2025年牛津上海版必修2生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版必修2生物上册月考试卷152考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A.基因突变是DNA分子上碱基对缺失、增加或替换引起的核苷酸序列的变化B.分裂间期较分裂期更易发生基因突变，主要是因为间期持续的时间更长C.血友病、色盲、多指、白化病等致病基因的出现说明基因突变具有不定向性D.基因突变必然形成新基因，而其控制合成的蛋白质的氨基酸序列不一定改变2、下图表示某真核细胞内基因m的表达过程（其中终止密码子为UGA）。下列叙述错误的是（）

A.过程①的模板链为基因m中的m2链B.过程②mRNA的形成需要某种RNA的剪切C.过程③中翻译的方向是左→右D.由于基因m模板链的部分序列“GAGGCT”中的一个G被A替换导致转录终止3、根据达尔文的生物进化理论，下列叙述正确的是（）A.蝙蝠因长期不用眼睛而失去视觉B.鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行选择，协同进化C.春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果D.食蚁兽的长舌是因长期舔食树缝中的蚂蚁反复伸长而形成的4、苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。我国部分地区对新生儿进行免费筛查并未患儿提供低苯丙氨酸奶粉，可有效的缓解病症，下列有关叙述不正确的是（）A.通过基因检测技术检测出携带者有利于预防该病B.调查该病的发病率应在人群中随机抽样调查C.减少苯丙氨酸的摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表型D.通过染色体检查及系谱图分析，可明确诊断携带者和新生儿患者5、下列关于孟德尔遗传实验的叙述，正确的是（）A.进行杂交实验前孟德尔已规定豌豆的高茎为显性，矮茎为隐性B.孟德尔根据杂交实验结果提出豌豆是自花受粉，闭花传粉的假设C.为验证同源染色体上等位基因的分离，孟德尔设计并完成测交实验D.“体细胞中遗传因子是成对存在的”是孟德尔解释分离现象提出的假说之一6、真核生物基因的遗传信息从DNA转移到RNA上之后；需要剪接体进行有效遗传信息的“剪断”与重新“拼接”，这种有效遗传信息的拼接与无效遗传信息的去除，被称为RNA剪接。下图是S基因的表达过程，下列有关分析正确的是（）

A.过程①需要的原料是脱氧核苷酸，需要RNA聚合酶的参与B.剪接体作用于过程②，其作用是催化磷酸二酯键的断裂C.过程③中一个核糖体可结合多条mRNA链以提高蛋白质的合成速率D.过程④分解异常mRNA以阻止异常蛋白的合成，需要RNA酶的参与7、碱基类似物在复制过程中会代替正常碱基掺入到DNA分子中，导致复制错误从而诱发突变。5-BU与碱基T结构相似，有酮式（BUk）和烯醇式（BUe）两种异构体，通常情况下BUk与A配对形成BUk=A，而BUe与G配对形成BUe=G。下列叙述正确的是（）A.5-BU处理使突变具有方向性但不提高突变率B.5-BU处理导致A=T变成G=C至少经过3次复制C.5-BU处理通过干扰基因的表达导致生物性状改变D.5-BU处理大肠杆菌使其DNA中碱基对数目改变8、下列关于基因重组的叙述，不正确的是（）A.基因重组发生在精卵结合形成受精卵的过程中B.一对等位基因不存在基因重组，但一对同源染色体上存在基因重组C.基因重组产生的新的基因型不一定会表达为新的表现型D.基因重组包括自由组合和交叉互换两种类型9、下列关于真核生物中基因的叙述，正确的是（）A.基因的基本组成单位是葡萄糖B.基因通常是具有遗传效应的DNA片段C.基因与生物体性状遗传无关D.基因不可能是有遗传效应的RNA片段评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、某科研人员为了验证格里菲思的肺炎链球菌转化实验；对实验鼠进行了4次注射实验，如图所示。下列相关叙述，不正确的是（）

