2024年高考语文备考之文言文考点突破 课时34 理解活用实词-抓住规律语法判定

课时34理解活用实词

抓住规律，语法判定

课堂讲义

【复习任务】掌握名词、动词、形容词活用的规律特点，形成翻译中的“词法意识”。

【考情微观】(见课时33)

【知识图要】

活用为动词

活用为动词

［活用为状语

活用为形容词

〔数词活用上厂［名词活用H意动用法

活用为名词活:使动用法

用

活用为动词实活用为名词

活用为名词］〔使动用法

词

意动用法T形容词活用J动词活用卜■｛意动用法

使动用法为动用法

活动一掌握名词、动词活用的规律特点

一、名词活用

i.名词活用为状语

在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中，有些名词却常用在

动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主要有：①时间名词“u”“夜”“月”“岁”

等作状语：②方位名词“南”“北”“内”“外”“上”“下'：等作状语：③普通名词作状

语。

试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。

(1)东犬西吠：西

(2)吾妻死之年所手植也：手

(3)良庖岁更刀：岁

(4)蝉蜕于浊秽：蝉

(5)余自齐安舟行适临汝：舟

(6)常以身翼蔽沛公：翼

(7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：席、包、囊

(8)大石侧立千尺：侧

规律和特点：名词用在动词或形容词前，如果不构成主谓关系，那么，它一定活用为状语，

或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语。

2.名词活用为一般动词

主要有以下几种现象：①名词后带宾语：②名词前面有副词；③名词前面有能愿动词(如

“能”“可”“欲”等)；④名词后面跟介宾短语。

试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出活用的规律和特点。

(1)①至于君不君，臣不臣：第二个“君”“臣”

②二月草已芽：芽

③巫医乐师百工之人，不耻相师：第二个“师”

④然而不王者，未之有也：王

⑤君子不齿：齿

⑥未云何龙：云、龙

规律和特点：名词前面有副词(“不”“已”“相”等)，则该名词活用为动词。因为在现代

汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。

(2)①假舟楫者，非能水也，而绝江河：水

②左右欲刃相如：刃

③云青青兮欲雨：雨

④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：饭

⑤骐骥一跃，不能十步：十步

规律和特点：能愿动词(指“能”“可”“欲”等动词)后面的名词活用为动词。

(3)①沛公军霸上：军

②鹏鹦巢于深林：巢

③况吾与子渔樵于江渚之上：逢樵

④于是为长安君约车百乘，质于齐：质

⑤风乎舞萼：风

规律和特点：名词前面没有动词，后接介宾短语(后无动词)，她该名词活用为动词。

(4)①驴不胜怒，蹄之：蹄

②买五人之头而函之：函

③塞者凿之，陡者级之：级

④策之不以其道：策

⑤我树之成而实五石：树

规律和特点：名词后面带‘'之”字，则该名词活用为动词。

(5)①以宙泽斯民：有泽

②武能网纺缴，繁弓弩：网、桀

③曾皙后：后

④籍吏民，封府库：箝

⑤函梁君臣之首：函

规律和特点：两个名词连用(或一个名词和一个名词性短语连用)，则必有一个名词活用为动

词。至于哪个名词活用，要视具体情况而定。

(6)①根拳而土易：拳

②扣舷而歌之：歌

③客逾府而宴：安

④方其破荆州，下江陵，顺流而东也：东

⑤早实以蕃：实

规律和特点：“而”字前或后的名词往往活用为动词，因为“而”字不能连接名词与名词(或

名词性短语)，它一般连接动词与动词(或动词性短语)。

二、动词活用

在文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语的修饰、

限制，这就使它具有了名词的特点。

试找出下列句中动词活用为名词的词，并试着找出活用的规律和特点。

(1)追亡逐北：亡、北

(2)瓶无储粟，生生所资：第二个“生”

(3)且君尝为晋君赐矣：赐

(4)屈平疾王听之不聪也：听

(5)去国怀乡，忧谗畏讥：谗、讥

(6)而其见愈奇：见

规律和特点：一是两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一报活用为名词：二是动

词前若有'‘其""之”等代词修饰，则该动词活用为名词”

活动二掌握形容词活用及使动、意动的规律特点

一、形容词活用

1.形容词活用为名词

在文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有

某种性质或特征的人或事物。翻译时应补出中心词(名词)，以形容词作定语。

试找出下列句中形容词活用为名词的词，并试着找出活用的规律和特点。

(1)群贤毕至，少氏咸集：贤、少、长

(2)知子之徒，其贤不及孔子：贤

(3)此其志不在小：小

(4)屈平疾……邪曲之害公也，方正之不容也：邪曲、公、方正

(5)宾主尽东南之美：美

(6)是故圣益圣，愚益愚：第一个“圣”和“愚、”

