Module 8（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module8（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本章节内容为2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册Module8。本模块主要围绕“Hobbies”这一主题展开，包括学习如何询问和表达个人爱好，以及了解他人爱好。教材内容包括：单词词汇如hobby,sports,music等；句型如“What’syourhobby?”、“Ilikeplayingfootball.”等；以及阅读和听力练习。通过本模块的学习，学生能够掌握与爱好相关的词汇和句型，并能进行简单的交流。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习与爱好相关的词汇和句型，提高语言运用能力；通过了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强文化意识；通过分析、比较和表达自己的爱好，发展批判性思维和创新能力；同时，通过积极参与课堂活动，提升自主学习能力和合作学习意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够识别并使用简单的英语词汇和句型。他们之前的学习已经涉及过个人信息的表达，如姓名、年龄等，这有助于他们对本模块的词汇和句型的理解和运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语的兴趣通常与个人生活经验和社会环境相关。本模块涉及到的兴趣爱好如足球、音乐等，与学生的生活紧密相关，因此可能会激发他们的学习兴趣。学生在这个年龄段已经展现出一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组活动来练习和巩固所学知识。他们的学习风格多样，有的学生可能更偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

五年级学生在学习英语时可能遇到的困难包括词汇记忆困难、语法结构复杂、发音不准确等。在本模块中，他们可能难以理解并运用一些表达个人爱好的复杂句型。此外，由于文化差异，学生对某些西方爱好的了解有限，这也可能成为学习的障碍。因此，教师在教学中应注重词汇的反复练习，提供丰富的语境帮助学生学习，并适时进行文化背景知识的补充，以帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语五年级下册》Module8的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种运动和音乐乐器的图片，以及相关视频片段，以丰富课堂内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备一些小型玩具或物品，用于角色扮演和情景模拟，以帮助学生更好地理解和运用所学语言。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于不同文化背景下兴趣爱好介绍的视频，引起学生兴趣。

-提问学生：“What’syourfavoritehobby?”引导学生思考并回答，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示与Module8相关的词汇卡片，如hobby,sports,music等，让学生认识并学习这些词汇。

-通过PPT或白板，呈现本节课的句型：“What’syourhobby?”、“Ilikeplayingfootball.”等，并引导学生跟读和模仿。

-利用图片或视频，展示不同爱好，如足球、音乐、绘画等，让学生了解各种爱好。

-通过小组活动，让学生用所学句型和词汇进行交流，表达自己的爱好。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生用所学句型和词汇询问和表达自己的爱好。

-设计一个简单的听力练习，让学生根据听力内容回答问题，如：“What’shishobby?”

-进行单词接龙游戏，巩固学生对新词汇的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-让学生分享自己在本节课中的收获，提高学生的参与度。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，用英语写一篇关于自己爱好的短文，字数不限。

-要求学生在下节课分享自己的短文，提高学生的口语表达能力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyHobby》，这是一篇关于个人爱好的英文短文，内容涉及多种爱好，如阅读、绘画、运动等。学生可以通过阅读这篇短文，了解不同文化背景下人们的兴趣爱好，并学习到更多相关的词汇和句型。

-阅读材料二：《SportsandGamesAroundtheWorld》，这篇文章介绍了世界各地的体育活动和游戏，包括足球、篮球、乒乓球等。通过阅读，学生可以拓宽视野，了解不同国家的运动文化，同时复习和巩固本节课学到的词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己感兴趣爱好的资料，如绘画、音乐、运动等，制作成小报或PPT，并在下节课进行展示。

-鼓励学生通过网络或图书馆查阅有关不同国家体育活动的资料，了解其历史和文化背景，进行跨文化交流。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同场景下询问和表达个人爱好，提高学生的实际语言运用能力。

-设立“爱好分享角”，让学生在下课后将自己的爱好相关资料贴在墙上，供其他同学查阅和交流。

-开展“我的爱好故事”写作活动，鼓励学生用英语讲述自己的爱好故事，提高写作能力的同时，增强语言表达能力。

3.教师建议：

-教师可以定期检查学生的拓展阅读材料，确保其与教学内容相符，并对学生的阅读理解进行指导。

-在课后自主学习和探究过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，适时给予鼓励和指导。

-教师可以组织定期的交流分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，激发学生的学习兴趣和积极性。七、教学反思教学反思

今天这节课，我深刻地感受到了教学相长的乐趣。在这节课中，我尝试了一些新的教学方法，也遇到了一些挑战，以下是我的一些教学反思：

首先，我发现学生们对于Module8这个主题非常感兴趣。他们对各种爱好都充满了好奇，这让我感到非常欣慰。在导入新课的时候，我播放了一段关于不同文化背景下兴趣爱好介绍的视频，学生的反应非常积极，他们不仅观看了视频，还主动参与讨论，提出了很多问题。这让我意识到，多媒体教学手段在激发学生学习兴趣方面有着很好的效果。

其次，我在讲授新知时，注重了词汇和句型的实际运用。我通过图片、视频等多种方式，让学生在真实的语境中学习新知识。例如，在介绍不同爱好时，我让学生模仿视频中的角色，用英语表达自己的爱好。这样的教学方法不仅让学生记住了新词汇，还提高了他们的语言运用能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在运用新句型时，仍然存在语法错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重语法知识的讲解和练习。同时，我也发现有些学生对于某些爱好不太了解，这可能会影响他们的学习兴趣。因此，我计划在下节课中，增加一些关于不同爱好的文化背景介绍，以激发学生的学习兴趣。

在巩固练习环节，我设计了一些互动游戏，如单词接龙、小组讨论等，这些活动让学生在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。但我也注意到，有些学生在游戏中显得有些被动，这可能是因为他们对游戏规则不够熟悉。所以，在今后的教学中，我会更加注重游戏规则的讲解，让学生充分理解并参与到游戏中。

课堂小结时，我让学生分享了自己在本节课中的收获，这让我看到了他们的成长。同时，我也发现有些学生在分享时存在语言表达不够流畅的问题。为了