2025年人教版PEP必修三历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP必修三历史上册阶段测试试卷662考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、十九世纪以来的世界文学艺术流派众多，异彩纷呈。下列人物与作品对应不正确的是A.巴尔扎克——《唐璜》B.列夫•托尔斯泰——《战争与和平》C.凡•高——《向日葵》D.贝多芬——《英雄交响曲》2、英国学者李约瑟在评论《九章算术》时说：“从它的社会根源来看，它与官僚政府组织有密切联系，并且专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率‘为数学而数学’的场合极少。”由此可见我国古代科技的特点是A.重人伦轻自然B.理论体系完备C.重实用和经验D.重实验科学3、下表为康有为创办的万木草堂课程安排（节选）。据此可知；万木草堂。

。课程。

教学内容。

义理之学。

宋明理学；泰西哲学等。

经世之学。

中国政治沿革得失；万国政治沿革得失等。

考据之学。

中国经学；万国史学、数学、格致学等。

词章之学。

中国词章学；外国语言文字学。

A.打破了传统的教学方式B.摆脱了封建教育的影响C.以培养革命人才为目标D.受到中体西用思想影响4、《韩非子》一方面认为民众的本性是“恶劳而好逸”，要以严刑峻法来约束民众；另一方面又主张君主应当减轻人民的徭役和赋税。这反映出，<韩非子》A.深受荀子人性论的影响B.主张统治阶级实施“仁政”C.推动了小农经济的发展D.意在加强和维护君主权力5、董仲舒把人性区分为：天生就善的“圣人之性”、有善质而未能善的“中民之性”、生来就恶并只能采用刑罚手段处置的“斗筲之性”。其区分人性的目的是为了论证A.刑罚在对万民管理中的决定性作用B.加强君权施行王道教化的合理性C.君主权威至上的重要作用D.后天教育可以促进人性向善评卷人得分二、填空题(共3题，共6分)6、美国文学家海明威是现实主义代表作家，他的代表作是________。7、大唐盛世，国力强大，对周边地区产生了文化的辐射力，形成了以中国本土为地理中心、以中国文化为轴心的__________；宋元时期，中国的技术发明______和火药经由阿拉伯人传到欧洲，推动了人类历史进程。8、将下列表格填写完整。

。时期。

农书。

作者。

特点。

《氾胜之书》

原著失传。

贾思勰。

元朝。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)9、爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的否定，与量子理论一起构成现代物理学的基础。A.正确B.错误10、公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。A.正确B.错误11、瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。A.正确B.错误12、史实：法拉第发现了电磁感应。

推论：标志着人类进入电气时代。A.正确B.错误13、北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共8分)14、思想解放是社会进步与发展的精神动力。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。

材料一吾将以教主尊孔子。举中国人；虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也吾将以教育家尊孔子。而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也吾将以政治家尊孔子。而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国。

——梁启超《世界伟人》（1）材料一是从哪几个方面评价孔子的？结合所学；各举一例说明孔子在上述方面对后世影响深远的主张。

材料二主张改制的人；往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。

——摘自郭廷以《近代中国史纲》（2）材料二中“证明孔子亦是一位维新派”的思想家是谁？他在这方面的代表作是什么？他这样做的目的是什么？

材料三古者以天下为主；君为客。凡君所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客。凡天下之无地而得安宁者，为君也。

——《明夷待访录》（3）材料三的作者是明末清初哪位思想家？他提出了那些限制君权的主张？

材料四政治界虽经三次革命；而黑暗未尝稍减。其原因之小部分，则为三次革命，皆虎头蛇尾，未能充分以鲜血洗净旧污；其大部分，则为盘踞吾人精神界根深蒂固之伦理道德文学艺术诸端，莫不黑幕层张，垢污沉积。并此虎头蛇尾之革命未有焉。此单独政治革命所以于吾之社会，不生若何变化，不收若何效果也。

——陈独秀《文学革命论》，《新青年》第2卷（4）材料四认为中国革命未能成功的主要原因是什么？为了深化革命；陈独秀等知识分子以什么为旗帜掀起思想解放运动？

材料五一个新近崛起的北方邻邦苏维埃俄国；以其迥异于西方的崭新形象吸引了人们的视线。俄国十月革命的胜利，对处于价值危机和现代化范式困惑中的“五四”知识分子所特具的吸引力，是不难想象的。

