6《给动物分类》说课稿-2023-2024学年教科版科学一年级下册

6《给动物分类》说课稿-2023-2024学年教科版科学一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《给动物分类》说课稿-2023-2024学年教科版科学一年级下册设计意图本节课《给动物分类》旨在培养一年级学生对动物的基本认识，通过观察、比较、分析等方法，引导学生学会对动物进行分类，培养学生的观察能力和思维能力。通过活动，让学生了解动物的基本特征，激发学生对科学的兴趣，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课通过《给动物分类》的学习，旨在培养学生的科学探究能力，提升观察、比较、分析等科学思维，同时培养学生的环保意识和责任感。学生将学会运用分类方法，提高信息处理能力，增强对生物多样性的尊重和保护意识，促进学生的终身学习和社会实践能力的发展。重点难点及解决办法重点：动物分类的方法和依据。

难点：学生对动物特征的观察和比较，以及如何将动物进行科学分类。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助，引导学生观察动物的外部特征，如体型、颜色、生活习性等。

2.设计分类活动，让学生亲手操作，通过实际操作体验分类过程，提高分类能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同解决问题，突破难点。

4.结合生活实例，让学生将所学知识应用于实际，加深对动物分类的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、分类图表、视频等多媒体资源，辅助学生理解分类概念。

3.实验器材：准备动物模型或图片，用于直观展示动物特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造互动学习的环境。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物世界的视频，引导学生观察各种动物。

2.提出问题：同学们，你们能说出视频里都出现了哪些动物吗？它们有什么特点呢？

3.学生回答，教师总结：动物种类繁多，各有不同的特点。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：今天我们来学习《给动物分类》。

2.介绍分类方法：通过观察、比较、分析等方法，将动物分为不同的类别。

3.举例说明：展示不同类别的动物图片，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

4.学生跟随教师一起进行分类练习，巩固所学知识。

巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：同学们，刚才我们学习了动物的分类方法，请你们尝试将下面的动物进行分类。

2.学生独立完成分类练习，教师巡视指导。

3.学生展示分类结果，教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，为什么我们要给动物进行分类呢？

2.学生回答，教师总结：给动物分类可以帮助我们更好地了解动物，保护生物多样性。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道哪些动物属于哺乳动物吗？

2.学生回答，教师展示哺乳动物的特点，如胎生、哺乳等。

3.教师提问：那么，鸟类和哺乳动物有什么区别呢？

4.学生回答，教师总结：鸟类会下蛋，而哺乳动物会生下幼崽。

5.教师提问：同学们，你们认为给动物分类对我们有什么好处？

6.学生回答，教师总结：给动物分类有助于我们了解动物，保护生物多样性。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如果有一天，地球上所有的动物都消失了，会发生什么？

2.学生回答，教师总结：动物是地球生态系统的重要组成部分，保护动物就是保护我们自己的家园。

3.教师提问：同学们，你们认为我们应该如何保护动物？

4.学生回答，教师总结：我们应该尊重生命，保护动物，爱护环境。

教学双边互动（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论：你们认为哪些动物应该受到特别的保护？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

1.教师总结本节课的主要内容：我们学习了动物的分类方法，了解了不同类别的动物特点。

2.鼓励学生在日常生活中多观察动物，保护动物，爱护环境。

教学时间共计45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的生活习性》：介绍不同动物的生活习性，如食性、栖息地、繁殖方式等，帮助学生更全面地了解动物。

-《动物趣闻》：收集一些有趣的动物故事，激发学生的兴趣，同时拓展学生的知识面。

-《动物的进化》：简单介绍动物进化过程中的重要事件和理论，如物种起源、自然选择等，培养学生的科学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家附近的动物，记录它们的特征和生活习性，撰写调查报告。

-引导学生关注身边的生物多样性保护问题，如保护鸟类、昆虫等，培养学生的环保意识。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找更多关于动物分类的知识，如生物分类学的基本原则等。

3.组织学生参与实践活动：

-开展“小小动物观察员”活动，让学生在家长的指导下，观察家中或社区中的动物，记录观察结果。

-组织“动物知识竞赛”，通过问答形式，检验学生对动物分类知识的掌握程度。

-在学校或社区开展“爱护动物，从我做起”的主题活动，提高学生保护动物、保护环境的意识。

4.拓展知识领域：

-介绍动物在生态系统中的作用，如捕食者、被捕食者、分解者等，让学生了解动物在自然界中的地位。

-讲解动物与人类的关系，如家畜、宠物、药用动物等，提高学生对动物多样性的认识。

-引导学生思考人类活动对动物的影响，如过度捕猎、栖息地破坏等，培养学生的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过创设动物世界的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.小组合作，共同探究：采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时通过合作解决问题，加深对动物分类的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生观察力不足：部分学生在观察动物特征时，缺乏细致的观察力和分析能力，导致分类不准确。

2.教学方式单一：目前的教学方式主要以讲解和演示为主，缺乏多样化的教学手段，可能无法满足不同学生的学习需求。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，仅限于课堂提问和练习，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.加强学生观察力的培养：通过设置观察任务，引导学生细致观察动物特征，提高学生的观察力和分析能力。

2.丰富教学手段，提高教学效果：结合多媒体教学、游戏教学、实验操作等多种教学手段，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.多元化评价方式：采用课堂表现、小组合作、实践操作、作品展示