Unit 2 My schoolbag Part A Let's talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit2MyschoolbagPartALet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册一、设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet'stalk为主题，通过创设情境，引导学生进行听说练习，提高学生的口语表达能力。课堂设计注重培养学生的实际应用能力，通过角色扮演、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的综合素质。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习“myschoolbag”主题，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的书包，体现对物品描述的掌握。同时，通过角色扮演等活动，学生能够增强跨文化交流意识，提升在真实语境中运用英语进行交流的能力。此外，通过小组合作学习，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的字母、单词和简单的句型。在之前的课程中，他们学习了关于家庭、学校等话题的词汇和句型，具备一定的描述物品的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解知识；部分学生则更倾向于听觉和动手操作，通过听力和实际操作来巩固记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇记忆方面存在困难，容易混淆相似词汇；在句子结构上，可能难以正确运用时态和语态。此外，学生在进行角色扮演时可能因为紧张而表达能力不足。针对这些困难，教师应通过多样化的教学方法和针对性的辅导，帮助学生克服学习障碍。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：英语教学软件或平台，用于在线练习和资源获取

-信息化资源：电子教材、PPT课件、相关的音频和视频资料

-教学手段：实物教具（如书包模型）、图片卡片、角色扮演道具、互动游戏软件五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张自己书包的图片，引导学生谈论书包的内容。

2.提出问题：What'sinyourschoolbag?引导学生用英语描述书包里的物品。

3.激发兴趣：教师简要介绍本节课的学习内容，让学生对即将学习的新知识产生好奇。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：学生能够听懂、会说关于书包的词汇和句型。

2.教学重点：掌握单词（book,pencil,eraser,ruler,notebook）和句型（What'sinyourschoolbag?Ihave...）。

3.教学过程：

a.教师展示书包图片，引导学生说出书包里的物品。

b.教师板书单词，讲解发音和拼写规则。

c.学生跟读单词，教师纠正发音。

d.教师示范句型，学生跟读并尝试模仿。

e.学生分组练习，互相问答，巩固句型。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习形式：小组合作，完成关于书包的描述任务。

2.练习内容：

a.学生根据所学词汇和句型，描述自己的书包。

b.小组内互相检查，纠正错误。

c.每组选派代表，在全班展示描述。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：What'sinyourschoolbag?学生回答，教师点评。

2.教师提问：Doyouhaveaschoolbag?学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：Doyoulikeyourschoolbag?学生回答，教师引导学生表达自己的喜好。

2.教师提问：What'syourfavoriteiteminyourschoolbag?学生回答，教师引导学生描述自己最喜欢的物品。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟在商店购买书包的情景。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何整理书包，使其更加有序？

2.学生分组讨论，提出自己的建议。

3.教师总结，强调整理书包的重要性。

七、教学双边互动（用时5分钟）

1.教师提问：Doyouthinkit'simportanttohaveaschoolbag?学生回答，教师点评。

2.教师提问：Whatdoyouusuallyputinyourschoolbag?学生回答，教师点评。

八、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生朗读课文，巩固所学知识。

3.布置作业：学生用所学词汇和句型描述自己的书包，并尝试用英语询问同学的书包内容。

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基础词汇（book,pencil,eraser,ruler,notebook）外，可以引入更多与书包相关的词汇，如bag,backpack,pencilcase,eraserholder,sharpener,rulercase,notebookcover等。

-句型拓展：除了课本中的“What'sinyourschoolbag?”和“Ihave...”句型，可以增加一些更复杂的句型，如“Whichitemdoyoulikemostinyourschoolbag?”，“IalwayskeepmypensandpencilsinthefrontpocketbecauseIusethemalot.”等。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的书包文化，如美国学生书包通常比较轻便，而日本学生书包（称为“かばん”）则非常重，里面装有教科书、笔记本、文具等。

-图片和视频资源：收集一些关于书包的图片和视频，用于课堂展示和讨论，如不同风格的书包、学生整理书包的情景等。

2.拓展建议：

-学生可以通过互联网或图书馆查找关于书包的图片和视频，了解不同国家和地区的书包设计和文化差异。

-鼓励学生制作自己的书包设计图，并说明选择特定颜色和图案的原因。

-组织学生进行小组讨论，分享各自书包中的物品，并讨论为什么这些物品对他们是必需的。

-设计一个小型的“书包市场”活动，让学生扮演卖家和买家，用英语进行交易，练习描述书包和物品。

-利用课外时间，让学生拍摄自己整理书包的视频，并在课堂上展示，讨论如何更有效地整理书包以节省空间。

-邀请家长参与，让学生向家长展示自己的书包，并询问家长小时候的书包是什么样的，增加亲子互动。

-设计一个关于书包的英语角活动，让学生在非正式的语境中练习使用英语描述书包和物品。

-通过阅读有关学校生活和书包的英语故事书，扩大学生的词汇量和阅读理解能力。

-利用课后时间，让学生记录一周内书包中物品的变化，分析原因，并尝试用英语撰写简短的小文章。七、教学反思与总结

今天这节课，我带领学生们学习了Unit2MyschoolbagPartALet'stalk的内容。回过头来，我想对整个教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示自己的书包图片，激发了学生们的好奇心，他们很积极地参与到课堂讨论中。这让我意识到，创设一个贴近学生生活的情境，能够有效地提高他们的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我尽量让课堂生动有趣，通过板书、图片和实物教具等多种方式，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。我发现，学生们对“book,pencil,eraser,ruler,notebook”这些单词的记忆效果不错，但在运用句型时，有些学生还是会出现语法错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重语法教学，帮助学生正确运用句型。

在巩固练习环节，我采用了小组合作的方式，让学生们互相提问、互相纠正，这种互动学习的方式效果很好。学生们在小组讨论中，不仅巩固了所学知识，还提高了他们的团队协作能力。但是，我也发现，部分学生在表达时存在紧张和害羞的情绪，这可能会影响他们的学习效果。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的心理状态，创造一个轻松、愉快的课堂氛围。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以提高他们的参与度。但是，我也发现，有些学生回答问题时，表达不够清晰，这可能是由于他们对词汇和句型的掌握不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，加强对词汇和句型的训练，提高学生的语言表达能力。

在师生互动环节，我尝试了多种教学手段，如角色扮演、小组讨论等，这些方法都取得了较好的效果。学生们在互动中，不仅学会了新知识，还提升了他们的沟通能力。但是，我也注意到，部分学生在这类活动中显得比较被动，这可能是因为他们不习惯在众人面前表达自己。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与互动，提高他们的自信心。

对于这节课的教学效果，我认为整体上是不错的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。他们在词汇和句型的掌握上有了明显的进步，团队协作能力和沟通能力也得到了提升。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，部分学生在语法运用上还存在困难，课堂互动中有些学生参与度不高。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强语法教学，通过讲解、练习和游戏等方式，帮助学生掌握语法规则。

-在课堂互动中，更多地关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极参与讨论。

-设计更多有趣的教学活动，提高学生的兴趣和参与度。

-关注学生的心理状态，创造一个轻松、愉快的课堂氛围，帮助学生克服害羞和紧张的情绪。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-学校物品的词汇：book,pencil,eraser,ruler,notebook,bag,backpack,pencilcase,eraserholder,sharpener,rulercase,notebookcover

-描述书包的句型：What'sinyourschoolbag?Ihave...

②本文重点词汇：

-schoolbag：书包

-book：书

-pencil：铅笔

-eraser：橡皮