部编版八年级语文上册《消息二则》教学设计

部编版八年级语文上册《消息二则》教学设计一.教材分析《消息二则》是部编版八年级语文上册的一篇课文，包括两个新闻报道。第一则报道是关于中国成功发射首颗人造地球卫星“东方红一号”的消息，第二则报道是关于中国第一颗原子弹爆炸成功的消息。这两则消息体现了中国在科技领域取得的重大成就，展示了国家的强大和民族的自豪感。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的新闻阅读能力，对新闻报道的基本格式和特点有一定的了解。但他们对新中国成立初期科技领域的重大事件可能了解不多，因此需要在教学中补充相关的历史背景知识。同时，学生对新闻语言的特点和表达手法还需要进一步学习和掌握。三.教学目标了解新闻报道的基本格式和特点。掌握新闻中的关键词语和表达手法。了解新中国成立初期中国在科技领域取得的重大成就。培养学生的新闻阅读能力和批判性思维。四.教学重难点新闻报道的基本格式和特点。新闻中的关键词语和表达手法。中国科技成就的历史背景。五.教学方法讲授法：讲解新闻报道的基本格式和特点，分析新闻中的关键词语和表达手法。讨论法：分组讨论，让学生分享对新闻的理解和看法。案例分析法：分析课文中的两则新闻，让学生了解中国在科技领域的重大成就。六.教学准备课文：部编版八年级语文上册《消息二则》。参考资料：关于新中国成立初期科技领域的重大事件的相关资料。投影仪：用于展示课文和相关资料。七.教学过程导入（5分钟）教师简要介绍新闻报道的基本格式和特点，引导学生关注课文中的关键词语和表达手法。呈现（10分钟）教师投影课文，让学生自读课文，注意新闻的标题、导语、主体、结语等部分，并圈画出关键词语和表达手法。操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享对新闻的理解和看法。每个小组选择一则新闻，分析其标题、导语、主体、结语等部分，并分享关键词语和表达手法的例子。巩固（10分钟）教师邀请学生上台展示自己的分析结果，并对其他小组的分析进行评价。教师给予点评和指导，巩固学生对新闻报道的理解。拓展（10分钟）教师提供关于新中国成立初期科技领域的重大事件的相关资料，让学生阅读并进行讨论。学生可以提出问题，分享自己的看法，进一步了解中国在科技领域的成就。小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调新闻报道的基本格式和特点，以及中国在科技领域的重大成就。家庭作业（5分钟）学生回家后，选择一篇新闻报道进行阅读，分析其标题、导语、主体、结语等部分，并圈画出关键词语和表达手法。明天上课前分享自己的分析结果。板书（5分钟）教师根据课堂内容和学生的讨论，板书新闻报道的基本格式和特点，以及关键词语和表达手法的例子。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行的一种自我评价和思考。在本次《消息二则》的教学设计中，我进行了全面的教学反思，以期提高今后的教学效果。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对新闻报道的基本格式和特点的理解不够深入。在呈现环节，学生对于新闻的标题、导语、主体、结语等部分的理解不够清晰，对于如何抓住关键词语和表达手法也存在一定的困难。学生对于新中国成立初期科技领域的重大成就了解不足。在拓展环节，学生对于提供的资料阅读理解不够，对于中国在科技领域的成就缺乏认识。课堂讨论环节，部分学生表现出积极性不高，对于分享自己的看法存在顾虑。二、解决办法及改进措施对于学生对新闻报道的理解不够深入的问题，我在课堂上进行了更加详细的讲解，用实例进行分析，帮助学生更好地理解新闻报道的基本格式和特点。同时，我在课后增加了相关的练习题目，让学生通过练习进一步巩固所学知识。对于学生对于新中国成立初期科技领域的重大成就了解不足的问题，我在课堂上补充了相关的历史背景知识，通过展示资料和讲解，帮助学生了解中国在科技领域的成就。同时，我鼓励学生在课后进行自主学习，查找相关资料，增强自己的认识。对于课堂讨论环节部分学生积极性不高的问题，我在课堂上采取了更加互动的方式，鼓励学生发表自己的看法。我强调，课堂讨论是为了促进大家相互学习和交流，每个人的看法都是宝贵的。同时，我在课后对表现积极的学生进行了表扬，以激发其他学生的积极性。通过这次教学，我认识到教学设计需要根据学生的实际情况进行不断的调整和改进。在今后的教学中，我会更加注重学生的基础知识的掌握，同时也注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。我会根据学生的反馈和学习效果，不断调整教学方法和内容，以期达到更好的教学效果。一、作业设计作业是课堂教学的重要延伸，它有助于巩固学生课堂所学知识，提高学生的实践能力。针对《消息二则》的教学内容，我设计了以下作业：请学生运用所学的新闻知识，编写一篇关于学校活动的新闻报道。要求包括标题、导语、主体、结语等部分，并注意使用恰当的关键词语和表达手法。请学生课后阅读一篇新闻报道，分析其标题、导语、主体、结语等部分，并圈画出关键词语和表达手法。明天上课前分享自己的分析结果。请学生结合所学内容，谈谈对新中国成立初期科技领域重大成就的认识。将个人的思考写成一篇短文，字数不限。这些作业的设计旨在让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的新闻阅读能力和写作能力。同时，通过作业的完成，学生可以进一步巩固对新中国成立初期科技领域重大成就的认识。二、专家点评专家点评是提高教学效果的重要手段，它有助于教师了解学生的学习状况，发现教学中存在的问题，从而进行针对性的改进。在本次教学过程中，我邀请了语文学科的专家对教学进行点评。专家在点评中指出，本节课的教学设计紧凑，教学内容丰富，学生参与度较高。教师能够根据学生的实际情况进行教学，注重培养学生的新闻阅读能力和批判性思维。同时，专家也提出了一些建议：在导入环节，可以更加生动有趣地引入新闻主题，激发学生的兴趣。在呈现环节，可以适当增加学生的自主阅读时间，让学生在阅读中感受新闻的语言特点。在操练环节，可以增加小组合作的机会，让学生在讨论中互相学习，提高他们的合作能力。在拓展环节，可以适当拓展一些与科技领域相