2025年北师大版高一语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版高一语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列多组词语中，没有错别字的一组是（）A.寒暄凋敝一筹莫展针贬时弊B.舟楫戕害真知灼见出类拔萃C.纰缪撕打矫揉造作云销雨霁D.崔嵬联袂黄梁美梦蜂拥而来2、下列加点词语用法与其他三项不同的一项是（）A.将有所作则思知止以安人B.想谗邪则思正身以黜恶C.乐盘游则思三驱以为度D.何必劳神苦思3、恰当地嵌入书名；地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联；就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）

踏_______；刈野草，热风奔流，一生_______；

痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。A.毁灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊毁灭彷徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D.毁灭呐喊莽原彷徨4、下列句子中不含通假字的一项是（）A.中有都柱傍行八道B.合盖隆起，形似酒尊C.安帝雅闻衡善术学D.以精铜铸成，员径八尺5、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①在称雄之前，刘备成功地把自己装扮成一个胸无大志的庸才，这一韬光养晦的做法让他得以与强大的曹操和孙权一起称雄三国时代。

②“手如柔黄，肤如凝脂”，《诗经•硕人》通过对齐女庄姜的细腻描绘，刻面了一个珠圆玉润；亮丽动人的古典美人形象。

③自8月1日滴滴出行收购优步中国的消息正式宣布后，网上盛传商务部反垄断局已两次约谈滴滴并依法进行调查，滴滴对此讳莫如深。

④由于缺少有效监督，《公共场所控制吸烟条例》在许多地方沦为一纸空文，只有真正令行禁止；才能达到公共场所“无烟化”的目标。

⑤城市规划大师卡罗琳•博斯在做主题演讲时说，城市环境和建筑休戚相关；所以要改善城市环境就不能忽视城市建筑的整体规划。

⑥他此时正心事重重，尽管窗外鸟语花香，一片春意盎然，可他仍目不暇接，无心欣赏，还时不时地叹上一回气。A.①②⑤B.①③④C.②⑤⑥D.③④⑥6、下列各组中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是()A.而耻学____师/____其身也，则耻师焉B.师道____不传也久矣/作《师说》以贻____C.____闻道也固先乎吾/____下圣人也亦远矣D.小学____大遗/人非生____知之者评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、泣____涟涟。

今义：鼻涕古义：____8、解释下列概念。

全球化：____

本土化：____

克隆：____9、运用所学知识填空。

1.《短歌行》是____旧题，属《相和歌·平调曲》。

2.曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是____，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他____的雄心和顽强的进取精神。10、____岁食贫。

今义：确数，三古义：____11、《送东阳马生序》中，全文的中心是（或：写作此文的目的）：____。《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：____，____。12、麦当劳受到国人欢迎的原因：____，____，____，____，____，____，____。13、给下列加下划线字注音并释义。

____鸟恋旧林____

榆柳____后檐____​14、爱人者，____；____，人恒敬之。心存____之意，胸怀____之念。评卷人得分三、其他(共5题，共10分)15、名篇名句默写①兴趣是最好的老师。《论语》中，论述学习的三个层次，并点明学习兴趣重要性的语句是“________________，________________”。②《诗经·氓》中“________________，________________。”两句运用比喻手法，表达了女子的不幸遭遇应有尽头，不会永远在风浪中颠簸，对未来充满美好期待的愿望。③屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是：“________________，________________。”16、淇则有岸，____。总角之宴，____。17、补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：________。（2）贾谊在《过秦论》中指出秦灭亡的原因在于：________（3）《寡人之于国也》中孟子从渔业方面进行阐述，并符合当下可持续发展观的两句是：____________；18、28、间关莺语花底滑，________________。19、文化常识：辨析下列古代文化常识的正误。

（1）贱妾；古代妇女谦卑的自称，文中是刘兰芝的自称。卿，古代夫妻；朋友间的爱称，文中是焦仲卿对妻子刘兰芝的爱称。（______）

（2）结发，指成婚之夕，男左女右共髻束发；亦指束发，古代男子18岁束发而冠，女子15岁束发而笄，表示成年。（______）评卷人得分四、简答题(共2题，共6分)20、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：21、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：评卷人得分五、问答题(共2题，共12分)22、读课文《肖邦故园》，作者对肖邦、肖邦之家以及肖邦的音乐，分别表达了什么样的情感？23、简述林黛玉进贾府的情节。(100字左右)评卷人得分六、写作题(共4题，共20分)24、阅读下面的材料；根据要求作文。

