9《正确认识广告》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

9《正确认识广告》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治四年级上册《正确认识广告》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕广告这一主题，引导学生了解广告的常见形式和内容，学习辨别广告的真实性和虚假性，提高学生对广告的识别能力。这一内容与学生之前学过的《生活常识》和《消费知识》等内容相联系，有助于学生将已有知识应用于实际生活中。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到广告法律法规的重要性，学会在日常生活中依法维护自身权益。

2.增强学生的信息辨别能力，引导学生学会从多个角度分析广告内容，提高对虚假广告的识别和抵制能力。

3.培养学生的消费观念，使学生树立正确的消费观，学会理性消费，避免盲目跟风。

4.培养学生的社会责任感，让学生意识到自己在消费过程中的责任，为构建诚信社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解广告的作用和影响，认识到广告在市场经济中的积极作用。

②引导学生学会分析广告内容，辨别广告的真实性和虚假性，提高学生的批判性思维能力。

2.教学难点

①帮助学生建立正确的消费观念，理解理性消费的重要性，克服盲目消费的倾向。

②指导学生如何在实际生活中运用所学知识，识别和抵制虚假广告，保护自身合法权益。

③通过案例分析，引导学生深入探讨广告与消费者权益保护的关系，提高学生的法律意识和维权能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版道德与法治四年级上册《正确认识广告》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的广告图片、图表，以及关于虚假广告案例的视频资料，以帮助学生直观理解广告的特点和识别虚假广告的方法。

3.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，准备黑板或电子白板用于展示讨论结果和案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列具有代表性的广告图片，引导学生思考广告在日常生活中的作用，并提出问题：“你们知道广告有哪些类型？广告对我们有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的《消费知识》和《生活常识》等内容，回忆与广告相关的知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解广告的定义、分类、作用以及广告法规的基本知识。

-举例说明：通过具体广告案例，如虚假广告、误导性广告等，帮助学生理解广告的真实性和虚假性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析广告案例，探讨如何辨别广告的真实性，引导学生思考如何保护自身权益。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，根据所学知识，设计一个宣传环保的广告，要求内容真实、有创意。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调广告的真实性和虚假性对消费者权益的影响。

-强调学生在日常生活中应具备的识别和抵制虚假广告的能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集家庭、学校或公共场所的广告，分析广告的真实性和虚假性，并撰写一篇小论文，阐述自己的观点。

6.教学过程详细安排：

-导入阶段（5分钟）

1.展示广告图片，提问广告的作用和影响。

2.引导学生回顾旧知，思考广告与消费知识的关系。

-新课呈现阶段（20分钟）

1.讲解广告的定义、分类、作用和广告法规。

2.通过具体广告案例，分析广告的真实性和虚假性。

3.组织小组讨论，探究如何辨别广告的真实性。

-巩固练习阶段（15分钟）

1.学生分组设计环保广告，要求内容真实、有创意。

2.教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-课堂总结阶段（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调广告的真实性和虚假性对消费者权益的影响。

2.强调学生在日常生活中应具备的识别和抵制虚假广告的能力。

-作业布置阶段（5分钟）

1.布置课后作业，要求学生收集广告并分析其真实性和虚假性。

2.指导学生撰写小论文，阐述自己的观点。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确理解广告的定义、分类、作用和广告法规。

-学生能够识别常见的广告类型，如产品广告、公益广告、虚假广告等。

-学生能够理解广告对消费者、生产者和市场的影响。

2.能力提升

-学生具备分析广告内容的能力，能够辨别广告的真实性和虚假性。

-学生在小组讨论中，能够运用批判性思维，提出有建设性的观点。

-学生通过设计环保广告，提高了解决实际问题的能力。

3.情感态度

-学生认识到广告在市场经济中的积极作用，以及对消费者权益保护的重要性。

-学生树立了正确的消费观念，学会理性消费，避免盲目跟风。

-学生增强了社会责任感，意识到自己在消费过程中的责任，为构建诚信社会贡献力量。

4.应用能力

-学生能够在日常生活中运用所学知识，识别和抵制虚假广告。

-学生学会在购买商品或服务时，关注广告的真实性，避免上当受骗。

-学生在家庭、学校或公共场所，能够积极参与到广告法规的宣传和普及工作中。

5.综合素质

-学生在合作学习、探究学习的过程中，培养了团队协作精神和沟通能力。

-学生通过参与实践活动，提高了自己的实践操作能力和创新意识。

-学生在完成课后作业的过程中，锻炼了自主学习、独立思考和解决问题的能力。板书设计1.本节课重点知识点：

①广告的定义

②广告的分类

③广告的作用

④广告法规

2.关键词和句子：

①广告是一种宣传手段，用于介绍商品、服务或信息。

②广告按内容分为产品广告、公益广告、虚假广告等。

③广告的作用包括促进消费、引导消费、提供信息等。

④遵守广告法规，保护消费者权益。教学反思与总结今天上了《正确认识广告》这一课，我觉得整体效果还是不错的，但也有些地方值得反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示一些生活中常见的广告，激发了学生的兴趣。他们对于广告的类型和作用都表现出了浓厚的兴趣，这让我感到很高兴。但是，我也注意到有些学生对于广告的负面作用认识不够，这可能是因为他们在日常生活中接触到的广告大多是正面的。因此，在今后的教学中，我可能会更加注重引导学生认识到广告的两面性。

在教学过程中，我采用了小组讨论的方式，让学生们分析广告案例，讨论如何辨别广告的真实性。我发现这种教学方法效果不错，学生们在讨论中积极发言，各抒己见，课堂气氛活跃。但是，也有部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不太熟悉或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆表达自己的观点。

在讲解广告法规这部分内容时，我发现学生们对于法律条文的理解比较困难。为了解决这个问题，我尝试用生活中的实例来解释法规，比如讲解虚假广告可能带来的后果，这样他们更容易理解。不过，我也意识到法律条文的学习需要更加深入和系统，可能需要结合更多的案例和讨论。

课堂总结环节，我让学生们回顾了本节课的主要内容，并提出了几个问题，让他们思考。他们的回答都很有见地，这说明他们对本节课的内容有了较好的掌握。但是，我也发现有些学生对于如何将所学知识应用到实际生活中还有一定的困惑。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的实际应用能力。

当然，也存在一些不足之处。比如，对于法律条文的学习，我可能需要更加深入地讲解，并结合更多的案例来帮助学生理解。另外，对于参与度不高的学生，我需要更加关注他们的学习情况，给予更多的鼓励和支持。

为了改进这些不足，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.在讲解法律条文时，增加案例分析和讨论，帮