部编版七年级语文上册《让人物动起来-动作描写》指导教学设计

部编版七年级语文上册《让人物动起来——动作描写》指导教学设计一.教材分析部编版七年级语文上册《让人物动起来——动作描写》这一章节，主要让学生通过动作描写来表现人物的内心世界和性格特点。本节课的教学内容主要包括动作描写的概念、动作描写的方法和动作描写的实践。通过本节课的学习，学生能够理解动作描写的意义，掌握动作描写的方法，并能够运用动作描写来丰富人物形象。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的写作基础，对于描写人物有一定的了解和掌握。但是，学生在动作描写方面还存在一些问题，比如动作描写过于简单、重复，不能准确地表达人物的内心世界和性格特点等。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解人物，通过动作描写来展现人物的内心世界和性格特点。三.教学目标理解动作描写的概念，知道动作描写的作用。掌握动作描写的方法，能够运用动作描写来丰富人物形象。培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作能力。四.教学重难点动作描写的概念和作用。动作描写的方法。运用动作描写来丰富人物形象。五.教学方法案例分析法：通过分析优秀作品中的动作描写，让学生理解动作描写的概念和作用。讲解法：讲解动作描写的方法，引导学生掌握动作描写的基本技巧。实践法：让学生通过练习，运用动作描写来丰富人物形象，提高写作能力。六.教学准备优秀作品：准备一些优秀作品中关于动作描写的片段，用于案例分析。练习题：准备一些练习题，用于学生的实践练习。七.教学过程导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是动作描写？动作描写在写作中的作用是什么？引起学生的兴趣和思考。呈现（15分钟）呈现准备的优秀作品中关于动作描写的片段，让学生进行案例分析，引导学生理解动作描写的概念和作用。操练（15分钟）讲解动作描写的方法，引导学生进行动作描写的实践练习。可以让学生分组进行练习，互相交流和反馈。巩固（10分钟）让学生进行动作描写的练习，教师进行指导和点评，帮助学生巩固所学内容。拓展（10分钟）让学生自由发挥，运用动作描写来创作一个短篇故事，培养学生的想象力和创造力。小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调动作描写的重要性和方法。家庭作业（5分钟）布置一道动作描写的练习题目，要求学生在课后进行练习，并提交作业。板书（5分钟）根据教学内容，设计一份板书，突出动作描写的方法和重要性。教学过程每个环节所用的时间：导入5分钟，呈现15分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总时长为65分钟。教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行的回顾和思考。在本节课的教学过程中，我发现了以下问题，并针对这些问题提出了解决办法和改进措施。一、问题及解决办法问题：在导入环节，学生对动作描写的概念和作用理解不深刻，难以引起学生的兴趣。解决办法：在导入环节，可以采用更加生动有趣的方式，如通过一个小故事或者一个生活中的例子来引出动作描写，让学生更加直观地理解动作描写的概念和作用。改进措施：在今后的教学中，可以尝试使用多媒体手段，如播放一段视频或展示一幅图片，以更加生动的形式导入课程，提高学生的兴趣和参与度。问题：在呈现环节，学生对于优秀作品中动作描写的分析和理解不够深入，难以从中汲取经验和启示。解决办法：在呈现环节，可以引导学生进行分组讨论，让学生互相分享对优秀作品中动作描写的理解和感悟，从而加深对动作描写的认识。改进措施：在今后的教学中，可以增加课堂互动环节，如学生进行小组讨论、分享心得，以提高学生对动作描写的理解和分析能力。问题：在操练环节，部分学生对于动作描写的实践操作感到困难，难以运用所学方法进行动作描写。解决办法：在操练环节，可以对学生进行分组，让学生互相进行动作描写练习，并由教师进行针对性的指导和点评，帮助学生克服困难。改进措施：在今后的教学中，可以增加课堂练习的环节，让学生在课堂上充分进行动作描写的实践，同时教师要及时给予指导和反馈，提高学生的写作能力。问题：在拓展环节，部分学生对于创作短篇故事感到无从下手，缺乏想象力。解决办法：在拓展环节，可以为学生提供一些创作素材和思路，引导学生进行故事创作，激发学生的想象力。改进措施：在今后的教学中，可以为学生提供更多的创作素材和参考案例，引导学生进行故事创作，培养学生的想象力。二、改进措施注重学生个体差异，因材施教。在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。增加课堂互动，提高学生参与度。通过学生进行小组讨论、分享心得等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。注重实践操作，提高学生动手能力。在教学过程中，要增加学生的实践操作机会，让学生在实践中掌握所学知识，提高学生的动手能力。及时给予反馈，提高学生写作能力。在教学过程中，要及时给予学生指导和点评，帮助学生发现和改正错误，提高学生的写作能力。激发学生想象力，培养创新能力。在教学过程中，要注重培养学生的想象力，引导学生进行创新性的思考和创作，提高学生的创新能力。总之，在本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过及时的反思和调整，取得了一定的教学效果。在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。在教学过程中，作业设计是重要的一环，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。在本节课的作业设计中，我注重了以下几个方面。一、作业设计作业内容：要求学生结合课堂所学，选取一个熟悉的人物，运用动作描写的方法，写一段关于这个人物的动作描写。作业要求：要求学生注意动作描写的细节，通过动作描写来展现人物的内心世界和性格特点。作业难度：作业难度适中，学生可以根据自己的实际情况进行选择和创作。作业提交时间：要求学生在课后一周内完成作业，并提交给我。二、专家点评在学生完成作业后，我邀请了专家对学生的作业进行点评，以进一步提高学生的写作能力。专家点评内容：专家对学生的作业进行了详细的点评，指出了学生在动作描写中的优点和不足，并给出了改进的建议。专家点评方式：专家采取了面对面交流的方式，与学生进行了沟通和指导，让学生受益匪浅。专家点评效果：通过专家的点评，学生对自己的写作有了更清晰的认识，明确了改进的方向，提高了写作的积极性。专家点评改进措施：在今后的教学中，我将进一步加强与专家的合作，定期邀请专家对学生的作业进行点评，提高学生的写作能力。三、改进措施丰富作业形式：在作业设计中，我将尝试多种作业形式，如作文、练习题、研究性学习等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。增加作业难度：在作业设计中，我将适当增加作业难度，让学生在完成作业的过程中，不断提高自己的写作水平。加强专家点评：在今后的教学中，我将进一步加强与专家的合作，定期邀请专家对学生的作业进行点评，提高学生的写作能力。及时给予反馈：在学生完成作业后，我将及时给予反馈，帮助学生发现和改正错误，提高学生的写作能力。注重学生个体差异：在作业设计中，