——摘编自许纪霖等《中国现代化史》（第一卷）（5）根据材料五；概括马克思主义进入中国的背景。写出李大钊系统介绍马克思主义的一篇文章题目。

材料六。

中国现时社会的性质；既然是殖民地；半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会，中国现时的革命是在走第一步。

——毛泽东《新民主主义论》（6）材料六中“错误”处应补充什么内容？根据材料六，指出毛泽东将中国革命分为哪两个步骤。依据是什么？确立毛泽东思想为党的指导思想是在哪次会议上？15、阅读下列材料：

材料一毛主席最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来；指出了中国夺取革命胜利的道路。没有毛主席，我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。

——《邓小平文选》

材料二30年波澜壮阔的改革开放创新实践；使中国人民的面貌；社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。同时，也取得了马克思主义中国化的重大成果这些成果既一脉相承，又与时倶进，共同构成中国特色社会主义理论体系。这个理论体系，是随着改革开放的发展而形成的，是随着对马克思主义中国化认识的深化而升华的，是马克思主义中国化的最新成果。

——《只有改革开放才能发展马克思主义》（《光明日报》）

请回答：

（1）结合材料一和所学知识；概括并举例说明以毛泽东为代表的第一代领导集体对马克思主义中国化的理论贡献。

（2）从材料二看；“马克思主义中国化的重大成果”有哪些？结合所学知识简析其时代背景。

（3）综合材料一、二，谈谈马克思主义中国化给我们的启示。16、阅读材料，完成下列要求。材料一：有效的科技创新管理是英国崛起的重要因素。1624年，英国政府颁布并实施了世界上第一部专利法。1662年，“英国皇家学会”成立，之后众多科学研究学会得以建立。18世纪中期，英国每年批准专利不到300项，19世纪中期上升到4500项左右。这些专利被迅速应用到生产过程中，推动了众多行业的进步。这一时期，英国大学实行教育内容改革，把科学技术引入大学教育。与此同时，大量的英国专业技术人员到欧洲留学，技术移民尤其是熟练工也从欧洲其他地方来到英国参与工业发展。——摘编自常娜《英国应对近代大变局的经验和启示》等材料二：新中国成立后，中国逐步形成了“集中力量办大事”的科技创新举国体制。1949年11月，党中央组建中国科学院，承担全国科技事业管理工作。通过构建计划引领、统筹分配、组织动员，在不到30年的时间里，我国建成了相对完备的工业体系。中共十一届三中全会后，举国体制以经济建设为核心任务，我国实现了综合国力与国际地位的跃升。中共十四大后，运用市场机制更好地发挥科技对经济社会发展的支撑作用，成为科技体制改革的主要方向。中共十九届四中全会指出，“强化国家战略科技力量，健全国家实验室体系，构建社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制”。——摘编自唐亚林、郝文强《新型举国体制：历史演变、时代特征与模式构建》等

(1)根据材料一并结合所学知识；概括近代英国科技创新管理的特点。

(2)根据材料二并结合所学知识；说明新中国科技创新举国体制的演变过程，并分析构建新型举国体制的意义。

(3)根据材料并结合所学知识，就近代以来的科技创新管理，谈谈你的认识。17、阅读材料,回答问题材料一:狄特里希・杰拉德在《旧欧洲:一种关于延续的研究》中,把1000~1800年的欧洲称为“旧欧洲”，其理由是:当时的欧洲,在诸多方面主要呈现“旧”的特征,“新欧洲”还在孕育成长之中。“旧欧洲”的特征经济观认同的是使用价值而非交换价值认同的是使用价值而非交换价值认同的是差异等级社会观认同的是差异等级而非竞争能力认同的是群体意识而非个人精神认同的是蒙昧盲信文化观认同的是群体意识而非个人精神宗教观认同的是蒙昧盲信而非自然主义