规律和特点：当形容词担任主语或宾语时，该形容词活用为名词，如(1)(3)(4)(6):当形容词

用在“其”“之”后而充当中心语时，则活用为名词，如⑵⑸，

2.形容词活用为动词

在文言文中,当形容词白.接带宾语.或者前面受能愿动词或副词修饰时,它不再表示事物的

性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。

试找出下列句中形容词活用为动词的词，并试着找出活用的规律和特点。

(1)古之欲明明德于天下者：第一个“明”

(2)王者不却众庶，故能明其德：明

(3)不知东方之既白：白

(4)素善留侯张良：善

(5)且夫天下非小弱也：小、弱

(6)明道德之广崇：明

规律和特点：当形容词后面带了宾语，它活用为动词，如(4)(6);当形容词放在能愿动词后，

它活用为动词，如(1)(2)：当形容词放在副词(时间副词或否定副词)后，它活用为动词，如(3)(5)。

二、使动用法与意动用法

1.使动用法

(1)试找出下列句中活用为使动用法的动词，并试着找出活用的规律和特点。

①忧劳可以兴国，逸像可以亡身：兴、亡

②后秦击赵者再，李牧连却之：却

③外连衡而斗诸侯：斗

④宜皆降之：降

⑤沛公旦日从百余骑来见项王：从

规律和特点：当不及物动词后面带了宾语，该动词一般活用为使动用法。

(2)试找出下列句中活用为使动用法的形容词，并试着找出活用的规律和特点。

①焚百家之言，以愚黔首：愚

②欲治其国者，先齐其家：齐

③祖母无臣，无以终余年：终

④则思正身以翱恶：正

规律和特点：当形容词后面带了宾语，且该形容词具有“使宾语怎么样”的意思时，该形容

词活用为使动用法。

(3)试找出卜列句中活用为使动用法的名诃，并试着找出活用的规律和特点。

①既东封郑，又欲肆其西封：第一个“封”

②先破秦入咸阳者王之：王

③却宾客以业诸侯：业

④先生之恩，生死而肉骨也：肉

规律和特点：当名词后面带了宾语，且该名词具有“使宾语怎么样”的意思时，该名词活用

为使动用法。

2.意动用法

试找出卜列句中活用为意动用法的形容词、名词，并试着找出活用的规律和特点。

(1)单于壮其节：壮

(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿：侣、友

(3)驼业种树:业

(4)悦亲戚之情话：悦

(5)吾从而师之：师

规律和特点：当形容词、名词后面带了宾语，且该形容词、名词具有“认为宾语怎么样”的

意思时，该形容词、名词活用为意动用法。

■特别提醒

使动用法与意动用法的区别

有些使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，研究句子本身所表达的意思，方

能确定是何种用法。例如下面两个句子：

'①工师得大木，则王喜……匠人祈而少

小・之，则王怒……

.②孔子登■东山而，!、备，登•泰山而，!、大了。

①句中的“小”是“使...卜”，即“使它小了”。

②句中的“小”是“以……为小”，即“认为鲁地小了”“认为天下小了”。

由以上两句不难看出，使动侧重于客观行动，而意动侧重于主观感受，是个人的看法，

事实未必见得如此。如“小天下”，其实天下并未变小，变小只是孔子的一种主观感受罢了。

_微积累

动词的为(wM)动用法

为动用法中，动词不是直接支配宾语，而是表示为(因、给、对)宾语而施行某一动作。简言

之，主语为宾语而动。只有动词(包括活用了的名词、形容词)才有为动用法。其中“为”包

括“为了”“因为”“给(替)”“对(向)”四个意思。如“死国可乎"中的'‘死"相当于

“为……而死”，“名我固当”中的“名”相当于“给……命名”。

随堂练习

1.有时，同一个词在不同的语境中活用类型是不同的。请完成卜面小练。

释义：向东进发

顺流而参

活用类型：活用为动词

⑴东(

释义：向东

枣望武昌

活用类型：活用为状语

释义：从师

曲道之不传也久矣

活用类型：活用为动词

(2)师’

