2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals The third period说课稿 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThethirdperiod说课稿人教PEP一、教学内容

教材：人教PEP三年级英语上册Unit4Weloveanimals

内容：本节课主要围绕动物展开，包括动物名词、形容词以及句型"Whatdoyoulike?"和回答"Ilike...".学生将通过听、说、读、写等活动，学习与动物相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与动物相关的话题讨论，提升语言运用能力，通过了解不同动物的习性，增强文化意识。同时，通过观察、思考和表达，发展思维品质。此外，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。三、学情分析

三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们的认知水平和语言能力有限，但好奇心和学习兴趣较为浓厚。在这个年龄段，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此需要教师在教学过程中注重趣味性和互动性。

知识方面，学生对动物有一定的了解，但英语词汇量有限，对动物名词和形容词的掌握程度不高。在句型结构上，他们能够理解简单的提问和回答，但独立运用句型进行交流的能力尚需提高。

能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚未形成系统。他们在听音辨词、口语表达和听力理解方面存在一定的困难。

素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强。在课堂上，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与活动。

行为习惯上，学生在课堂上需要教师引导，以培养良好的学习习惯。他们对于新知识的接受速度不一，需要教师因材施教。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的动物生活场景，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏教学法，设计“动物连连看”、“动物单词接龙”等游戏，让学生在游戏中学习词汇和句型。

3.采用任务型教学法，布置“制作动物卡片”的作业，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

4.利用多媒体教学，展示动物图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.通过小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同完成任务，培养团队协作能力。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列可爱的动物图片，引导学生说出自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的动物词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等，帮助学生复习已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课将要学习的动物名词和形容词，如“turtle”、“happy”、“sad”等，并解释它们的用法。

-举例说明：教师通过展示动物图片，结合例句，如“Lookattheturtle.It'ssocute.”，帮助学生理解新词汇的运用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据图片选择合适的形容词来描述动物，如“Lookatthedog.It'sveryfriendly.”。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放动物卡片，让学生根据卡片上的图片，用英语描述动物的特征，如颜色、大小、性格等。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的描述进行纠正和补充，确保学生正确运用所学词汇和句型。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选择一个动物角色，用英语进行对话，模拟动物之间的互动。

-游戏环节：教师组织“动物猜猜乐”游戏，学生根据描述猜测是哪种动物，提高学生的听力理解和口语表达能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在课堂上的表现，给予表扬和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语描述自己家中的宠物，并尝试用新学的句型进行对话。

-课后拓展：鼓励学生收集更多关于动物的英语资料，如图片、视频等，丰富自己的知识储备。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行拓展学习。六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下效果：

1.词汇掌握：学生在学习结束后，能够熟练掌握本节课所学的动物名词和形容词，如“turtle”、“happy”、“sad”等。他们能够在日常生活中正确使用这些词汇，描述自己见过的动物。

2.句型运用：学生能够运用本节课所学的句型"Whatdoyoulike?"和回答"Ilike..."进行简单的对话。他们能够在交流中表达自己对动物的喜好，并询问他人的喜好。

3.听力理解：通过听教师和同学的对话，学生提高了听力理解能力。他们能够从对话中获取信息，并正确回答相关问题。

4.口语表达：学生在角色扮演和游戏环节中，有机会锻炼口语表达能力。他们能够用英语进行简单的描述和对话，表达自己的观点和感受。

5.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人，培养团队协作精神。

6.自主学习能力：通过本节课的学习，学生认识到自主学习的重要性。他们在课后能够主动查找关于动物的英语资料，提高自己的语言能力。

7.文化意识：通过学习不同动物的习性，学生了解了不同文化背景下人们对动物的态度。这有助于培养学生的文化意识，拓宽他们的视野。

8.学习兴趣：在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动，激发了学习英语的兴趣。他们愿意主动参与课堂活动，提高自己的英语水平。

9.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高。他们能够积极回答问题，提出自己的观点，与教师和同学进行互动。

10.学习习惯：在本节课的学习过程中，学生逐渐养成良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，积极参与课堂活动，提高自己的学习效率。七、板书设计

①知识点：

-动物名词：cat,dog,bird,turtle,fish,rabbit,elephant,lion

-形容词：happy,sad,cute,big,small,fast,slow,colorful

②词汇：

-Happyanimals:cat,dog,fish

-Sadanimals:turtle,rabbit

-Cuteanimals:bird,lion

③句型：

-Whatdoyoulike?

-Ilike...(动物名词)

板书布局：

1.标题：WeLoveAnimals

2.动物名词列表：

-Cat

-Dog

-Bird

-Turtle

-Fish

-Rabbit

-Elephant

-Lion

3.形容词列表：

-Happy

-Sad

-Cute

-Big

-Small

-Fast

-Slow

-Colorful

4.句型示例：

-Whatdoyoulike?

-Ilikethecat.(It'scute.)

-Ilikethefish.(It'scolorful.)

5.动物分类：

-Mammals:Cat,Dog,Elephant,Lion

-Birds:Bir