2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术三年级下册 活动3- 第15课压缩文件真奇妙（说课稿）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术三年级下册活动3-第15课压缩文件真奇妙（说课稿）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：压缩文件真奇妙

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生信息意识，认识压缩文件在信息存储中的重要性。

2.提升学生计算思维，通过实践操作学习压缩与解压缩文件的方法。

3.增强学生的问题解决能力，学会运用信息技术解决实际问题。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组合作完成任务，提高沟通与协作能力。三、学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对于新鲜事物充满兴趣。在信息技术方面，他们已经接触过一些基本操作，如打开和保存文件，对计算机的基本操作有一定的了解。然而，在压缩文件的概念和操作上，学生的掌握程度参差不齐。

知识方面，部分学生可能对文件压缩有一定的认知，但缺乏系统学习；而另一部分学生则可能完全不了解压缩文件的概念。在能力方面，学生的动手操作能力普遍较强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力需要进一步培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在操作粗心、易出错的习惯，这需要在教学过程中加以引导和纠正。同时，学生的自主学习能力也有待加强，需要教师引导他们通过自主学习来提高信息技术的应用能力。

针对这些学情，本节课将注重以下几个方面：一是通过直观演示和互动教学，帮助学生理解压缩文件的概念和作用；二是通过实践操作，让学生掌握压缩和解压缩文件的方法；三是通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力；四是通过问题解决活动，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本人教版（2015）小学信息技术三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与压缩文件相关的图片、图表，以及介绍压缩文件操作的视频资料。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每个学生都能进行压缩和解压缩文件的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同大小的文件夹图标，引导学生思考如何存储更多的文件。

-提问：同学们，当我们的文件越来越多时，有没有什么方法可以让我们更方便地管理它们呢？

-引出本节课的主题：“压缩文件真奇妙”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解压缩文件的概念和作用，通过实际案例说明压缩文件在生活中的应用。

-展示压缩和解压缩文件的操作步骤，边讲边演示。

-引导学生观察操作过程中的关键步骤，如选择文件、选择压缩格式等。

-分组讨论：让学生尝试自己操作，教师巡视指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行实际操作练习，教师提供一些常见的文件进行压缩和解压缩。

-学生在操作过程中遇到问题时，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。

-小组分享：各小组展示自己的操作成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调压缩文件在信息管理中的重要性。

-提问：同学们，今天我们学习了什么？为什么压缩文件对我们很重要？

-学生回答，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，用自己的电脑或家长协助，尝试对一些文件进行压缩和解压缩。

-强调作业完成后，家长可以在家长群分享孩子的学习成果，以鼓励学生积极参与。

-提醒学生注意操作安全，避免误操作导致文件损坏。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**文件格式知识**：介绍不同文件格式的特点和适用场景，如文本文件、图片文件、音频文件、视频文件等。

-**文件管理技巧**：讲解文件排序、搜索、批量重命名等文件管理技巧，提高学生的文件管理能力。

-**网络安全知识**：简单介绍网络安全知识，如如何保护文件不被恶意软件感染，如何防止信息泄露等。

2.拓展建议：

-**文件格式探索**：鼓励学生课后查找不同类型的文件格式，了解其特点和应用，如PDF、Word、Excel等。

-**文件管理实践**：学生可以尝试使用文件管理软件进行文件整理，如创建文件夹、排序文件等，提高实际操作能力。

-**网络安全教育**：通过网络安全小故事或案例分析，让学生了解网络安全的重要性，学习基本的网络安全防护措施。

-**跨学科应用**：结合其他学科知识，如语文课的文档编辑、数学课的数据处理等，让学生在实际应用中学习信息技术。

-**家庭作业创新**：鼓励学生在家中使用压缩文件，如整理假期照片、制作旅行记录等，将信息技术应用到实际生活中。

-**项目学习**：组织学生进行小组项目，如制作班级通讯录、整理班级活动照片等，通过团队合作提高信息技术的综合应用能力。

-**技术趋势了解**：介绍一些信息技术的发展趋势，如云存储、移动办公等，让学生了解信息技术的发展方向。

-**信息技术竞赛**：鼓励学生参加信息技术竞赛，如编程比赛、机器人比赛等，激发学生的学习兴趣和创造力。七、教学反思这节课的“压缩文件真奇妙”让我深刻反思了信息技术教育中的一些问题。首先，我注意到学生的参与度和积极性很高，他们对压缩文件的概念和操作充满了好奇心。这让我意识到，作为教师，我们需要关注学生的兴趣点，用生动有趣的方式引入新的知识。

在讲授新知的过程中，我使用了图片、视频等多媒体资源，这些资源的运用让学生更容易理解压缩文件的作用和操作步骤。但是，我也发现有些学生对于视频中的操作细节把握得不够准确，这说明在今后的教学中，我需要更加细致地讲解操作步骤，并鼓励学生多次实践。

在巩固练习环节，我安排了小组合作，让学生在实践中互相学习、共同进步。这个过程让我看到了学生的团队合作精神，同时也让我反思了如何更好地引导学生进行有效沟通和协作。我认为，在今后的教学中，我可以设计一些更具挑战性的小组任务，以进一步提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

课堂小结时，我提问了几个问题，让学生回顾本节课的学习内容。大多数学生能够回答出重点，但也有一些学生对某些概念的理解不够深入。这提示我在今后的教学中，需要更加注重知识点的深入讲解，避免学生出现知识盲点。

在作业布置环节，我要求学生回家后尝试使用压缩文件。这个作业的目的是让学生将所学知识应用到实际生活中，但我也注意到，有些学生的家庭环境可能不支持他们完成这项作业。因此，我反思了作业设计的合理性，认为在今后的教学中，我应该设计更具普适性的作业，确保所有学生都有机会参与。

此外，我还注意到，在教学过程中，有些学生因为操作不当而导致文件损坏。这让我反思了教学安全的重要性。在今后的教学中，我将更加注重安全教育，让学生了解操作不当可能带来的后果，并教授他们一些基本的文件保护方法。八、板书设计①压缩文件的概念

-什么是压缩文