4 创意小礼物之靠垫（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动

4创意小礼物之靠垫（说课稿）苏教版六年级下册综合实践活动主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：创意小礼物之靠垫

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年4月15日（星期五）第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，提高动手操作技能。

2.培养学生的审美情趣，提升艺术鉴赏能力。

3.增强学生的创新意识，激发创意设计思维。

4.培养学生的合作精神，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①①掌握制作靠垫的基本步骤和技巧，包括裁剪、缝合、填充等。

②能够运用不同颜色和图案的布料，设计出具有个性和创意的靠垫。

2.教学难点

①①学生在设计和制作过程中，如何平衡美观与实用性，使靠垫既美观又舒适。

②学生在裁剪和缝合时，如何保持布料边缘的整齐和缝合的牢固性。

③学生如何发挥自己的想象力，将传统元素与现代设计相结合，创造出独特的靠垫样式。

④在小组合作中，如何有效地分配任务，确保每个学生都能参与并贡献自己的创意和技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》课本和相关的制作指南。

2.辅助材料：准备与靠垫设计相关的图片集，展示不同风格的靠垫设计，以及一些创意图案的样本。

3.实验器材：准备剪刀、针线、布料、填充物等制作靠垫所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供足够的空间进行设计和制作；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行裁剪和缝合操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些精美的靠垫实物或图片，激发学生的兴趣。引导学生思考：为什么人们喜欢使用靠垫？靠垫除了提供舒适外，还有什么作用？从而引出本节课的主题——创意小礼物之靠垫。

2.讲授新知（20分钟）

a.制作流程介绍（5分钟）：教师详细讲解制作靠垫的步骤，包括裁剪、缝合、填充等。

b.设计创意（5分钟）：引导学生思考如何运用不同的颜色和图案设计出具有创意的靠垫。

c.工具与材料（5分钟）：介绍制作靠垫所需的工具和材料，如剪刀、针线、布料、填充物等。

d.实际操作示范（5分钟）：教师现场示范制作过程，让学生观察并记录关键步骤。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组：将学生分成小组，每组发放制作材料。

b.分组讨论：各小组讨论并确定自己的创意设计。

c.实际操作：学生在教师的指导下进行靠垫的制作。

d.指导与帮助：教师巡视各小组，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师邀请学生分享自己的作品，展示制作过程和创意设计。

b.教师总结本节课的学习内容，强调动手实践和创意设计的重要性。

c.提出改进建议，鼓励学生在今后的实践中继续发挥创意。

5.作业布置（5分钟）

a.学生回家后，根据所学知识和技能，设计并制作一个具有创意的靠垫。

b.下节课，将作品带到课堂上进行展示和交流。

c.教师提醒学生注意作品的安全性和实用性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《布艺DIY：从零开始》

-《家居布艺装饰：创意与实用并重》

-《生活中的创意设计：布艺篇》

-《中国传统布艺：历史与技艺》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.学生可以进一步研究不同材质的布料特性及其在布艺制作中的应用。

b.探究布艺制作的历史渊源和文化内涵，了解不同地域的布艺特色。

c.通过网络或图书馆资源，查找关于布艺设计的现代趋势和流行元素。

d.尝试将所学知识应用于实际生活中，设计制作具有环保意识的布艺产品。

e.观察和分析市场上的布艺产品，分析其设计理念和市场定位。

f.小组合作，进行布艺设计竞赛，鼓励学生发挥创意，设计出独特的布艺作品。

g.邀请专业人士进行讲座，分享布艺设计的技巧和经验。

h.参观布艺展览或博物馆，实地感受布艺艺术的魅力。

3.结合实际生活，提出以下探究方向

a.如何利用废旧布料进行环保布艺创作？

b.布艺设计如何与家居环境和谐搭配？

c.布艺产品在心理治疗中的作用有哪些？

d.如何将传统布艺与现代设计相结合，创造出新的艺术形式？

e.布艺设计在公共空间中的应用和意义。内容逻辑关系1.制作流程

①重点知识点：裁剪、缝合、填充

②关键词：剪刀、针线、布料、填充物

③逻辑关系：先裁剪出所需形状，再进行缝合，最后填充填充物。

2.设计创意

①重点知识点：颜色搭配、图案选择、个性设计

②关键词：创意、美观、实用性

③逻辑关系：根据个人喜好和功能需求，选择合适的颜色和图案，进行个性化设计。

3.工具与材料

①重点知识点：布料种类、剪刀使用、针线选择

②关键词：环保、耐用、易操作

③逻辑关系：选择适合制作靠垫的布料，确保剪刀和针线的质量，便于操作。

4.实际操作

①重点知识点：裁剪技巧、缝合技巧、填充技巧

②关键词：熟练、细致、耐心

③逻辑关系：在操作过程中，注意技巧的运用，保证制作过程细致且耐心。

5.分组讨论

①重点知识点：团队协作、创意交流、任务分配

②关键词：合作、沟通、共同进步

③逻辑关系：通过小组讨论，激发创意，提高团队协作能力。

6.教师指导

①重点知识点：解答疑问、指导操作、提出改进建议

②关键词：引导、关注、鼓励

③逻辑关系：教师在学生制作过程中，关注学生需求，提供必要的指导和帮助。

7.课堂小结

①重点知识点：作品展示、总结经验、强调创意

②关键词：分享、反思、成长

③逻辑关系：通过作品展示，总结制作过程中的经验，强调创意的重要性。

8.作业布置

①重点知识点：设计理念、制作技巧、环保意识

②关键词：创新、实用、环保

③逻辑关系：引导学生将所学知识应用于实际生活，提高创新意识和环保意识。教学反思与改进在教学过程中，我深刻地意识到教学是一项不断反思和改进的过程。以下是我对本次“创意小礼物之靠垫”教学的一些反思和改进措施：

1.学生参与度

在导入新课阶段，我使用了实物和图片来激发学生的兴趣，但是发现部分学生对于靠垫的实际用途和设计理念并不完全理解。因此，我计划在未来的教学中，可以通过小组讨论或角色扮演的方式，让学生更深入地了解靠垫的文化内涵和实用价值，从而提高他们的参与度。

2.教学方法

在讲授新知环节，我发现部分学生对于裁剪和缝合的技巧掌握不够熟练。为了提高教学效果，我打算在未来的课程中，增加实际操作的时间，让学生在教师的指导下反复练习，同时也可以引入视频教程，让学生在课后复习和巩固。

3.创意激发

在设计创意环节，我发现有些学生的想象力受到限制，设计出的靠垫缺乏新意。为了激发学生的创意，我计划在未来的教学中，提供更多的设计素材和灵感来源，如艺术作品、自然景观等，同时鼓励学生进行跨学科的学习，将其他领域的创意融入布艺设计中。

4.实验器材

在实际操作环节，我发现部分学生对于剪刀和针线的使用不够安全，有时会不小心受伤。为了确保学生的安全，我将在未来的教学中，更加详细地讲解工具的正确使用方法，并设置安全提醒标志。

5.作业布置

在作业布置环节，我发现有些学生回家后没有按照要求完成作业，或者作品质量不高。为了提高作业完成率和作品质量，我计划在未来的教学中，提供更具体的作业指导，并设立作业展示环节，让学生互相学习和借鉴。

6.教学评价

在教学反思中，我意识到教学评价的重要性。为