田野里；山坡上、道路旁、花园中；我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来观赏，他们总是那么自傲、那么清高地悄然绽放。其实，从这些缩放的花儿身上，我们能得到很多生活的启迪。

请以“绽放”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外文体不限。25、阅读下面提示；根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘；最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快；嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是岁月的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是

请以“声音”为话题；根据提示作文。

要求：①立意自定；角度自选。

②夹叙夹议为主；结合抒情；描写等多种表达方式。

③不少于800字。26、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“晒”，在广东方言里有“炫耀”的意思，如：晒命：向别人吹嘘自己的身世。“晒”，也有“公开”的意思，如：权力必须晒在阳光下，必须加强监督。“晒”，在网络上流行就是本着“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的指导思想，在网络上与人分享、展示自己的资源，如：晒心情，晒日记；晒房子，晒衣服；晒摄影作品，晒旅游心得等等。当然也有一些人把他人的隐私也晒到网上，美其名曰“光明磊落地暴露”。一个“晒”字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考。请你写一篇文章，谈谈你对“晒”的看法。自定立意，自定文体，自定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。27、阅读下面的材料；根据要求写作；

学校一直积极参与“语文主题学习”实验；在探索过程中发现需要关注的“关键词”有：自主；合作、开放、质疑、海量阅读、个性化阅读、思维碰撞、情感体验、精神成长、人文性。

请从中选择两三个关键词来，写一篇文章来呈现你所认识的“语文主题学习”。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A“针贬时弊”的“贬”应为“砭”；C“撕打”的“撕”应为“厮”；D“黄梁美梦”的“梁”应为“粱”。所以选B。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】B2、C【分析】A．安：使动用法；解释为“使安宁”；

B．正：使动用法；解释为“使端正”；

C．乐：意动用法；解释为“以为乐”；

D．劳：使动用法；使劳累；

故选：C．

本题考查辨析古文词类活用的能力．解答词类题型；首先要熟记课本中的例子，同时还要掌握各词类活用的特点，举一反三．

意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉；看待或评价．这种谓语与宾语的关系是：主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状；或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价．意动用法是古汉语重要语法现象之一，其中包括形容词的意动用法和名词的意动用法．

意动用法只限于形容词用如动词和名词用如动词的活用，动词本身没有意动用法．一般可译为“认为”“以为”“对感到”等．使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此．【解析】C3、B【分析】提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。

抓住题干“鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称”这个要点，根据对联“字数相等、结构相同、词性对应”的特点，如“莽原”与“野草”偏正式的名词相对，“呐喊”与“奔流”并列式的动词相对，还要考虑到句子的通顺，在提示中选择词语对出下联。4、C【分析】A．“傍”通“旁”；周围；

B．“尊”通“樽”；酒杯；

C．无通假；

D．“员”通“圆”；圆周；

故选：C。

本题考查文言文中的通假字；通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用；借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字．需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字．

在辨识通假字时要注意两点：1、要有古音韵的常识．所谓音同音近是就古音而言的，不是指的今音．古今语音变化很大，古代音近的字，到现在不都还音同音近，有的可能变得完全不同了；而原本读音不同不近的字，又有可能变得相同相近．所以当我们以声音为线索去辨认通假时，千万不可只据今音作准则．2、在没有别的例证时，不可只据音同音近而轻言通假．判定某字借用为某字，一定要有充分的证据和理由．【解析】C5、C【分析】①韬光养晦：隐藏才能；不使外露。句中写刘备称雄之前的做法，正确。

②珠圆玉润：比喻歌声婉转优美；或诗文流畅明快。句中形容“古典美人”，使用对象不当。

③讳莫如深：原意为事件重大；讳而不言，后指把事情隐瞒得很紧。句中使用正确。

④令行禁止：下令行动就立即行动；下令停止就立即停止，形容法令严正，执行认真。句中使用正确。

⑤休戚相关：忧喜；福祸彼此相关联；形容关系密切，利害相关。句中是说“城市环境和建筑”关系密切，使用不当，应使用“息息相关”。

⑥目不窥园：形容专心致志；埋头苦读。句中是写“心事重重，无心欣赏”，不合语境。

故选：C。

此题考查了正确使用词语。对成语的考查；主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围；对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。