A.活菌甲是有荚膜的R型细菌，而活菌乙是无荚膜的S型细菌B.由注射②和④的结果可知，活或死的S型细菌都能使小鼠死亡C.在死鼠2的血液中应有活菌甲和活菌乙，后者最初由活菌甲转化而来D.死菌乙未导致鼠3死亡，由此说明未处理的S型细菌不会导致小鼠死亡11、生物大分子之间的相互结合在生物体的生命活动中发挥重要作用，下列叙述错误的是（）A.蛋白质与DNA结合后都能调控基因表达B.RNA聚合酶与起始密码子结合启动转录的起始C.RNA与蛋白质的结合在细胞生物中普遍存在D.DNA与RNA的结合可发生在HIV中12、科研人员调查某地不同植物花冠筒的深度与昆虫口器长度之间的关系；结果如图。相关叙述正确的是（）

A.昆虫口器的不同长度是吸食不同深度花冠筒花蜜造成的B.花冠筒的不同深度有利于减弱昆虫间生存斗争的强度C.各种昆虫口器长度差异体现了基因多样性和物种多样性D.昆虫口器不同长度、花冠筒不同深度是长期相互选择的结果13、下列有关四个遗传系谱图的叙述正确的是（）

A.可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁B.家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的几率为1/4C.肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、乙D.家系丙的遗传方式只能是伴X隐性遗传或常染色体显性遗传14、艾弗里完成肺炎链球菌体外转化实验后，一些科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用，形成荚膜，而不是起遗传作用”。生物学家哈赤基斯从S型细菌中分离出了一种抗青霉素的突变型（记为抗—S），提取出它的DNA，将DNA与对青霉素敏感的R型细菌（记为非抗—R）共同培养。结果发现，某些非抗—R型细菌已被转化为抗—S型细菌并能稳定遗传。下列关于哈赤基斯实验的分析，正确的是（）A.抗—S型细菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因B.已转化的抗—S型细菌的遗传物质主要是DNAC.实验结果表明：上述对艾弗里所得结论的怀疑是错误的D.实验证明：细菌中一些与荚膜形成无关的性状（如抗药性）也会发生转化15、豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，种子圆粒（R）对皱粒（r）为显性。若用黄色圆粒和绿色圆粒豌豆作亲本，杂交后子代（F1）表型及比例为黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=3：3：1：1。选取F1中黄色圆粒植株，去掉花瓣，让它们之间相互受粉，则所结种子的表型比例不可能是（）A.24：8：3：1B.24：5：5：1C.15：5：3：1D.9：3：3：116、如图表示某雄性果蝇的两条染色体上部分基因分布示意图（不考虑变异）。下列说法正确的是（）

A.白眼基因和焦刚毛基因的碱基序列不同B.白眼基因和紫眼基因属于相对性状C.果蝇焦刚毛基因和翅外展基因的遗传遵循自由组合定律D.该果蝇减数分裂II中期的细胞中一定含有白眼基因评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)17、基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的_____，具有一定的_____；在减数分裂形成_____的过程中，_____会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个_____中，独立地随_____遗传给后代。18、与正常细胞相比，癌细胞具有以下特征。在适宜的条件下，癌细胞能够_____。癌细胞的_____发生显著变化。癌细胞的_____发生了变化。19、分析下面列出的生物现象（1）—（8）；把相应的序号填入括号中。

（1）雄企鹅聚集在一起孵卵（2）狮子捕杀斑马（3）壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体。

（4）两只狗为一块骨头而发生的撕咬现象（5）山羊吃草（6）梅花鹿成群生活。

（7）雄鹿为争夺配偶而发生争斗（8）甲竹桃可观赏；但其茎叶却有毒。

A.适应现象（______）

B.种内互助（______）

C.捕食关系（______）

D.种内斗争（______）20、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此_____，不同对的遗传因子可以_____。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：_____，数量比例是：______。受精时，雌雄配子的结合是_____的，雌、雄配子结合的方式有_____种，遗传因子的结合形式有_____种，性状表现有____种：____，它们之间的数量比是___。21、生物的登陆改变着陆地环境，陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了____________。22、遗传病的检测与预防最主要的手段是__________和__________。评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)23、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵。______A.正确B.错误评卷人得分五、综合题(共3题，共30分)24、如图是DNA分子结构模式图,请据图回答问题:

（1）写出图中1、2的名称:[1]______________[2]______________。

（2）写出图中5、8的名称:[5]______________[8]______________。

（3）DNA分子两条链上的碱基通过[9]______________连接起来。25、某昆虫性别决定方式为ZW型；背部红斑纹和黄斑纹是一对相对性状，由等位基因A；a控制。某生物兴趣小组为研究这对相对性状的遗传方式，进行了如下表所示的实验。回答下列问题：

。亲体。

F1性状及比例。

雌性。

雄性。

雄性。

红斑纹（♂）×黄斑纹（♀）

红斑纹:黄斑纹=1:1

红斑纹:黄斑纹=1:1

（1）根据该实验结果；__________（填“能”或“不能”）判断性状的显隐性。

（2）现利用F1雌雄个体为材料；设计杂交实验来判断这对性状的显隐性关系以及A；a这对等位基因所在的染色体（要求写出具体性状分离比，包括性别，不考虑伴Z、W同源区段遗传）。

①实验思路：__________________________________________________。

②结果预测：若F2表现型及比例为__________________________，则证明红斑纹为显性、黄斑纹为隐性且基因位于常染色体上。若F2表现型及比例为_________________________，则证明红斑纹为显性、黄斑纹为隐性且基因位于Z染色体上。26、结合遗传物质的相关实验；回答下列问题：

（1）赫尔希和蔡斯进一步证明DNA才是真正的遗传物质。该实验包括4个步骤：①噬菌体侵染细菌②35S和32P分别标记T2噬菌体③放射性检测④离心分离该实验步骤的正确顺序是______________________。

（2）该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是________、___________（填序号）。要获得DNA被标记的噬菌体，其培养方法是用_____________________，再用此细菌培养噬菌体，理由是_____________________。

（3）用被35S标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质主要存在于___________（填“上清液”或“沉淀物”）中。理论上离心之后________________（填“上清液”或“沉淀物”）中不含放射性，实际上会由于_______________________；导致沉淀中会含有少量的放射性，产生一定的误差。

（4）分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，进一步观察实验发现，细菌裂解释放出的噬菌体，可以检测到32P标记的DNA，但却不能检测到35S标记的蛋白质，这一结果又说明了_______________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】

有关基因突变；考生需要注意以下几方面：

1；基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。

2；基因突变的类型：自发突变和人工诱变。

3；基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低；但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性。

4；体细胞突变一般不遗传给子代；生殖细胞突变一般可以遗传给子代。

5；基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源。

6；基因突变不改变生物性状：

①体细胞中某基因发生改变；生殖细胞中不一定出现该基因。

②若该亲代DNA上某个碱基对发生改变产生的是一个隐性基因；并将该隐性基因传给子代，而子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来。

③根据密码子的简并性；有可能翻译出相同的氨基酸。

④性状表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果；在某些环境条件下，改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等。

【详解】

A；基因突变是DNA分子上碱基对缺失、增加或替换引起的核苷酸序列的变化；并且导致基因结构发生改变，A错误；

B；分裂间期较分裂期更易发生基因突变；主要是因为间期完成DNA复制时容易出现差错，B错误；

C；血友病、色盲、多指、白化病等致病基因的出现说明基因突变具有多害少利性；C错误；

D；基因突变可以产生新的基因；但由于密码子的简并性等原因，所以其控制合成的蛋白质的氨基酸序列不一定改变，D正确。

故选D。2、D【分析】【分析】

分析图示可知，①过程为基因m的转录过程，形成初始hnRNA，经过②过程的剪接，剪去了基因m中内含子b；d转录出的序列；形成成熟的mRNA，再进行③翻译过程合成蛋白质。

【详解】

A、由图示可知，过程①为转录，根据碱基互补配对原则，转录的模板链为m2；A正确；

B；酶的化学本质为蛋白质或RNA；过程②mRNA缩短，可表示某些RNA将hnRNA剪接形成mRNA，B正确；

C；由核糖体上的肽链从左到右依次变长可知；翻译的方向自左向右，C正确；

D；由于基因m模板链的部分序列“GAGGCT”中的一个G被A替换；若突变后的序列为“GAGACT”，转录后所得的mRNA的对应序列为“CUCUGA”，则可能提前出现终止密码子UGA，会导致翻译过程提前终止，D错误。

