11军神 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

11军神说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11军神说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：《军神》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解和感悟文学作品的能力，提升文学鉴赏素养。

2.培养学生通过阅读学习，理解人物形象，感受人物情感，提升语言表达能力。

3.培养学生关注社会生活，思考人物命运，树立正确的人生观和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解刘伯承将军在手术过程中的坚强意志，体会“军神”称号的内涵。

2.分析课文中的细节描写，把握人物形象。

难点：

1.如何引导学生深入理解刘伯承将军的内心世界和坚强意志。

2.如何将抽象的“军神”形象具体化，让学生有直观的感受。

解决办法：

1.通过提问和讨论，引导学生逐步深入理解刘伯承将军的内心活动。

2.利用多媒体展示相关历史图片和视频，帮助学生直观感受“军神”的形象。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验刘伯承将军的坚强意志，加深理解。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师详细讲解，帮助学生理解刘伯承将军的形象和手术过程中的坚强意志。

-讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

-情景模拟：设计情景模拟活动，让学生体验人物角色，加深对课文的理解。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的视觉体验，提高课堂吸引力。

-互动软件：使用教学软件，进行课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

-课文朗读：组织学生朗读课文，培养语感和表达能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习一篇非常感人的课文——《军神》。在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你们是刘伯承将军，在手术过程中，你们会是什么感受？

（学生）……

（教师）很好，我们现在就通过这篇课文，一起来感受一下刘伯承将军的坚强意志和勇敢精神。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家打开课本，自主阅读《军神》这篇课文。阅读过程中，注意以下几点：

1.课文讲述了什么故事？

2.刘伯承将军在手术过程中表现出了怎样的精神？

3.你对“军神”这个称号有什么理解？

（学生）……

（教师）请大家分享一下你的阅读感受。

（学生）……

（教师）很好，通过大家的分享，我们初步了解了课文内容，接下来，我们将进一步探究课文的主旨。

三、探究课文主旨，分析人物形象

（教师）首先，我们来分析一下刘伯承将军的人物形象。请大家结合课文内容，从以下几个方面进行思考：

1.刘伯承将军在手术过程中的表现有哪些？

2.这些表现体现了他的哪些品质？

3.你认为“军神”这个称号对他来说意味着什么？

（学生）……

（教师）同学们分析得非常到位。刘伯承将军在手术过程中的坚强意志和勇敢精神，正是他作为一位军人的优秀品质。下面，我们再来探究一下课文的主旨。

（教师）课文通过讲述刘伯承将军在手术过程中的故事，表达了以下主旨：

1.勇敢面对困难和挑战，坚定信念，永不放弃。

2.珍惜生命，尊重生命，关爱他人。

3.传承和发扬军人的优良传统，弘扬民族精神。

四、深入理解，拓展延伸

（教师）接下来，我们进一步深入理解课文。请大家思考以下问题：

1.课文中的哪些细节描写让你印象深刻？

2.这些细节描写对理解人物形象和主旨有什么帮助？

3.你认为在现实生活中，我们应该如何学习刘伯承将军的精神？

（学生）……

（教师）同学们的回答非常精彩。细节描写是理解人物形象和主旨的关键。通过这些细节，我们更加深刻地感受到了刘伯承将军的坚强意志和勇敢精神。

五、总结全文，升华主题

（教师）通过今天的学习，我们了解了《军神》这篇课文的主旨，感受到了刘伯承将军的坚强意志和勇敢精神。在今后的学习和生活中，我们要学习他勇敢面对困难、坚定信念的精神，传承和发扬军人的优良传统，弘扬民族精神。

六、布置作业

1.请大家写一篇关于《军神》的读后感，谈谈你的感受和体会。

2.结合课文内容，设计一个以“勇敢面对困难”为主题的演讲稿。

（教师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，继续学习刘伯承将军的坚强意志和勇敢精神。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与感悟能力提升

2.人物形象分析能力加强

学生在分析刘伯承将军的人物形象时，能够结合课文内容，从多个角度进行思考，如心理活动、行为表现等。通过这一过程，学生的分析能力得到了锻炼，学会了如何通过细节描写来把握人物形象。

3.语言表达能力提高

学生在课堂上通过讨论、朗读和写作等方式，锻炼了自己的语言表达能力。特别是在写读后感时，学生能够用自己的语言表达对课文内容的理解和感悟，提升了书面表达能力。

4.思维品质得到培养

学生在学习过程中，需要对课文内容进行思考和分析，这有助于培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。通过讨论和提问，学生学会了如何提出问题、分析问题和解决问题。

5.情感态度与价值观的塑造

《军神》这篇课文传递了勇敢、坚强、担当等正能量，学生在学习过程中受到了潜移默化的影响。通过学习刘伯承将军的故事，学生树立了正确的人生观和价值观，学会了在面对困难和挑战时，要勇敢地坚持下去。

6.文学鉴赏能力提升

7.社会责任感增强

学生在学习《军神》这篇课文的过程中，体会到了军人的社会责任和担当。这有助于培养学生的社会责任感，使他们在今后的学习和生活中，能够更加关注社会问题，为社会发展贡献自己的力量。板书设计①文章标题：《军神》

②人物形象：

-刘伯承将军：坚强意志、勇敢精神、军神称号

-其他角色：医生、护士、士兵等

③故事情节：

-手术前的紧张气氛

-手术过程中的坚定与忍耐

-手术后刘伯承将军的坚强表现

④关键词句：

-“军神”的由来与含义

-“我痛得像刀割一样”等细节描写

-“刘伯承将军一声不吭”等表现坚强意志的句子