部编版七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》教学设计

部编版七年级下册第13课《叶圣陶先生二三事》教学设计一.教材分析《叶圣陶先生二三事》是人教版七年级下册的一篇课文，主要是让学生通过学习叶圣陶先生的生平事迹，了解他的高尚品质和伟大贡献，从而培养学生的品德修养和爱国情怀。课文内容丰富，语言朴实，具有很高的文学价值和德育价值。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对于传记类文章也有了一定的认识。但叶圣陶先生的生平和事迹对于学生来说可能比较陌生，因此需要教师在教学中进行适当的引导和讲解。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，了解叶圣陶先生的生平事迹和贡献。过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和合作能力。情感态度与价值观：学习叶圣陶先生的高尚品质，培养学生的品德修养和爱国情怀。四.教学重难点重点：叶圣陶先生的生平事迹和贡献。难点：理解叶圣陶先生高尚品质的内涵，以及如何将这些品质应用到现实生活中。五.教学方法采用问题驱动法和小组合作法，引导学生主动探究叶圣陶先生的生平事迹，通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和阅读理解能力。六.教学准备教师准备：课文讲解、相关资料的收集和整理。学生准备：预习课文，了解叶圣陶先生的生平和事迹。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的传记类文章，为新课的学习营造良好的氛围。呈现（10分钟）教师通过多媒体展示叶圣陶先生的生平事迹和贡献，让学生对叶圣陶先生有一个初步的了解。操练（15分钟）学生分组阅读课文，针对课文内容进行讨论，回答教师提出的问题。教师引导学生关注叶圣陶先生的高尚品质，并学会如何将这些品质应用到现实生活中。巩固（5分钟）教师通过提问或练习题的方式检查学生对课文内容的理解，帮助学生巩固所学知识。拓展（10分钟）学生分小组进行讨论，分享叶圣陶先生的品质在生活中的实际应用，教师给予点评和指导。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调叶圣陶先生的高尚品质，并鼓励学生将这些品质融入到自己的日常生活中。家庭作业（5分钟）学生回家后，撰写一篇关于叶圣陶先生品质的应用心得体会，字数不限。板书（随教学进程进行）教师在课堂上适时板书关键词，帮助学生梳理课文内容，加深对叶圣陶先生品质的理解。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动的思考和总结。在本次《叶圣陶先生二三事》的教学设计中，我注重了教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程等环节，但在实际课堂实施过程中，也遇到了一些问题。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在呈现叶圣陶先生的生平事迹和贡献时，学生对其生平和事迹较为陌生，难以产生兴趣。解决办法：在呈现过程中，我增加了叶圣陶先生生平事迹的趣味性描述，举例了一些生动的故事，激发学生的兴趣。问题二：在操练环节，学生对于如何将叶圣陶先生的品质应用到现实生活中存在困惑。解决办法：我引导学生从自己的生活经验出发，分享自己是如何将优秀品质融入到日常生活中的，让学生认识到优秀品质的重要性。问题三：在拓展环节，学生分享叶圣陶先生品质在生活中的实际应用时，课堂气氛较为沉默，学生参与度不高。解决办法：我在学生分享时，积极引导学生参与讨论，给予鼓励和指导，提高学生的参与度。问题四：在家庭作业环节，部分学生对于撰写心得体会存在抵触情绪。解决办法：我在课堂上强调家庭作业的重要性，鼓励学生从自己的角度出发，真诚地表达自己的心得体会。二、改进措施在呈现环节，增加叶圣陶先生生平事迹的趣味性描述，激发学生的兴趣。在操练环节，引导学生从自己的生活经验出发，分享将优秀品质融入到日常生活中的实例。在拓展环节，积极引导学生参与讨论，给予鼓励和指导，提高学生的参与度。在家庭作业环节，强调家庭作业的重要性，鼓励学生真诚地表达自己的心得体会。在教学过程中，注重情感教育的融入，让学生感受到叶圣陶先生品质的魅力。及时与学生沟通，了解他们在学习过程中的需求和困惑，调整教学策略。在课堂评价中，关注学生的过程表现，鼓励他们积极参与课堂活动。通过以上改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会更好地把握教学节奏，提高教学质量，使学生在学习叶圣陶先生二三事的过程中，既能了解其生平事迹和贡献，又能从中汲取优秀品质，培养自己的品德修养。在教学反思中，我认识到教学是一个不断探索和改进的过程。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，关注学生的需求，以学生为中心，努力创设一个充满活力、富有激情的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习、成长。同时，我也将不断学习新的教育理念和教学方法，与同事们积极交流，共同探讨教育教学中的问题，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在《叶圣陶先生二三事》的教学设计中，我布置了以下作业：请学生结合课文内容，总结叶圣陶先生的生平事迹和贡献。请学生从自己的生活出发，分享一个将叶圣陶先生的品质应用到生活中的实例。请学生撰写一篇关于叶圣陶先生品质的应用心得体会，字数不限。这些作业的设计旨在帮助学生深入理解课文内容，将所学知识应用到实际生活中，提高学生的品德修养。在作业的布置过程中，我注重了作业的趣味性和实践性，以激发学生的学习兴趣。在专家点评环节，专家对我的教学设计给予了高度评价。专家认为，我在教学过程中注重了对学生品德修养的培养，作业设计具有针对性和实践性，能够激发学生的学习兴趣。同时，专家也提出了一些建议，以便我在今后的教学过程中更好地改进和提高。专家建议我在教学过程中，更多地关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，我需要给予更多的关心和帮助，引导他们正确理解课文内容，提高他们的学习兴趣。对于学习优秀的学生，我可以通过拓展作业，引导他们深入研究叶圣陶先生的品质，提高他们的研究能力。此外，专家还建议我在课堂讨论环节，更加注重学生的参与度，鼓励他们积极发表自己的观点，提高他们的口头表达能力。在作业评价环节，专家建议我注重学生的过程表现，不仅要关注他们的作业质量，还要关注他们在完成作业过程中的态度和努力程度。总之，通过专家点评，我充分认识到了自己在教学过程中的优点和不足。在今后的教学工作中，我将根据专家的建议，不断改进和提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，创设一个充满活力、富有激情的课堂氛围，为学生的全面发展贡献自己的力量。在教学反思中，我认识