故选D。3、B【分析】【分析】

达尔文认为；自然选择过程是一个长期的；缓慢的、连续的过程．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。

【详解】

A；长期不用眼而失去视觉；是环境改变引起的，是对黑暗环境的一种适应。不是长期不用眼而失去视觉。因此生活在地穴水井中的盲螈，盲视的形成是对环境是一种适应，是自然选择的结果，A不符合题意；

B；鹿和狼各自的特征是在长期的生存斗争过程中形成的；鹿跑的不快、转弯不灵活便容易被狼吃掉，狼跑的不快就不易捕获食物（鹿），在长期的生存斗争和相互选择中，鹿和狼发展了自己的特征，B符合题意；

C；春小麦冬种能活下来的并开花结果的是适应环境的变异；不是环境影响的结果，C不符合题意；

D；长期舔食树缝中的蚂蚁；反复伸长，可以使舌变长，是环境改变引起的变异，不能遗传。因此食蚁兽的长舌不是因为长期舔食树缝中的蚂蚁，反复伸长所致；食蚁兽长舌的形成是自然选择的结果，是对环境的一种适应，有利于取食，D不符合题意。

故选B。

【点睛】4、D【分析】【分析】

苯丙酮尿症是一种相对常见的氨基酸代谢病；是因为苯丙氨酸代谢途径中的酶出现缺陷，使得苯丙氨酸不能够转化为酪氨酸，导致苯丙氨酸以及其酮酸蓄积，并从尿中大量排出。本病是遗传性氨基酸代谢缺陷疾病中较多见的，其遗传方式为常染色体隐性遗传。临床表现通常不一，主要临床特征为智力低下；精神神经症状、湿疹、皮肤抓痕征及色素脱失与鼠气味等、脑电图异常。若能得到早期诊断及早期治疗，则前述临床表现可不发生，智力正常，脑电图异常也能得到恢复。

【详解】

A；苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病（相关基因用A、a表示）；通过基因检测技术检测出携带者有利于预防该病，A正确；

B；调查遗传病的发病率应在人群中随机抽样调查；B正确；

C；减少苯丙氨酸的摄入可改善新生儿患者症状；说明环境能影响表型，C正确；

D；苯丙酮尿症属于单基因遗传病；不能通过染色体检查来明确诊断携带者和新生儿患者，D错误。

故选D。5、D【分析】【分析】

孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：

（1）生物的性状是由遗传因子决定的。这些因子就像一个个独立的颗粒；既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母(如D)来表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母(如d)来表示。

（2）在体细胞中；遗传因子是成对存在的。例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd，像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。因为子一代自交的后代中出现了隐性性状，所以在子一代的体细胞中必然含有隐性遗传因子，而子一代表现的是显性性状，因此子一代的体细胞中的遗传因子应该是Dd，像这样，遗传因子组成不同的个体叫作杂合子。

（3）生物体在形成生殖细胞——配子时；成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。

（4）受精时；雌雄配子的结合是随机的。例如，含遗传因子D的配子，既可以与含遗传因子D的配子结合，又可以与含遗传因子d的配子结合。

【详解】

A；显性和隐性性状需通过实验观察子代的表现型来确定；不能在做实验前事先任意规定，A错误；

B；豌豆自花受粉、闭花传粉的特性是自然现象；不是孟德尔假设的内容，B错误；

C；孟德尔时代对基因本质的认识还处于未知状态；故只能描述为“为验证成对的遗传因子彼此分离，孟德尔设计完成测交实验”，C错误；

D；孟德尔对一对相对性状杂交实验的解释的假说之一为“体细胞中遗传因子是成对存在的”；D正确。

故选D。6、D【分析】【分析】

分析图示可知；①表示转录，②表示mRNA前体的加工，③表示翻译，④表示异常mRNA的降解。

【详解】

A；过程①表示转录；需要的原料是核糖核苷酸，A错误；

B；剪接体进行有效遗传信息的“剪断”与重新“拼接”；故其作用是催化磷酸二酯键的断裂和形成，B错误；

C；过程③中一条mRNA链可结合多个核糖体以提高蛋白质的合成速率；C错误；

D；过程④利用RNA酶分解异常mRNA以阻止异常蛋白的合成；D正确。

故选D。7、B【分析】【分析】

1；基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。

2；基因突变的类型：自发突变和人工诱变。

3；基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低；但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性。