（1）依据材料一并结合所学知识,简述“100-1800年”间促使“新欧洲”孕育和成长的历史因素。

（2）根据材二并结合所学知识,分析19世纪西欧人的民族国家意识。

（3）根据材料三并结合所学知识,说明英国未能实现“三环外交”设计者终极目的的原因。材料二:19世纪欧洲反对封建统治的资产阶级革命此起彼伏，民族主义盛行。那些近代的民族国家在经济上为国民提供着自由大市场，在社会层面上为人们提高社会地位、社会威望提供着各种途径。随着人口的急剧增长和密集，为了生存空间而进行的竞争更为激烈，西欧人普遍认为只有民族国家才能代表着安全、自由、强大和希望，民族国家的存在及强大，才能有效地抵御现实的或潜在的不友好的力量，民族国家才能使世代续存得到保障。评卷人得分五、论述题(共4题，共32分)18、阅读材料，完成下列要求习近平总书记说：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。。人物主要事迹林则徐鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗侵略，在中国有“民族英雄”之誉。杨靖宇中国著名抗日英雄。1932年，受命东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职，1940.年壮烈牺牲。2009年被评为：100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。黄继光中共党员，人民解放军战士。1951年3月，参加抗美援朝战争。1952年10月20日，在上甘岭战役中，他在多处负伤、弹药用尽的情况下，用自己的胸膛堵住敌人正在喷射火舌的枪眼，为部队冲锋扫清了道路，而自己却壮烈牺牲。在黄继光的精神感召下，部队迅速攻占了上甘岭高地。王进喜新中国石油工人，打出了大庆第一口油井，并创造了年进尺10万米的世界钻井纪录，成为中国工业战线一面火红的旗帜。因用自己身体制伏井|喷而家喻户晓，人称“铁人”。2009年9月10日当选“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。袁隆平汉族，无党派人士。1930年9月7日生于北京，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。

从表中选择三个英雄人物，围绕“英雄与国运”自拟一个论题，并运用所学知识加以说明。（要求：论题合理，史论结合，表述清晰，逻辑严密。）19、阅读材料，回答问题材料：20世纪，罗素把中国和西方的传统文化价值取向的差别作了对比。指出“中国人的生活目标与白种人为自己确立的生活目标截然不同。所有权，维护自我和支配他人，是西方民族和个人梦寐以求的目标。由于中国人认为维护自我和支配他人是罪恶的，这对于我们西方人与中国人打交道带来一种确实的好处。中国人本质上有一种宽容和友好的态度，他们表现出谦恭有礼，并希望别人礼尚往来。”他热切地期盼中西两大文明互相取长弃短，获得双赢，这种态度同两百多年前的伏尔泰等人的态度如出一辙，伏尔泰强调中华文明“尚和”而鄙弃争夺的价值追求，把它视为最珍贵的精神财富。——摘编庞卓恒《尚和与尚争：中西传统文化主导价值歧异和现代交融趋势》

根据材料并结合所学知识，以中西文明的冲突或融合为线索，拟定一个主题，并通过世界或中国近代相关史实加以阐述。20、阅读材料，回答问题材料。时间事件主要内容1945年4月中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》“党在奋丰的过程中产生了自己的领袖毛泽东同志。毛泽东同志代表中国无产阶级和中国人民，将马克思列宁主义的科学理论，创造性地应用于中国这样的以农民为主要群众、以反常反封建为直接任务而又地广人众、情况极复杂、斗争极固难的半封建半殖民地的大国”：“我党终于在土地革命战争的最后时期，确立了毛泽东同志在中央和全党的领导，这是中国共产党在这一时期的最大成就，是中国人民获得解放的最大保证。”1981年6月中共十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》《决议》规定：“一定要树立党必须由在群众斗争中产生的德才兼备的领袖们实行集体领导的马克思主义观点，禁止任何形式的个人崇拜。”强调在高度民主的基础上实行高度的集中。并指出：“今后，除了发生大规模外敌入侵，决不能再离开这个重点。党的各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心，全党干部特别是经济部门的干部要努力学习经济理论、经济工作和科学技术。”2021年11月中共十九届六中全会通过了《中共中央关于党的百年奋千重大成就和历史经验的决议》四个伟大成就；浴血奋战，百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就：自力更生，发奋困强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就：解放思想，锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就：自信自强，守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。十大历史经验：坚持党的领导；坚持人民至上：坚持理论创新：坚持独立自主：坚持中国道路：坚持胸怀天下：坚持开拓创新：坚持敢于斗争：坚持统一战线：坚持自我革命。