成语辨析题的设错角度：

一；望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解；如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病。

二；断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素；而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义。

三；轻重失度。有些成语词义有轻重之别；切不可大词小用，或小词大用。

四；语义重复。成语的意义比较精练；使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。

五；自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照；也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。

六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能混淆。【解析】C6、C【分析】试题分析：A项，介词，跟/介词，对于；B项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，他；D项，转折连词，却/顺接连词，就。文言虚词要注意记忆用法和意义，注意记忆例句，答题时和例句比较。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)7、泪【分析】“涕”即眼泪，如“痛哭流涕”。先秦时期，“涕”指眼泪，后来出现了“泪”，两字就同义并用了。本题主要考查文言实词中的古今异义词，平时要积累常见的实词的古今异义用法。8、指世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，并且是多向的、多层次的互动和吸纳继承本国、本民族的优秀传统文化原意是小树枝，引申意为无性繁殖。日常用语中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一样的行为【分析】【分析】根据文章中的相关内容填写。全球化（指世界上各种文化更加广泛；更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞；并且是多向的、多层次的互动和吸纳）本土化（继承本国、本民族的优秀传统文化）克隆（原意是小树枝，引申意为无性繁殖。日常用语中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一样的行为。）

【点评】下定义要求抓住概念的本质特点。9、乐府乐府歌辞统一中国【分析】【分析】“知人论世”是学习诗歌的一个重要方法，课前一定要利用手头的一切资料，对作者、对课题作一个较为全面的了解。

【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等10、约数，多【分析】古代的“三”一般表示“多”的意思，是一个约数，如“三顾茅庐”“三省吾身”等。本题主要考查文言实词中的古今异义词，平时要积累常见的实词的古今异义用法。11、勉励后学其将归见其亲也余故道为学之难以告之【分析】本句要注意“励”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。12、麦当劳餐厅的平等民主氛围温馨的就餐环境优良的服务吸引了各类社会人群顾客行为的自律吃麦当劳于体味外国文化【分析】【分析】可以找出与题干相关的内容可得出A麦当劳餐厅的平等；民主氛围B温馨的就餐环境、优良的服务吸引了各类社会人群C顾客行为的自律D吃麦当劳于体味外国文化。这些特点正是国人最喜欢的。

【点评】找关键词，关键信息。13、jī系住yìn遮盖【分析】【分析】“羁”不能注成“jū”“荫”不能注成“yīn”。

【点评】对于文言实词，最好的记忆方法就是结合语境理解含义，并加以归纳整理14、人恒爱之敬人者善良仁厚平等博爱【分析】【分析】学生记忆名句的话；一定要记住名言的每一个字的写法，并且还要做到理解名言的意思，在理解的基础上牢记名言，在生活当中运用名言，并能够从名言中受到感染，这才是真正学习了名言。但是能准确无误的写出名言，才是基础。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。三、其他(共5题，共10分)15、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法。如“隰”“泮”“鸷”等字，默写时要写准确。【解析】（1）知之者不如好之者好之者不如乐之者（2）淇则有岸隰则有泮

（3）鸷鸟之不群兮自前世而固然

16、略

【分析】此题考查考生识记名篇名句的能力。做此类题，除了重视背诵外，还要识记易错字，易混字。此句注意“隰”、“晏”的写法。【解析】隰则有泮言笑晏晏17、略

【分析】此题考查名篇名句默写的能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。易错字：知、罟、洿、鳖。【解析】（1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（2）仁义不施而攻守之势异也（3）数罟不如洿池鱼鳖不可胜食也18、略

【分析】此题考查默写常见的名篇名句的能力。此题属于直接性默写，解答此题的关键是熟记白居易《琵琶行》的内容，根据上句写出下句，记准字形，注意句中的易错字的写法。记忆字形时可以根据句子的意思记忆。此句注意“幽咽”的正确书写。【解析】幽咽泉流冰下难19、略

【分析】【详解】

此题考核理解古代文化常识的能力；文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓；官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

