Unit 1 A New Start Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit1ANewStartUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1ANewStartUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit1ANewStartUnderstandingideas，包括对新学期计划的描述、新学期的目标和期望等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与高中英语外研版（2019）必修第一册中关于日常生活的单元相关，学生可以根据已有的英语知识，如时间、地点、人物等，进一步学习如何用英语描述新学期的计划和目标。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中运用英语表达对新学期的规划。

2.提升学生的文化意识，理解不同文化背景下的学习态度和目标设定。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和交流，学会批判性思考并形成自己的观点。学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚步入高中阶段，正处于从初中到高中的过渡期。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常对话和阅读理解。然而，由于初中阶段的英语教学侧重于基础知识的积累，学生在英语表达和写作方面的能力相对较弱，尤其是在面对新学期的计划和目标时，如何用英语进行详细描述和表达个人期望，是他们需要克服的难点。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。他们习惯于通过听说来学习英语，因此在面对需要深入阅读和写作的任务时，可能会感到挑战。此外，由于高中学习内容的深度和广度增加，学生需要更好地掌握学习方法，提高自主学习能力。

在素质方面，学生的自我管理能力和时间规划能力是本节课需要特别关注的。高中生活节奏较快，学生需要学会合理安排时间，制定学习计划，这对于他们适应高中学习生活至关重要。

行为习惯上，学生可能存在依赖性，习惯于依赖老师和家长的指导。在课程学习中，这种依赖性可能会影响他们主动思考和独立解决问题的能力。因此，本节课旨在引导学生从依赖走向自主，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解新学期计划的重要性，引导学生理解并掌握相关词汇和句型。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的新学期目标和计划，提高学生的参与度和表达能力。

3.案例分析法：选取典型的新学期计划案例，让学生分析并总结其中的关键要素，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新学期的计划和目标，增强视觉冲击力，提高学生的注意力。

2.互动软件：运用教学软件进行在线练习，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效率。

3.视频辅助：播放相关英语视频，让学生在真实语境中感受新学期计划的表达方式，提升语言运用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于新学期的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考新学期可能会有哪些变化和挑战。

-教师简要介绍本节课的主题：“Unit1ANewStartUnderstandingideas”，并说明学习目标。

-提问：“Whatareyourplansforthenewsemester?”，鼓励学生用英语表达自己的新学期计划。

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT展示新学期的常见词汇和句型，如“setgoals”、“achievetargets”、“newschedule”等。

-通过示例句子和对话，教授学生如何用英语描述自己的新学期计划和目标。

-进行角色扮演活动，让学生模拟与同学讨论新学期计划，练习实际应用。

-引导学生讨论：“Whatarethebenefitsofmakinganewsemesterplan?”，鼓励学生从个人和团队的角度思考。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个话题，用英语讨论并制定一个新学期的计划。

-课堂展示：每组派代表向全班展示他们的计划，其他学生进行评价和提问。

-互动练习：教师提供一些新学期的场景，让学生用英语描述他们在这个场景下的行为和计划。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的关键点和学习目标，强调新学期计划的重要性。

-提问：“Whathaveyoulearnedfromtoday’sclass?”，让学生回顾所学内容。

-鼓励学生在课后继续思考和制定自己的新学期计划。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：学生根据本节课的内容，撰写一份自己的新学期计划，包括学习目标、时间安排等。

-作业二：收集一位同学的新学期计划，用英语写一段评价，说明你认为他们的计划有哪些优点和需要改进的地方。

-提醒学生下周课堂将进行新学期计划的分享，鼓励他们准备好自己的计划进行展示。教学资源拓展1.拓展资源：

-高中英语外研版（2019）必修第一册中关于学习和生活规划的章节，如“Unit2MyStudyPlan”和“Unit3MyLife”。

-有关时间管理和目标设定的英文文章，如《HowtoSetGoals》和《EffectiveTimeManagementTips》。

-英语学习网站上的相关视频和音频资源，如TED演讲中关于学习和成长的主题。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读上述拓展资源中的英文文章，了解不同文化中对于学习和生活规划的理解。

-建议学生观看TED演讲，学习成功人士的学习方法和时间管理技巧。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读和观看拓展资源后的心得体会。

-安排学生进行角色扮演，模拟在英语角或学校活动中讨论新学期的计划和目标。

-鼓励学生尝试使用英语日记记录他们的新学期计划实施情况，并定期回顾和调整。

-建议学生利用在线学习平台，如Coursera或KhanAcademy，找到与时间管理和目标设定相关的英语课程进行学习。

-鼓励学生参加学校或社区组织的讲座，邀请成功人士分享他们的学习经验和时间管理策略。

-建议学生通过阅读英文原版书籍，如《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》或《AtomicHabits》，深入了解个人成长和自我管理的方法。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个学习或生活方面的目标，制定计划，并定期汇报进展。

-建议学生参加英语演讲比赛或写作比赛，将新学期的计划和目标以英语演讲或文章的形式呈现出来。

-鼓励学生参与志愿者活动，通过实际行动来支持他们的学习目标和成长计划。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中运用英语表达新学期的计划和目标，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.引入多元评价：除了传统的书面作业和口头报告，我还引入了同伴评价和自我评价，让学生在评价中学会反思和自我提升。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对话题不感兴趣或缺乏自信。

2.教学节奏把握不当：有时为了完成教学内容，教学节奏过快，导致部分学生跟不上进度。

3.评价方式单一：目前主要依赖书面作业和口头报告进行评价，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论中引入更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

2.调整教学节奏：我会更加关注学生的学习进度，适当放慢教学节奏，确保每个学生都能跟上教学步伐。

3.丰富评价方式：除了传统的书面作业和口头报告，我还将引入在线测试、