培养对生活的热爱和对科学的兴趣。同时，通过小组合作，锻炼学生的沟通协作能力和团队精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.观察和识别生活中衣、食、住、行等方面的变化。

2.认识科技发展对生活带来的积极影响。

难点：

1.学生对生活中的变化观察不够细致，难以发现变化之间的联系。

2.学生理解科技发展对生活影响的原因和过程。

解决办法：

1.设计互动式教学活动，引导学生细致观察，通过图片、实物等方式展示变化，提高观察的准确性。

2.通过小组讨论，引导学生分享观察到的变化，互相启发，共同分析变化的原因和科技发展的影响。

3.利用多媒体教学手段，结合生活实例，帮助学生理解科技发展的过程和影响，突破理解难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有苏教版科学一年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与衣、食、住、行变化相关的图片、图表和视频，用于展示变化过程和科技影响。

3.实验器材：准备一些简单的实物，如不同年代的衣服、食物样本等，供学生观察和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动学习的氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对衣食住行变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天都会接触到衣服、食物、住房和交通工具，你们有没有想过这些物品和设施是如何变化的呢？”

展示一些关于过去和现在衣食住行的图片或视频片段，让学生初步感受变化带来的便利和差异。

简短介绍衣食住行变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.衣食住行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解衣食住行变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解衣食住行变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍衣、食、住、行各领域的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.衣食住行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解衣食住行变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的衣食住行变化案例进行分析，如从纸质书到电子书的转变，从煤油灯到LED灯的进步。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变化对生活的积极影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与衣食住行变化相关的主题进行深入讨论，如“未来家居的设计”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对衣食住行变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调衣食住行变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括衣食住行变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调衣食住行变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变化。

布置课后作业：让学生调查自己家庭或社区中的一种变化，并撰写一份报告，分析这种变化的原因和影响。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-衣食住行变化的历史资料：收集不同年代的衣服款式、食物种类、住房结构和交通工具的图片或实物，展示历史变迁。

-科技发展对生活影响的案例：搜集一些科技产品的发展历程，如手机、电脑、互联网等，展示科技进步对日常生活的改变。

-环保与可持续发展的资料：介绍节能减排、绿色出行等环保理念，以及如何在日常生活中实践这些理念。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观博物馆或科技展览，亲身体验历史变迁和科技发展。

-组织学生进行家庭调查，记录家庭成员在不同年代的生活变化，撰写家庭变迁史。

-引导学生关注环保新闻，了解环保政策，参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。

-通过阅读相关书籍或观看纪录片，深入了解衣食住行变化背后的科技原理和社会影响。

-设计一个“未来生活”主题的创意设计比赛，让学生发挥想象力，设计出未来可能出现的衣、食、住、行产品。

-利用网络资源，如在线教育平台，查找与衣食住行变化相关的科普文章、视频教程等，丰富学生的知识面。

-邀请相关领域的专家或工程师来校讲座，让学生直接了解科技发展的最新动态和未来趋势。

-组织学生参与社区服务，如环保宣传、社区绿化等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合语文、历史、地理等学科，全面了解衣食住行变化的社会背景和文化意义。七、板书设计①本文重点知识点：

-衣：从古至今的服装演变

-食：饮食习惯与食物种类的变化

-住：居住环境与建筑风格的变化

-行：交通工具的进步与发展

②关键词：

-古代：汉服、唐装、土楼

-近代：中山装、旗袍、筒子楼

-现代：休闲装、西装、公寓

-饮食：粗粮、