根据材料并结合所学知识，就中国共产党历史上关于党的建设的一个或多个重要决议提出自己的观点，并进行简要闹述。（要求：观点明确，史论结合；持论有据，逻辑严密。）21、阅读材料；完成下列要求。

材料近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是:中国人能近代化吗?能赶上西洋人吗?能利用科学和机械吗?能废除我们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗?能的话我们民族的前途是光明的;不能的话，我们这个民族是没有前途的。因为在世界上，一切的国家能接受近代文化者必致富强，不能者必遭惨败，毫无例外。并且接受得愈早愈速就愈好。..现在我们要研究我们的近代史。我们要注意帝国主义如何压迫我们。我们要仔细研究每-一个时期内的抵抗方案。我们尤其要分析每一个方案成败的程度和原因。我们如果能找出我国近代史的教训，我们对于抗战建国就更能有所贡献了。——蒋廷黻《中国近代史·总论》(1938年)根据材料信息，围绕“中国近代史的教训与抗战建国”自拟一个论题，并结合中国近代历史知识就所拟论题进行阐述。(要求:论题明确，逻辑清晰，论证充分，史论结合)评卷人得分六、简答题(共1题，共7分)22、以孔子思想为核心的儒家文化受到广泛关注。阅读材料；回答问题。

材料一他（孔子）知道；古代传统的重建，并不仅仅是指外表上的同一。这里强调的是对永恒真理的温习，而不是对过去的模仿，孔子希望通过自己的努力，能使这些永恒的思想重放光彩。

——摘编自雅斯贝斯《大哲学家》

材料二无论何种学派；均不能定为一尊，以阻碍思想文化之自由发展。况儒术孔道，非无优点，而缺点则正多。尤与近世文明社会绝不相容者，其一贯伦理政治之纲常阶级（等级）说也。

——赵清；郑城《吴虞文集·陈独秀复吴虞信》

材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观；这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情赋予“忠孝仁爱礼仪廉耻”以新的内涵，把他们理解的重整体；重义务、重责任的儒家伦理道德进行现代化，而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。

——摘编自龚群《新加坡公民道德教育研究》

（1）根据材料一；说明孔子对古代传统重建的内涵。结合所学知识，说明孔子为重建古代传统文化所做的工作，并回答孔子的核心思想及其欲达到的目的。

（2）在材料二中；陈独秀如何评价孔学？归纳陈独秀反孔的理由。结合所学知识，说明新文化运动对五四运动的影响。

（3）根据材料三，概括新加坡是如何利用儒学进行道德教育的。结合所学知识，指出新加坡推行道德教育的影响。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【详解】

本题为逆向选择题。《唐璜》是英国浪漫主义文学作家拜伦的作品，不是巴尔扎克的作品，错误，A选项符合题意；《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品，正确，B选项不符合题意；《向日葵》是荷兰画家凡·高的作品，正确，C选项不符合题意；《英雄交响曲》是德国作曲家贝多芬的作品，正确，D选项不符合题意。因此符合题意的正确答案为A选项。2、C【分析】【详解】

依据材料“专门致力于统治官员所要解决的问题；土地丈量；谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率‘为数学而数学’的场合极少。”可知中国古代科技注重实用性，忽视理论研究和实验，因此C选项正确。A选项错误，“重人伦轻自然”并非材料体现的内容；B选项错误，依据中国古代科技的特点相关所学知识可知，中国古代科学理论体系并不完备；D选项错误，依据中国古代科技的特点相关所学知识可知，中国古代科学理论并不注重实验科学。故正确答案为C选项。