（1）针对古代人称设题，正确；（2）中“古代男子18岁束发而冠，表示成年”错误，男子应是20岁束发而冠，表示成年。【解析】（1）√（2）×四、简答题(共2题，共6分)20、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）21、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）五、问答题(共2题，共12分)22、作者对肖邦是仰慕、崇敬，对肖邦之家是带着惊讶和柔情，对肖邦的音乐是热爱和理解。【分析】【分析】找出关键词句可知：作者对肖邦是仰慕；崇敬；对肖邦之家是带着惊讶和柔情，对肖邦的音乐是热爱和理解。

【点评】做此类型题需要同学们能在原文中找到相关的文段并且找出关键的词句，最后用自己的话总结。23、黛玉的母亲死后，外祖母贾母怕她无人照顾，便接她到贾府。黛玉进贾府先拜见了贾母、贾氏三姐妹、凤姐等人，然后到邢夫人、王夫人房间，最后回到贾母处与宝玉相见。宝玉见黛玉没有宝玉，便将通灵宝玉摔在地上，惹得黛玉伤心落泪。【分析】按照黛玉进贾府的原因，见到的几个人（贾母、贾氏三姐妹、凤姐等人、邢夫人、王夫人）为顺序，最后回到贾母处见到宝玉，最后才有宝玉摔玉、黛玉伤心的情节，细细道来，要概括全面，防止落掉。六、写作题(共4题，共20分)24、略

【分析】

材料已经清晰地揭示了文章的立意。材料共有两句话；第一句写花儿不论条件如何，是否有人欣赏，总能自信绽放，强调的花儿生命的坚强和完美的绽放，第二句由花儿而联想到人生，启发人们从花儿的绽放中获取生活的启示。两句中有几个关键词：“不管也不管”“总是”“自信”“骄傲”“悄然”“绽放”“很多”“生活启示”。从这几个关键词中，可以看出作文要写出花儿坚强绽放给我们人生带来的启示，而且启示可能有多方面，可以先写花儿的顽强成长经历到最终绽放而给我们生活的启示，也可以直接由绽放写起。

可以写成一篇记叙文；可以写散文，也可以写议论文。

议论文；可以围绕绽放的条件和原因写起，即如何绽放和为什么绽放。因此论点可以是：1；迎难而上才能美丽绽放；2、默默追求才能美丽绽放；自信自强才能美丽绽放；坚持、忘我才能美丽绽放等等。也可以是：1、绽放的花朵最美丽；2、绽放的青春最亮丽；3、绽放的事业最辉煌；绽放的人生最精彩等等。

记叙文；可以直接叙事，写自己或者别人如何通过顽强拼搏让人生绽放绚丽之花，也可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪等等。

作文采用标题形式，意在引导全面训练。今年的作文，题目简炼，富有哲理，不容易产生立意、构思、情景、行文色彩之类的定向诱导，考生可由题目起飞，进入广阔的联想空间，正反面均可主意。在长期只考材料作文，尤其是话题作文，不利于提高学生全面写作水平的背景下，这是一种别开生面的好办法。【解析】绽放。

我家的小花坛里有一株小小的迎春花；它矮小又不起眼，可是几天前，它秃秃的纸条上却冒出了一个小小的花骨朵。在万物还在沉寂的日子里，那嫩黄的小花骨朵引起了我的注意。

每天早晨我都会为它浇浇水；看着花骨朵慢慢长大，我心想离它开花的日子不远了，心理十分高兴。

可是；老天却好像故意在为难小小的迎春花。寒潮刚过，又迎来了新的一波，凛冽的寒风嘶吼着在大地上纵横，花坛里刚冒出头的小草都被吓蔫巴了。这天夜里，我从梦中惊醒，忽闻窗外风声阵阵还伴着点点小雨，简直就是一场风与雨的狂欢。我的心不禁被揪了起来，花坛的迎春花一定遭袭了，它的枝条那么瘦小，那柔软的小骨朵又怎么受得起风雨的鞭打？早晨，天刚亮我便迫不及待地跳下床冲向院子，可走到院子看到桂树的叶子被挂落了一地，我又不忍心去看迎春花儿了。

最终还是好奇心胜利了；我慢慢走到花坛边睁开眼准备接受花凋的现实可却看不到迎春花墨绿的软条上，一朵小小的黄花在风中舒展花瓣，那耀眼的黄色亮得像一团火焰，仿佛要燃烧整个春天。风还在刮着，小小的迎春花紧紧地攀着摇曳的软条不放手，绽放的花朵似乎在向人们报告：春天已经到来，寒冷即将过去。