4；基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源。

【详解】

A；5-BU可以诱发突变；说明5-BU处理可以提高突变率，但是突变具有不定向的特点，没有方向性，A错误；

B；BUk与A配对；BUe与G配对，由此可以推断碱基对从A=T变换为G=C的过程如图所示：

据此可知，该变化过程至少需要经过3次复制，B正确；

C；5-BU处理通过诱发基因突变进而导致生物性状改变；并未干扰基因的表达，C错误；

D；5-BU处理引起的是碱基对的替换；DNA中碱基对数目不变，但改变了碱基排列顺序，D错误。

故选B。8、A【分析】【分析】

基因重组指在生物体进行有性生殖的过程中；控制不同性状的基因重新组合，包括减数第一次分裂的前期，同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换和减数第一次分裂的后期，同源染色体的分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【详解】

A；基因重组发生在减数第一次分裂中；精卵结合形成受精卵的过程为受精过程，A错误；

B；一对等位基因不存在基因重组；可能在同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换导致基因重组，B正确；

C；不同的基因型可能对应相同的表现型；故基因重组产生的新基因型不一定会表达为新的表现型，C正确；

D；基因重组包括减数第一次分裂的前期；同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换和减数第一次分裂的后期，同源染色体的分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D正确；

故选A。9、B【分析】【分析】

1；绝大多数基因是具有遗传效应的DNA片段；属于DNA的一个片段；

2；基因通过可指导蛋白质的合成控制生物的性状。基因可以通过控制酶的合成影响细胞代谢；进而控制生物的性状。

【详解】

A；基因通常是具有遗传效应的DNA片段；基因也可能是有遗传效应的RNA片段，其基本组成单位是脱氧核苷酸或核糖核苷酸，A错误；

B；基因是具有遗传效应的核酸片段；绝大多数是DNA，少数为RNA，B正确；

C、基因通过可指导蛋白质的合成控制生物的性状；基因可以通过控制酶的合成影响细胞代谢，进而控制生物的性状；故基因可以控制生物体的性状遗传，C错误；

D；RNA病毒的基因是有遗传效应RNA片段；D错误。

故选B。二、多选题(共7题，共14分)10、A:B:D【分析】【分析】

1；R型肺炎双球菌无毒；S型菌有毒，会导致小鼠死亡。

2；图中甲是R型菌；乙是S型菌，①单独注射R型菌，小鼠存活；②同时注射活的R型菌和死的S型菌，小鼠死亡，并分离出了活的S型菌；④给小鼠注射活的S型菌，小鼠死亡；③给小鼠单独注射死的S型菌，小鼠存活。

【详解】

A；由以上分析可知；活菌甲是无荚膜的R型细菌，而活菌乙是有荚膜的S型细菌，A错误；

B；由注射②和④的结果可知；活的S型细菌能使小鼠死亡；由注射③的结果可知，死的S型细菌不能使小鼠死亡，B错误；

C；在死鼠2的血液中应有活菌甲和活菌乙；后者最初由活菌甲转化而来，C正确；

D；死菌乙未导致鼠3死亡；由此说明死的S型细菌不能导致小鼠死亡，D错误。

故选ABD。

【点睛】11、A:B:D【分析】【分析】

1；原核细胞无核膜、核仁和染色体；没有成形的细胞核。

2；原核细胞和真核细胞都能发生DNA的复制和基因的转录和翻译；但是过程有所不同。

3；启动子位于基因首端；是RNA聚合酶识别和结合的序列，能启动基因转录过程。

【详解】

A；DNA和DNA水解酶结合后；导致DNA水解，无法调控基因表达，A错误；

B；RNA聚合酶能结合在基因的启动子上；从而启动基因的转录，B错误；

C、RNA的类型包括：mRNA，tRNA和rRNA，rRNA与蛋白质组成核糖体；在翻译过程中mRNA；tRNA都至少与核糖体结合，所以RNA与蛋白质的结合在细胞生物中普遍存在，C正确；