【点睛】

本题解题关键是理解材料中“并且专门致力于统治官员所要解决的问题，土地丈量、谷仓容积、堤坝和河渠的修建、税收、兑换率‘为数学而数学’的场合极少。”的内容反映的是中国古代科学技术重视实用和经验，再结合中国古代科技发展的特点相关所学知识分析选项可排除不符合题意的选项得出正确答案。3、D【分析】根据表格信息可知，万木草堂课程内容既保留中国传统政治文化等内容，同时学习西方政治文化，故万木草堂的课程设置受到中体西用思想影响，D项正确。材料涉及教学内容的信息，与教学方式无关，A项错误。从万木草堂的课程可知，学习的内容仍受封建教育的影响，B项错误。万木草堂是维新派宣传变法思想的地方，不可能是以培养革命人才为目标，C项错误。4、D【分析】【详解】

根据所学知识可知，《韩非子》吸收了荀子的“性本恶”理论，认为民众的本性是“恶劳而好逸”，要以法来约束民众，施刑于民，才可“禁奸于未萌”。韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。对于君主，他主张“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”，材料中他主张君主应当减轻人民的徭役和赋税的最终目的是意在加强和维护君主权力，故D选项正确；韩非子深受并吸收了荀子人性论的观点，但这不是材料所反映的本质问题，故A选项错误；材料中“另一方面又主张君主应当减轻人民的徭役和赋税”的最终目的是为了加强和维护君主权力，不是要统治阶级实施“仁政”，故B选项与史实不符；材料内容体现了韩非子的主张意在加强和维护君主权力的问题，无法得出推动了小农经济的发展，故C选项错误。5、B【分析】【详解】

根据董仲舒的言论，材料强调的是教化作用，刑罚不起决定性作用，故A错误。材料强调加强思想统治，而不是强调君权至上，故C错误。董仲舒把人性区分为所谓“圣人之性”“中民之性”和“斗筲之性”。所谓“圣人之性”，是天生的“过善”之性，是一般人先天不可能，后天不可及的。“斗筲之性”，是无“善质”的，生来就“恶”的，教化无用，只能采用刑罚的手段来处置他们。而“中民之性”，也就是万民之性，是“有善质而未能善”，必须通过王者的教化才能成善，故B正确。材料没有论述后天教育的作用，故D错误。二、填空题(共3题，共6分)6、略

【分析】【详解】

结合所学可知，美国文学家海明威的作品是《老人与海》。【解析】《老人与海》7、略

【分析】【分析】

【详解】

第一问是考查唐朝时期强大的国力，所以在文化上形成了以儒家思想为基础的强大的文化圈，第二问是考查的宋科技发明的外传，促进了欧洲社会的转型，属于基础知识考查，难度不大。【解析】①.东亚文化圈（或汉文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南针）8、略

【分析】【详解】

联系所学可知，《氾胜之书》是西汉氾胜之的著作；北魏贾思勰的《齐民要术》是现存最早的最完整、系统的农学书籍；元朝王祯的《农书》对中国南北方的、广义的农业进行全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”；明朝徐光启的《农政全书》重视备荒、水利等农政，热心推广番薯等高产新作物。【解析】。时期。

农书。

作者。

特点。

西汉。

《氾胜之书》

氾胜之。

原著失传。

北魏。

《齐民要术》

贾思勰。

现存最早的最完整；系统的农学书籍。

元朝。

《王祯农书》

王祯。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

《农政全书》

徐光启。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

三、判断题(共5题，共10分)9、B【分析】【详解】

相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观。相对论并非全盘否定牛顿力学，牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展。故判断为错误。10、A【分析】【详解】

根据所学，公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。故正确。11、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。题意说法正确。12、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，电力的广泛应用标志着人类进入电气时代，而非法拉第发现电磁感应，题干说法错误。13、A【分析】【详解】

根据所学，北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。故正确。四、材料分析题(共4题，共8分)14、略

【分析】【详解】

（1）根据材料一“吾将以教主尊孔子”；“吾将以教育家尊孔子”、“吾将以政治家尊孔子”可知；从思想、教育、政治等三方面评价孔子。主张，根据所学可知，思想方面，提出了“仁”“礼”学说；教育方面，主张“有教无类”；政治方面，提出“德治”。

（2）思想家；根据材料二“主张改制的人证明孔子亦是一位维新派”可知，康有为；代表作，根据所学知识，《孔子改制考》；目的，根据材料二“以破中国不能维新之说证明孔子亦是一位维新派”可知，目的是利用孔子的权威论证维新变法的合理性。