看着眼前那柔嫩的小花；我突然觉得自己好渺小。我们总是仗着自己学生的身份，打着“我们还是孩子”的借口去逃避生活中的困难，躲藏在象牙塔里不肯前行，这是多么的懦弱呀！甚至不及这在砭人肌骨的寒风中绽放的迎春花，它弱小，但它敢于面对挫折，它娇嫩，但它却从不放弃花尚且如此，人呢？

莘莘高三学子；当你们面对难题想要退缩时，想想迎春花吧，想想它直面寒风的勇气；当你们面对未来徘徊不前时，想想迎春花吧，想想它对自己使命的坚定。对于迎春花来说，盛开是它的意义，是它的梦想，所以它不畏困难，我们拥有自己的理想，拥有自己的未来，所以我们也将战胜挫折，迎战挑战，努力过，拼搏过，我们也将在汗水的浇灌下绽放。

没有袅娜的花姿，没有袭人的花香，迎春花依旧开得灿烂。不要人夸颜色好，只报春讯满人间，可爱的小花，我由衷地赞美你！25、略

【分析】

本题没有审题障碍；可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己的体味与思索都可以写下来．平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材．千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音．这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动内心深处的声音”相关就行，从正；反、实、虚各个角度立意均可．生活中，我们常常听到各种各样的声音，有优美的音乐声，有亲切的呼唤声，有刺耳的噪声，还有不堪入耳的吵骂声比如“来自心灵深处”题目中的关键词“心灵深处”，可以写自己的心声，也可以写别人的心声写作前先将题目补充完整，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实．合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思．另外，书写一定要整洁美观．

话题作文的特点：

一；相关性。

话题作文必须与话题相关；一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨．

二；自由性。

这是话题作文最大的特点．考生在题目；选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性．

具体表现为以下几点：

1．题目自由．所给话题可以不作题目；考生可以自拟题目．但所拟之题最好能体现文体的特点．

2．选材自由．只要是选择与话题相关的写；都有效．

3．文体自由．话题作文大都要求除了诗歌外；考生可自由选择记叙文；说明文、议论文或戏剧等文体．

4．想象自由．话题作文在题目；选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间．但要注意想象深度．

总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间．考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力．【解析】细雨闲花的寂寞之音缠绵琴音；清灵萧声，每每绕索心灵最深之处，唤醒排山倒海而袭的怆然之感，打开记忆匣子的铜锁，或笑，或泪，皆琴音之呼唤

绕情琴音不知飘往何方；音连绵，我却落入梦中虚幻的古城之中

或伫留在嫣然绿草的平原；感受那轻抚如丝的闲适；或飘向桃红柳绿的江南，近看那轻柔的流水；或奔驰在黄土沙漠的荒原，感受空中盘旋的思念，却泪流满面．

她是寂寞的．一柔弱窈窕之女子背负一切；远离大汉之土，带着家乡的希冀奔往遥远的大漠．风吹白了她如缕的青丝，风吹裂了她如蜜的樱唇，风吹破了幸福的梦．纤手拨动琴弦，挑起心中的思念．当西北黄土与大汉疆域融合时，她寂寞的惦记着千乘大汉，当西山余辉渐逝，大汉倾覆时，她寂寞地祈祷着

细雨闲花之音；牵动着王昭君寂寞的思念

她是寂寞的．一瘦弱黄花女子；对尘事的眷恋，手执红线的一头，另一头却早已无人．梨树下，青石旁，轻轻地拨起古琴之弦，一切幸福回忆心中而起，流下晶莹的泪，带着寂寞轻声吟唱“满地黄花堆积”的惆怅之辞．

细雨闲花之音；牵动的李清照寂寞的眷恋

他是寂寞的．少时举士；才华横溢，满怀政治抱负的他，却最终决然离去．谗言奸宦终究迫使他离开朝廷，却不能抹去苍龙的光彩．一辞“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”使他名留青史．伫立船头，摸弦起音，心中委屈；忧国之涟漪泛起，泪水坍塌，唯带着寂寞之心，投入汩罗水，寻求永生

细雨闲花之音；牵动着屈原寂寞的抱负

他是寂寞的．一代文豪却多次贬谪；一颗才气之心早已伤痕累累．黄州；赤壁因他的存在而变得璀璨．神游于其间，寂寞的他索然寻求异士同行，然却未有所得，一记“谁怕？一蓑烟雨任平生”而斩断愁思．抚琴作乐，扣弦而歌，琴音绕萦着寂寞的情愫．

