11 别伤着自己 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

11别伤着自己第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、设计意图

本节课《11别伤着自己》旨在培养一年级学生初步的安全意识，让学生了解生活中可能存在的安全隐患，学会保护自己，避免意外伤害。通过生动有趣的教学活动，让学生在游戏中学习，在游戏中成长，为学生的健康成长奠定基础。二、核心素养目标

培养学生珍爱生命的意识，提升自我保护能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到安全的重要性，掌握基本的自我保护方法，增强对突发事件的应对能力，形成良好的安全行为习惯。同时，培养学生的法治意识，使其明白遵守规则的重要性，学会在游戏中遵守规则，保护自己和他人的安全。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到生活中可能存在的安全隐患，如高处坠落、交通事故、烫伤等。

②引导学生掌握基本的自我保护方法，如遇到火灾时如何逃生、如何正确使用剪刀等。

2.教学难点

①帮助学生建立安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则。

②引导学生学会在遇到危险时冷静应对，提高自我保护的能力，避免不必要的伤害。

③通过角色扮演和情景模拟，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全行为的实践能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、计算机、投影仪。

-课程平台：道德与法治一年级上册统编版教材配套教学平台。

-信息化资源：安全知识视频、动画故事、安全常识PPT课件。

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、实物展示。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于儿童安全知识的动画短片，让学生初步了解生活中可能存在的安全隐患。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“你们在视频中看到了哪些安全隐患？我们应该如何避免这些危险？”

3.学生分享：请学生分享自己的看法，教师及时给予肯定和补充。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学内容：

-介绍生活中常见的安全隐患，如高处坠落、交通事故、烫伤等。

-讲解基本的自我保护方法，如遇到火灾时如何逃生、如何正确使用剪刀等。

-强调遵守安全规则的重要性，培养良好的安全行为习惯。

2.教学方法：

-采用多媒体课件展示，直观形象地呈现教学内容。

-结合实际案例，让学生了解安全知识在生活中的应用。

-通过互动问答，引导学生积极参与课堂讨论。

3.师生互动环节：

-教师提问：“如果你们遇到火灾，应该怎么做？”

-学生回答，教师点评并给予正确指导。

-教师提问：“如何正确使用剪刀？”

-学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结并强调注意事项。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实物展示：教师展示剪刀、火柴等物品，让学生观察并讨论如何正确使用。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟遇到火灾、烫伤等情境，展示如何应对。

3.小组讨论：教师提出问题，如“遇到陌生人，我们应该如何保护自己？”引导学生进行讨论。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们学到了哪些安全知识？”

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调安全意识的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学安全知识应用到日常生活中，提高自我保护能力。

教学过程总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育绘本：推荐适合一年级学生的安全教育绘本，如《安全小卫士》、《安全小常识》等，通过生动的故事和插图，帮助学生理解安全知识。

-家庭安全手册：提供一份家庭安全手册，内容包括家庭用电安全、燃气安全、防拐骗常识等，家长和学生可以共同学习，增强家庭安全意识。

-安全教育游戏：介绍一些安全教育游戏，如“安全迷宫”、“交通安全棋”等，通过游戏的方式让学生在玩乐中学习安全知识。

-安全教育网站：推荐一些官方或教育机构的安全教育网站，提供安全知识资讯、案例分享、互动问答等，帮助学生拓宽安全知识面。

2.拓展建议：

-家庭安全实践：鼓励家长和学生一起进行家庭安全隐患排查，如检查电路、燃气管道、窗户等，确保家庭安全。

-交通安全教育：组织学生参观交通安全教育基地，学习交通安全知识，提高交通安全意识。

-防拐骗演练：模拟拐骗场景，让学生学习如何应对陌生人接近，提高自我保护能力。

-灾害逃生演练：定期进行火灾、地震等灾害逃生演练，让学生掌握基本的逃生技能。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，巩固所学知识。

-安全主题绘画：鼓励学生以“安全”为主题进行绘画创作，表达自己对安全的理解和感悟。

-安全教育讲座：邀请专业人士进行安全教育讲座，为学生提供更全面的安全知识。七、教学反思与改进

教学结束后，我会进行以下反思与改进：

1.教学效果评估：

-我会通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及课后作业的完成质量来评估教学效果。

-我会收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解和兴趣点，以及他们在学习过程中遇到的困难和挑战。

2.教学内容反思：

-对于教学内容，我会思考是否过于简单或复杂，是否能够吸引学生的注意力，以及是否与学生的生活实际紧密相关。

-如果发现某些知识点学生理解困难，我会考虑是否需要调整教学方法，比如增加实例讲解或使用更直观的教学辅助工具。

3.教学方法反思：

-我会反思是否充分运用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

-我会考虑是否在课堂上给予了学生足够的实践机会，让他们能够将理论知识应用到实际情境中。

4.教学互动反思：

-我会评估课堂互动的质量，包括师生互动和学生之间的互动。我会思考如何更好地引导学生进行深入的讨论和思考。

-我会注意学生的反应，如果发现某些互动环节学生参与度不高，我会考虑调整互动方式，使之更符合学生的兴趣和学习风格。

5.教学资源利用反思：

-我会回顾教学资源的利用情况，思考是否充分利用了多媒体资源、实物教具等，以增强教学效果。

-我会考虑是否需要补充新的教学资源，以丰富教学内容和提升学生的学习体验。

6.改进措施：

-如果发现学生在某些知识点上存在困难