2024年了解有害垃圾教案

2024年了解有害垃圾教案

一、教案的内容

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计,

教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑，精

心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七："她做这些事绝不随便，都运用无

可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许,还不放心，又斟酌再

三,然后拿来实施。”

二、了解有害垃圾教案（精选5篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教

学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的了解有害垃圾教案（精选5

篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

了解有害垃圾教案1

国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂

课程，并在所在的幼儿园施以开展。

活动目标：

1,让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。

2,让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦.

3,让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。

4,培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5,学会与同伴协商合作游戏。

活动重点：

生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子CI不太理解的地方。建议老U币可以

从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过

o

活动难点：

活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你

讲这么一堂课，就能让孩子1门养成这种习惯。

活动准备：

事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境

造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。

活动过程：

1老师通过投影仪T长一张地向孩子1门播放照片，播放过程中老师也可以和孩子们互动，

你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗？

2,看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的e

3,老师总结性地告诉孩不门，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子1门生活中，常会制造

出来的生活垃圾。

4,孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因.

活动延伸：

带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子!门一动手清理垃圾，并认真地把它们放

到垃圾筒里。

活动总结：

孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?

那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩不门真棒。还有，孩田门在外

面有垃圾时，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩

子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。

活动反思：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子!门对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步

的认识和了解。在讨论"垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生;舌经验，纷纷抢

着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钱昊说出："我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺

就是垃圾，鸡骨头也是垃圾"。聪明的李佳憬说出："孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片

被扔掉，这也是垃圾。"细心的苗承稷说出："我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。"快嘴

的张文豪小朋友说出："老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石

头和很多的泥！"当谈到"你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？"孩子O纷纷捂住口鼻、皱看眉

头，嘴里还嘀咕着："脏死了.""真臭！"孩子｛门对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当

孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子1门都异口同声地说

道："送到垃圾箱里！“有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的

簸箕里。通过学习，我发现，孩不门较之以前更能自觉地保持班上的卫生了,看到地面上的脏物

能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊勤佥到垃圾也会

送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

了解有害垃圾教案2

活动设计背景

在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行

为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。

活动目标

L知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3.喜欢并能动手制作陀螺。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征.

教学重点、难点

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教学难点：独立制作出陀螺

活动准备

剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

活动过程

（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的

主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、师利用声音引起幼儿兴趣

1.师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜,是谁在哭？

幼儿自由想象、猜测。

2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？

师指名幼儿回答。

3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成

麻烦甚至是危害。

二、观看ppt,给垃圾分类

1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗?（鼓励幼儿大胆发表意见）

2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃

的、纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做

饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3•师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡

片，谁能把它们分一分类呢？

4.师指名幼J胎垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿.

5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?（指名幼儿表达自己的观点）

师小结我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯扔垃圾的时候要给垃圾分类保护我们的环境，

保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺

吧？

三、变废为宝，制作陀螺

师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差

的幼儿。

延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

教学反思：

在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩布门懂得了垃圾给环境、地球

带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔

垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用

图片等对比的形式，让幼图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行

为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼J励手能力

差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。

了解有害垃圾教案3

活动目标：

1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识.

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1启制课件。

2.各类垃圾实物若干。

3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：

了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：

一、谈话导入课题。

L我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?（鼓励幼儿大胆说出来）

2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼

儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

（二、看课件，谈谈垃圾的危害。

1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？

2.引导幼儿讨论

Q）你们看见了什么？

（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

⑶如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

三、怎样保护环境。

1.引导幼JI积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能

保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？

2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，

垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？

四、看课件，学会给垃圾分类。

1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、

塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说

知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的

好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃

圾）红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋

友。

2.幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家,老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找

到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因.）

五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么便会变的怎样呢？

2.（看课件）你觉得这样的环境好吗?每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？

六、看课件，参观环保小制作展,了解有些垃圾可以变废为宝。

1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗？

2.幼J厝课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

活动反思：

1.通过这次活动孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问

题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

了解有害垃圾教案4

活动目标：

L了解垃圾的三种分类及其标志。

2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。

3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾.

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸

等；儿歌的视频，一些图片（整洁和脏舌区的环境图片、垃圾分类的图片）。

2、知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的

相关图片。

活动重难点：

能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

活动过程：

一、开始部分

播放垃圾分类小儿歌导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

二、基本部分

（-）了解垃圾的来源，认识其危害。

教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织

幼儿对比观察、讨论.

教师提出问题：你们喜欢哪个小区，为什么?垃圾从哪里来?垃圾有什么危害？

（二）了解垃圾分类的方法

1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论

师：垃圾可以分成几类？哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做？

2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼＞1序习正确的垃圾分类处理方法。师：你们认识这

个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色？

可回收垃圾的标志是什么颜色的？

不可回收垃圾的标志是什么颜色的？

有害垃圾的标志又是什么颜色的？

（绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾）

（三）送垃圾回家

让幼儿亲身尝试送垃圾回家.

老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依

次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。

小朋友们现在我们开始游戏了！

游戏结束后，清没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。

三、结束部分

（一）美丽的垃圾桶

师：小朋友们我们该如何保护我们的环境？

那现在我们来争做一个小＜1环保宣传员。

请小朋友们装扮垃圾桶，张贴我们只有一个地球的宣传画。

活动延伸：

收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、

挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作

成乐器。

活动反思

《指南》社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境，节约资源，让幼儿产生保护环境的意

识需要从生活的一点一滴做起，扔垃圾是幼儿每天都必须做的T牛事情，但是幼儿园仍然会发现

各种各样的垃圾被丢在了地上，因此，需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导.另外，

生活质量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法，因此作为

大力提倡文明素质、垃圾分类的时代，我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法，尝试垃圾

分类，养成良好的卫生行为习惯，从我做起,让环境变得更加美丽！

了解有害垃圾教案5

活动目标：

1.对周围的环境产生保护和爱护的感情。

2.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

3.能自觉参加保护环境的活动。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

L知识经验准备：幼儿有将垃圾送至।啦圾桶里的经验。

2.物质材料准备：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图

3.环境准备：垃圾分类的图片和标识.

活动过程：

一、出示图片，导入活动。

1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

小朋友们，图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天