细雨闲花之音；牵动着苏轼寂寞的旷达

音之所到；情之所绕，品着杯杯苦茶，唯有寂寞之感．

品文成公主；秋瑾之苦茶；悟得“休言女子非英雄，夜夜龙泉壁上鸣”的寂寞无惧；品李白、司马迁之苦茶，悟得“直挂云帆济沧海”的寂寞坚持

缠绵琴音渐远，思绪却因杯杯寂寞苦茶而久久不能收起，潸然泪下，琴音带走雨中的一片寂寞．26、略

【分析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。解答时，首先要认真审读材料，把握材料的内涵。然后在此基础上，结合自己的感悟，联系实际立意。题目由两个部分组成，提示语和要求。“提示语”列举了“晒”的几种理解，考生可以选取其中一种理解谈自己的看法，也可以选取两种或多种理解谈自己的看法，但所写内容必须在“晒”的范围内。“要求”部分的“谈谈”可以是轻松随意，也可以是庄重严肃，“看法”是作者的观点或见解，文章优劣评价均按评分标准执行。“不要脱离材料内容及含意的范围作文”则限定所谈内容必须在材料的理解范围之内。可以立意为：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论和抒情)的能力；④调动语言知识积累的能力。其他“三自”“两不”原则按照常规理解。

说明：

一。基础等级评分；“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

二。发展等级评分；不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用。

2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远。

3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力。

4.有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征。

三。未拟标题扣2分。出现错别字；1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分；重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。

四。套作；文体不明确的；适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

五。不足300字的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。【解析】略27、阅读使人升华

苏轼曾说：“腹有诗书气自华”；意思就是阅读能够让人进入更高更美的境界，使人神采飞扬，气度非凡，口吐莲花。所以说阅读能使生命得到升华。

阅读可以增长知识；使人的精神得到充实。“书是人类进步的阶梯”，“书山有路勤为径”这都是在强调书的重要性，可是光有书不读也没用，因此阅读才是重中之重。互联网的发展使现代人不愿记忆，产生了依赖性而认为不用记忆，所以导致了不少人“腹无多少知识”。那些怕动脑筋的人甚至写作业，写作文也习惯于从网上生搬硬抄，可任务完成后，自己又有多少收获呢？所以只有通过阅读才能将知识变为自己的东西，才能做到“下笔如有神”，才能做到“走遍天下都不怕”。我们不能做书籍的奴隶，只有一具空壳，而应该通过阅读将书中的知识化为充实我们生命的灵魂，使生活充满生气，所以说，阅读能使人的精神得到充实。

阅读可以使人的生命拥有丰富的内涵。培根曾经说过：“历史使人明智；诗歌使人智慧，道德使人高尚，演算使人精密，哲理使人深刻，逻辑修辞使人善辩”。而这些都离不开阅读，唯有阅读才能使人从书中汲取到精华。不爱阅读的人往往在这些方面比较欠缺，所以在为人处事方面都差人一截，就体现出了一个人有没有内涵。内涵是衡量人的标准之一，有内涵的人高尚，优雅，走到哪里都有人喜欢；反之，没有内涵的人粗俗；浅陋，往往让人生厌。因此，我们要通过阅读使自己成为有内涵的人。通过阅读使自己的生命内涵充盈。

阅读能涵养人的品性。《论语》；《孟子》、《弟子规》、《道德经》等都是圣贤们用来规范人们的行为；提升人的修养的典籍。一个人的修养是用来评价一个人的重要标准，通过阅读，我们可以学到为人的标准，并用来约束自己的行为，提高自身的素质，使心灵得到洗礼，能力得到提升；可以使人养成良好的道德品质，使行为得到约束，举止得到规范。阅读可以提升人的修养，涵养人的品性。

阅读可以使生命的脚步放慢，让浮躁的心灵得到慰藉，让空洞的灵魂得到充实，让我们与书为友，与阅读同行，与高雅并存。阅读使人升华。【分析】

作文要想准确立意；认真分析材料是关键。所给的材料说的是在语文主题学习“实验中，发现了一系列需要关注的关键词“：自主；台作、开放、质疑、海量阅读、个性化阅读、思维碰