第一单元第4课《认识计算机（二）》说课稿　　2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

第一单元第4课《认识计算机（二）》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册主备人备课成员设计意图本节课《认识计算机（二）》旨在让学生进一步了解计算机硬件和软件的基本知识，提高学生对计算机的兴趣和认知。通过学习，使学生能够掌握计算机的基本组成和功能，为后续课程的学习打下基础。教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和创新思维。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习计算机硬件和软件，学生能够形成对信息技术的正确认识，提高信息获取和处理能力。同时，培养学生运用计算机解决问题的能力，激发创新思维，为适应数字化时代打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：计算机硬件的基本组成和功能。例如，详细讲解CPU、内存、硬盘等硬件部件的作用和相互关系，帮助学生建立计算机硬件的总体概念。

-重点二：计算机软件的分类和作用。举例说明操作系统、应用软件等软件类型，以及它们在计算机中的具体应用。

2.教学难点

-难点一：计算机硬件之间的数据传输过程。学生可能难以理解数据在CPU、内存、硬盘之间的流动机制，需要通过图示和实例讲解数据传输的路径和方式。

-难点二：软件与硬件的协同工作原理。学生可能难以理解软件如何控制硬件工作，可以通过实际操作演示软件如何启动硬件设备，以及硬件如何响应软件指令。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合互动提问，确保学生对计算机硬件和软件的基本概念有清晰的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究解决实际问题，如设计简单的计算机系统图。

3.利用多媒体教学，通过动画演示计算机硬件工作原理，提高学生的学习兴趣。

4.安排实验环节，让学生亲自动手组装计算机模型，加深对硬件组件和软件应用的直观认识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们知道我们日常生活中离不开的计算机是由哪些部分组成的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的计算机基本组成，如主机、显示器、键盘等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，以及它们的功能和相互关系。

-举例说明：以家庭电脑为例，解释每个硬件部件在电脑中的具体作用。

-互动探究：通过小组讨论，让学生思考如何将计算机硬件组装成一个完整的系统。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行计算机硬件组装模拟实验，让学生动手实践，加深对硬件组件的理解。

-教师指导：巡回指导，解答学生在组装过程中遇到的问题，确保每个学生都能独立完成实验。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍计算机软件的分类，如操作系统、应用软件、系统软件等，并解释它们的作用。

-举例说明：以常用的操作系统Windows为例，讲解其界面布局、基本操作和功能。

-互动探究：让学生讨论操作系统在计算机中的作用，以及如何选择合适的操作系统。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：进行操作系统安装模拟实验，让学生学会在虚拟环境中安装操作系统。

-教师指导：讲解安装步骤，并在学生操作过程中进行个别指导。

6.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：介绍计算机软件与硬件的协同工作原理，如软件如何控制硬件设备。

-举例说明：以播放视频为例，解释播放器软件如何控制显卡、声卡等硬件设备。

-互动探究：让学生讨论软件与硬件之间的相互作用，以及如何优化计算机性能。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：进行软件与硬件协同工作的模拟实验，让学生学会优化计算机性能。

-教师指导：讲解优化方法，并在学生操作过程中进行个别指导。

8.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调计算机硬件和软件的基本概念及其在计算机系统中的作用。

-强调学生在学习过程中遇到的问题，并提出改进建议。

9.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.尝试在家中使用计算机进行简单的硬件和软件操作。

3.收集有关计算机硬件和软件的资料，撰写一篇简短的报告。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够熟练说出计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等，并了解它们的功能和相互关系。

-学生能够区分计算机软件的分类，包括操作系统、应用软件、系统软件等，并理解它们在计算机中的作用。

-学生能够理解计算机软件与硬件的协同工作原理，知道软件如何控制硬件设备，以及如何优化计算机性能。

2.技能培养

-学生能够通过小组讨论和实验活动，提高合作探究和解决问题的能力。

-学生能够动手组装计算机模型，培养动手操作能力和实践能力。

-学生能够在家中使用计算机进行简单的硬件和软件操作，提高实际应用能力。

3.思维发展

-学生在讨论和实验过程中，能够运用计算思维，分析计算机硬件和软件之间的关系，提高逻辑思维能力。

-学生在解决问题时，能够运用创新思维，提出优化计算机性能的方法，培养创新意识。

4.学习兴趣

-通过本节课的学习，学生对计算机有了更深入的了解，激发了他们对信息技术的兴趣。

-学生在实验和实践中，体验到计算机的强大功能，增强了对信息技术的信心。

5.信息素养

-学生在收集资料、撰写报告的过程中，提高了信息检索、处理和表达的能力。

-学生在课堂上积极参与讨论，培养了批判性思维和表达能力。

6.自主学习能力

-学生在课后能够自主复习和巩固所学知识，提高自主学习能力。

-学生能够根据自身情况，制定学习计划，合理安排学习时间。

7.社会责任感

-学生了解计算机在现代社会中的重要作用，认识到信息技术对国家和社会发展的重要性。

-学生在学习和使用计算机的过程中，树立了正确的网络安全观念，自觉遵守网络道德规范。板书设计①计算机硬件

-CPU：中央处理器，负责处理数据

-内存：临时存储数据，提高运行速度

-硬盘：永久存储数据，存储量大

-显卡：处理图像，显示在屏幕上

-主板：连接各部件，提供电力和信号

②计算机软件

-操作系统：管理计算机硬件资源，如Windows、