释义：以……为师

吾从而师之，

活用类型：意动用法

释义：使……为工

先破秦入咸阳者手之

活用类型：使动用法

(3)王

释义：称王

沛公欲至关中

活用类型：活用为动词

2.指出下列句中数词的活用情况。

(1)六王毕，四海一：数词“一”活用为动词，统一

(2)用心一也：数词“一”活用为形容词，专一

(3)周知一死生为虚诞，齐彭炀为妄作：数词“一”活用为患动用法，把…•,•看作一样

(4)而或长烟一空：数词“一”活用为副词，者I；、完全

巩固训练

一、活用实词专练

I.解释下列句中加点词的意思，并指出其活用类型。

⑴迫亡逐代，伏厂百万，流血寿橹：北，败逃的军队，动间活田为名词：,使....「起,

动词活用为使动用法

(2)沛公欲手关中：称王，名词活用为动词

(3)吾得»事之：像对待兄长一样，名词活用为状语

(4)妪，先大母婢也，骞二世：给……喂奶，喂养，名词活用为动词

(5)项伯奈人，臣苗之：便……活下来，救活，动词的便动用法

(6)个沧海之一粟：认为……渺小，形容词的意动用法

(7)后人事之而不鉴之：为之哀痛，形容词活用为为动用法

(8)群货毕至，少性咸集：贤人，年轻人，年长人，形容词活用为名词

2.阅读下面的文段，完成后面题目。

孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父，彳粗衣，孥白冠，后来单。孙叔敖正衣

冠而出见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后来吊，

也有说乎？“父曰：“有说.身已贵而骄人者.民去之°位已高而指权者,君浜之.禄已厚

而不知足者，患处之。”孙叔敖再拜日：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而愈益下，

官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治斐矣！”

(节选自刘向《说苑・敬慎》)

(1)解释下列句中加点的词语。

①衣粗衣：_________________________________________________________________

②旌白冠：_________________________________________________________________

③后来中：________________________________________________________________

④楚王不知臣之不炭______________________________________________________

(2)翻译文中画横线的句子。

身已贵而骄人者，民去之。位已高而授权者，君恶之。

译文：____________________________________________________________________________

答案(1)①名词活用为动词，穿②名词活用为动词，戴③拜访④不才

(2)当了大官对人骄傲的人，百姓就会离开他。职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他。

【参考译文】

孙叔敖担任楚国的令尹，全国的官吏和百姓都未祝贺。有一个老人，穿着麻布制的衣服，

戴着白色的帽子，最后来拜访，孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解

我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您最后来拜访，英非有什么要

说的吗？”老人说：“是有话说。当了大官对人骄傲的人，百姓就会离开他。职位高而大权

独揽的人，国君就会厌恶他。俸禄优厚却不满足的人，祸患就隐伏在那里。”孙叔敖向老人

拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其他的意见。”老人说：“地位越高，

越要将自己看低；官职越大，处事越要小心谨慎：俸禄已很丰厚，就不应索取分外的财物。

您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。”

二、对点综合练

3.阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。

富弼，字彦国，河南人。少笃学，有大度，范仲淹见而奇之，曰：“王佐才也。''以其

文示王曾、晏殊，殊妻以女。河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官兵，得公私庐

舍十余万区，散处其人，以便薪水。官吏自前•资、待缺、寄居者，皆赋以裸，便即民所聚，

选老弱病瘠者原之，仍书其劳，约他日为奏请受赏。率五日，扬遣人持酒肉饭枚慰藉，出于

至诚，人人为尽力。山林欣泽之利可资以生者，听流民擅取，死者为大冢葬之，目曰'‘丛冢"。

明年，麦大熟，民各以远近受禅归，凡活五十余万人，募为兵方万计。

（节选自《宋史•富弼传》，有删改）

（1）弼劝所部民出粟，益以官縻，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。

译文：____________________________________________________________________________________

（2）明年，麦大熟.民各以远近受粮归,凡酒五十余万人，募为兵者万计.

译文：____________________________________________________________________________________

答案（1）富弼规劝治区内的老百姓拿出粮食，加以官仓的粮食，获得公私庐舍十余万处，分

散让人居住，以便于供给柴火和饮水。（得分点：“益”，加上：“处”，使居住：“薪水”，

柴火和饮水；句意通顺）

（2）第二年，麦子成熟，老百姓依路的远近领取粮食回家，共救治五十余万人，招募为兵的流

民达万人。（得分点：“以”，依据：“凡"，总共：“活”，使动用法，救活：句意通顺）

【参考译文】

富弼，字彦国，河南人。他从小就热爱学习，气量大度，范仲淹见到他后十分惊奇，说：

“这是辅佐帝王的良才啊！”将他所写的文章拿给王曾、晏殊看，晏殊将女儿嫁给他。河朔

发大水，老百姓到处流浪讨饭，富弼规.劝治区内的老百姓拿出赧食，加以官仓的粮食，获得

公私庐舍十余万处，分散让人居住，以便于供给柴火和饮水。官吏中前资、待块、寄居的都

给予俸禄，让他们到老百姓聚集的地方，挑选老病衰弱者给予粮食，并记下这些官吏的功劳，

约定到时候替他们上奏请求赏踢。一般每隔五天，就派人拿着酒肉饭菜进行慰问，出于最大

的诚心，人人都愿为之尽力。山泽森林池塘之出产有利于老百姓生活的，都听任流民自行获

取。死去的人用大坑合葬，将它叫作“丛家”。第二年，麦子成熟，老百姓依路的越迈领取

粮食回家，共救治五十余万人，招募为兵的流民达万人。

4.阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。

建中靖国初，承君（指田昼）人为大宗