D；HIV是人类免疫缺陷病毒；病毒没有细胞结构，是异养生物，病毒只有寄生在其他生物的活细胞中利用宿主细胞内的代谢系统和营养物质才能进行生命活动，所以DNA与RNA的结合发生在宿主细胞中，D错误。

故选ABD。12、B:C:D【分析】【分析】

生物共同进化是指不同生物之间；生物与无机环境之间相互选择、共同发展；通过漫长的进化形成生物多样性，生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

【详解】

A；昆虫口器的不同长度是与花冠筒植物共同进化的结果；A错误；

B；通过图示可知；花冠筒的不同深度有利于减弱昆虫间生存斗争的强度，B正确；

C；各种昆虫口器长度差异体现了基因多样性和物种多样性；C正确；

D；昆虫口器不同长度、花冠筒不同深度是长期相互选择；共同进化的结果，D正确。

故选BCD。13、B:C【分析】【分析】

甲图中父母均正常；但儿子患病，可推知该病为常染色体或X染色体隐性遗传病；乙图中父亲和儿子有病，母亲和女儿正常，可推知该病可能是常染色体显性或隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病，但是不可能是伴X显性遗传病；丙图中父亲和女儿正常，母亲和儿子有病，可知此病可能是常染色体显性或隐性遗传病，也可能为伴X隐性或显性遗传病；丁图中父母均患病，但有一个正常的儿子，可推知该病为显性遗传病，可能在常染色体或X染色体上。

【详解】

A；色盲是X染色体上的隐性遗传病；丁是显性遗传病，因此丁不可能是色盲遗传，A错误；

B；家系甲中的遗传病可能为常染色体隐性遗传病或伴X隐性遗传病；无论是哪一种遗传方式，该夫妇再生一个患病孩子的几率都为1/4，B正确；

C；抗维生素D佝偻病是X染色体上的显性遗传病；甲是隐性遗传病，不可能是抗维生素D佝偻病；由于乙家系男患者的女儿（母亲）正常，因此不可能是病抗维生素D佝偻病，C正确；

D；根据以上分析已知；家系丙的遗传病可能是常染色体显性或隐性遗传病，也可能为伴X隐性或显性遗传病，D错误。

故选BC。14、A:C:D【分析】【分析】

1；某些非抗—R型菌被转化为抗—S型菌并能稳定遗传；表明DNA不只在细胞表面起化学作用，形成荚膜，也起遗传作用。

2；非抗—R型菌转化为抗—S型菌是基因重组的结果；即抗—S型菌的控制荚膜合成的基因与抗青霉素基因转移到R型菌体内，并成功表达，实现了控制荚膜合成的基因与抗青霉素基因和R型菌基因的重组。

【详解】

A；抗—S型菌既有荚膜又具有抗青霉素的能力；说明该菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因，A正确；

B；已转化的抗—S型细菌的遗传物质是DNA；B错误；

C；某些非抗—R型菌被转化为抗—S型菌并能稳定遗传；表明DNA不只在细胞表面起化学作用，形成荚膜，也起遗传作用，因而上述对艾弗里所得结论的怀疑是错误的，C正确；

D；分析实验过程可知；某些非抗—R型菌被转化为抗—S型菌并能稳定遗传，说明与荚膜形成无关的性状——抗药性也会发生转化，D正确。

故选ACD。15、B:C:D【分析】【分析】

1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

2；逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例；最后再相乘。

【详解】

子一代黄色圆粒植株去掉花瓣相互受粉，相当于自由交配，可以将自由组合问题转化成两个分离定律问题:①Yy×Yy→黄色Y_=3/4、绿色yy=1/4，②R_×R_→皱粒rr=2/3×2/3×1/4=1/9，圆粒R_=8/9，因此F2的表现型及其性状分离比是黄色圆粒:绿色圆粒:黄色皱粒:绿色皱粒=（3/4×8/9）:（1/4×8/9）:（3/4×1/9）:（1/4×1/9）=24:8:3:1。