（3）思想家。根据材料三“《明夷待访录》”可知；黄宗羲。根据所学知识可知，他提出的限制君权的主张：君臣平等；建立天下之法、学校成为决定是非的最高机构。

（4）原因；根据材料四“其原因之小部分，则为三次革命，皆虎头蛇尾，未能充分以鲜血洗净旧污”可知，三次革命没有彻底摧毁封建制度；根据材料四“其大部分，则为盘踞吾人精神界根深蒂固之伦理道德文学艺术诸端，莫不黑幕层张，垢污沉积”可知，中国人在思想领域中封建意识根深蒂固。旗帜，根据所学知识，从新文化运动的口号可知，民主；科学。

（5）背景；根据材料五“俄国十月革命的胜利，对处于价值危机和现代化范式困惑中的“五四”知识分子所特具的吸引力，是不难想象的”可知，俄国十月革命的胜利；五四运动的爆发、中国知识分子处于价值危机和现代化范式困惑中。文章题目，根据所学知识可知有《我的马克思主义观》。

（6）内容，根据材料六“井冈山时期”及所学知识可知，“工农武装割据”思想。步骤，根据材料六“第一步独立的民主主义的社会。第二步社会主义的社会”可知，民主主义革命、社会主义革命。依据，根据材料六“中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤”可知，中国半殖民地半封建的社会性质。会议，根据所学知识可知是中共七大。【解析】（1）思想（或哲学）方面；提出了“仁”“礼”学说；教育方面，主张“有教无类”（或因材施教，但创办私学不能作为主张）；政治方面，提出“德治”（或主张统治者“克己复礼”，推行德治。写“仁政”不得分）。（三个评价角度，每个角度及主张各）

（2）康有为；《孔子改制考》；目的是利用孔子的权威论证维新变法的合理性（或减少变法阻力）。

（3）黄宗羲。君臣平等；建立天下之法、学校成为决定是非的最高机构。

（4）原因：三次革命没有彻底摧毁封建制度；中国人在思想领域中封建意识根深蒂固。

旗帜：民主；科学。

（5）背景：俄国十月革命的胜利；五四运动的爆发；中国知识分子处于价值危机和现代化范式困惑中。文章题目：《我的马克思主义观》

（6）内容：“工农武装割据”思想。（如答井冈山道路或农村包围城市；武装夺取政权道路也可）

步骤：民主主义革命（或新民主主义革命）；社会主义革命。

依据：中国半殖民地半封建的社会性质。（如答社会性质或国情也可）

会议：中共七大。15、略

【分析】【详解】

（1）依据材料一“指出了中国夺取革命胜利的道路”和所学可知形成了毛泽东思想；创立了民主革命纲领、提出新民主主义革命理论以及社会主义经济探索。

（2）第一小问依据材料三“共同构成中国特色社会主义理论体系”以及所学可知是邓小平理论和“三个代表”重要思想。第二小问依据所学从国际局势和国内背景思考回答。

（3）依据材料一和二和所学可知马克思主义具有强大生命力、中国革命和建设得益于马克思主义中国化以及立足国情，理论联系实际等。只要符合材料主旨即可。【解析】（1）形成了毛泽东思想：民主革命纲领；农村包围城市的革命道路，新民主主义革命理论，社会主义改造的和平方式，社会主义建设道路的初步探索。

（2）成果：邓小平理论；“三个代表”重要思想。国际：世界形势的变革调整；和平与发展成为时代主题，世界多极化，经济全球化，科技信息化的趋势加速，社会主义受到严重挫折，国际竞争日益激烈。国内：社会主义处于初级阶段，改革开放，社会主义市场经济逐步建立等。

（3）马克思主义具有强大生命力；中国革命和建设得益于马克思主义中国化；立足国情，理论联系实际；解放思想，依靠群众；与时俱进，勇于创新等。16、略

【分析】【详解】

（1）特点：依据材料“1624年；英国政府颁布并实施了世界上第一部专利法”可知，国家导向；立法保障；依据材料“这些专利被迅速应用到生产过程中，推动了众多行业的进步”可知，注重科技成果转化；依据材料“英国大学实行教育内容改革，把科学技术引入大学教育”可知，以教育改革为推手；依据材料“大量的英国专业技术人员到欧洲留学，技术移民尤其是熟练工也从欧洲其他地方来到英国参与工业发展”可知，重视国际交流。