故选BCD。16、A:C【分析】【分析】

由图可知；控制焦刚毛和白眼的基因位于X染色体上，控制紫眼和翅外展基因位于2号染色体。

【详解】

A；白眼基因和焦刚毛基因是不同基因；两者的碱基序列或碱基数目不同，A正确；

B；白眼基因和紫眼基因不是等位基因；其控制的性状不属于相对性状，B错误；

C；果蝇焦刚毛基因和翅外展基因位于非同源染色体上；遗传遵循自由组合定律，C正确；

D；该果蝇减数分裂II中期的细胞中不一定有X染色体；即不一定含有白眼基因，D错误。

故选AC。三、填空题(共6题，共12分)17、略

【解析】①.等位基因②.独立性③.配子④.等位基因⑤.配子⑥.配子18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】无限增殖形态结构表面19、略

【分析】【分析】

1；适应现象：是指生物的形态结构和生理机能与其赖以生存的一定环境条件相适合的现象。

2；种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作；以维护生存的现象。很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象。

3；捕食：狭义指某种动物捕捉另一种动物而杀食之；比如草食动物吃草。

4；种内斗争：是指同种生物个体之间；由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争，叫做种内斗争。

【详解】

（1）雄企鹅聚集在一起孵卵；说明同种生物之间可以互助，共同维持群体的生活，为种内互助关系；

（2）狮子捕杀斑马是捕食关系；

（3）壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；是一种保护色，属于适应现象；

（4）两只狗为一块骨头而发生的撕咬现象；这是同种生物之间为争夺食物而进行的种内斗争；

（5）山羊吃草为捕食关系；

（6）梅花鹿成群生活为种内互助；

（7）雄鹿为争夺配偶而发生争斗；属于为了争夺配偶而进行的种内斗争；

（8）甲竹桃可观赏；但其茎叶却有毒，这是一种保护自己的方式，属于适应环境的现象。

故A；适应现象（（3）（8））

B；种内互助（（1）（6））

C；捕食关系（（2）（5））

D；种内斗争（（4）（7））

【点睛】

本题考查适应现象、种内关系和种间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解析】（3）（8）（1）（6）（2）（5）（4）（7）20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】分离自由组合YR、Yr、yR、yr1：1：1：随机1694黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒9：3：3：121、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】广阔的舞台22、略

【分析】【详解】

遗传病的检测与预防最主要的手段是遗传咨询和产前诊断。【解析】遗传咨询产前诊断四、判断题(共1题，共4分)23、A【分析】【分析】

【详解】

一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，使染色体数目恢复成体细胞中染色体数目，故正确。五、综合题(共3题，共30分)24、略

【分析】【分析】

DNA是规则的双螺旋结构，由两条脱氧核苷酸长链构成，两个链之间遵循碱基互补配对的原则，A与T配对，C与G配对；DNA的基本单位是脱氧核苷酸，由由一分子的磷酸；一分子的含氮碱基和一分子的脱氧核糖组成。

【详解】

（1）图中与G配对的碱基1是胞嘧啶C；与T配对的碱基是腺嘌呤A。

（2）DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧；内侧是碱基对，图中的5是脱氧核糖，8是碱基对。

（3）DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接起来的；A与T之间是两个氢键，C与G之间是三个氢键。

【点睛】

特别注意题中问题是要求写名称，因此不能写字母，这是不仔细审题最容易出错的地方。【解析】胞嘧啶腺嘌呤脱氧核糖碱基对氢键25、略

【分析】【分析】

根据题意可知，红斑纹雄性和黄斑纹雌性杂交，F1雌雄个体中红斑纹∶黄斑纹均为1∶1，根据该实验结果，不能判