（2）过程：依据材料“新中国成立后；中国逐步形成了‘集中力量办大事’的科技创新举国体制”“强化国家战略科技力量，健全国家实验室体系，构建社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制”可知，从计划经济下的传统举国体制到充分发挥市场机制；形成关键核心技术攻关的新型举国体制。

意义：可以从革除传统体制的弊端；提升科技攻关体系化能力、助推中国式现代化建设和体现社会主义制度的优越性等方面回答。

（3）认识：依据材料并结合所学知识，科技创新管理是大国崛起的重要因素；结合国情，与时俱进；发挥国家战略科技力量建制化优势。回答言之有理即可。【解析】(1)特点：国家导向；立法保障；注重科技成果转化；以教育改革为推手；重视国际交流。

(2)过程：从计划经济下的传统举国体制到充分发挥市场机制；形成关键核心技术攻关的新型举国体制。

意义：有利于革除传统体制的弊端；提升科技攻关体系化能力；助推中国式现代化建设；体现了社会主义制度的优越性。

(3)认识：科技创新管理是大国崛起的重要因素；结合国情，与时俱进；发挥国家战略科技力量建制化优势。17、略

【分析】【详解】

（1）根据“交换价值”“竞争能力”；结合所学，可从新航路开辟及殖民扩张，促进了西欧资本主义的发展，以欧洲为中心的世界市场逐渐形成等分析回答；根据“个人精神”得出文艺复兴促进近代人文主义和民主意识不断增强；根据“自然主义”得出近代自然科学的产生和发展；根据所学，还可从英；法、美资产阶级革命冲击旧体制，确立资本主义制度分析总结。

（2）根据“19世纪欧洲反对封建统治的资产阶级革命此起彼伏；民族主义盛行”得出19世纪的欧洲民族国家意识增强；根据“西欧人普遍认为只有民族国家才能代表着安全；自由、强大和希望”，结合所学，可从民族国家成为争取民族独立的旗帜，是指引推翻封建王权、建立资产阶级政权的旗帜，统一的民族国家的建立有利于形成统一的国内市场和拓展海外市场，民族国家意识也加剧了列强之间的矛盾等角度分析总结。

（3）根据材料和所学，可从二战后英国实力削弱、美苏两极对立的世界格局的形成、民族独立浪潮及不结盟运动的兴起、法德推动下启动欧洲联合等方面分析回答。【解析】（1）新航路开辟及殖民扩张；促进了西欧资本主义的发展；以欧洲为中心的世界市场逐渐形成；文艺复兴促进近代人文主义和民主意识不断增强；近代自然科学的产生和发展；英；法、美资产阶级革命冲击旧体制，确立资本主义制度。

（2）19世纪的欧洲民族国家意识增强；民族国家成为争取民族独立的旗帜；是指引推翻封建王权；建立资产阶级政权的旗帜；统一的民族国家的建立有利于形成统一的国内市场和拓展海外市场；民族国家意识也加剧了列强之间的矛盾。

（3）二战后英国实力削弱；美苏两极对立的世界格局的形成；民族独立浪潮及不结盟运动的兴起；法德推动下启动欧洲联合。五、论述题(共4题，共32分)18、略

【分析】【分析】

【详解】

首先根据材料信息确定主题，如“英雄人物及其彰显的精神是实现中华民族伟大复兴的动力”。然后从表中选择三个英雄人物，联系所学他们的英雄事迹来说明论证。选择林则徐，应当从虎门销烟维护了中华民族的尊严和利益、增长了中国人民的志气来阐述；选择杨靖宇，应当从抵抗日本侵略、视死如归宁死不屈血战到底的英雄气概来说明；选择黄继光，应当联系所学从抗美援朝战争打击了美帝国主义、提高了中国的国际地位来阐述；选择王进喜，应当联系所学从对社会主义建设作出的重大贡献来阐述；选择袁隆平，应当联系所学从为粮食持续稳定增产做出新的贡献、解决了中国人的吃饭问题、有助于解决未来世界性饥饿问题来阐述。最后根据这些英雄人物的事迹作出总结，即为民族独立、国家富强、人民幸福均作出重大贡献，从他们身上体现出的精神力量激励我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！解答本题要做到论题合理，是根据材料信息提炼得出。论述过程要做到史论结合，表述清晰，逻辑严密。【解析】【示例】

论题：英雄人物及其彰显的精神是实现中华民族伟大复兴的动力。

说明：（任选三个英雄人物）

林则徐：19世纪中期；在中国面临严重的民族危机之时，林则徐领导的虎门销烟严厉地打击了外国鸦片贩子，维护了中华民族的尊严和利益，增长了中国人民的志气，其组织清军抵抗外国武装侵略，捍卫了国家主权和领土。

杨靖宇：20世纪30年代；日本发动了侵华战争，妄图灭亡中国，中国人民奋起反抗，杨靖宇将军领导的东北抗日联军多次与日伪军周旋苦战，有力地错制了日本侵略军，充分展现了天下兴亡；匹夫有责的爱国情怀和视死如归、宁死不屈、不畏强暴、血战到底的英雄气概，为中国的抗战作出了巨大的贡献。

黄继光：为了保证战争的胜利；不惜以自己的身体堵住敌人的枪口，从而赢得了抗美援朝战争中最重要的一次胜利。正是无数个像他一样的志愿军战士，才使得抗美援朝战争取得最终胜利，打击了美帝国主义，提高了中国的国际地位。

王进喜：新中国成立后；中国开始了全面建设社会主义时期，王进喜带领大庆工人克服重重困难，打出了大庆第一口油井，使新中国实现了石油的自给，为祖国石油工业的发展和社会主义建设立下了不朽的功勋，在创造了巨大物质财富的同时，还给我们留下了宝贵的精神财富一铁人精神，激励了一代代的石油工人，正是无数个像他这样的劳动人民，才使中国的石油实现了完全自给，推动了中国社会经济的不断发展。

袁隆平：20世纪60年代；袁隆平开始水稻高产育种研究。1973年，首次在世界上成功培育出杂交水稻一一南优二号，为粮食持续稳定增产做出了新的贡献。解决了中国人的吃饭问题，有助于解决未来世界性饥饿问题。

总之，正是因为鸦片战争以后中国人民不懈抗争和持续奋斗，正是因为英雄人物浴血奋斗和英勇牺牲，我们的国家才有了今天的独立自主，我们的民族才有了今天的发展繁荣，我们的人民才有了今天的幸福生活。我们当代人应该发扬他们的精神，从他们身上汲取奋发的力量，表现出自己的责任和担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！19、略

【分析】【详解】

本题属于开放性试题，解题的思维过程是：首先，认真阅读材料围绕“中西文明的冲突或融合”，拟定一个具体的主题；然后，结合世界或中国近代相关史实加以阐述，要史论结合、逻辑清晰。“主题”，材料信息“所有权，维护自我和支配他人，是西方民族和个人梦寐以求的目标。由于中国人认为维护自我和支配他人是罪恶的，这对于我们西方人与中国人打交道带来一种确实的好处”点出了在民权方面中西的不同，结合中国近代史上中国民权思想的演变可以得出“从近代中国民权思想演进看中西文明不断融合”的主题；“阐述”可从早期维新思想、康梁维新思想、民主共和思想的演变等角度分析；“总结”，回扣材料主题即可。【解析】示例：从近代中国民权思想演进看中西文明不断融合。

观点：近代中国民权思想；既是民族利益剧烈冲突的产物，又是中西文化融合的结晶，昭示了历史进步的主流是文明的融合而非文明的冲突。

阐述：①融合的初步尝试——“内中外西”的议院设计两次鸦片战争失败后；中国的民族危机开始深化，早期维新派开始提出学习西方政治制度的主张，如郑观应第一次明确提出在中国实行西方君主立宪制，王韬提出在中国行“君民共主”议院制，呈现出“内中外西”的基本精神和思想走向。②融合的深化发展——“亦中亦西”的民权思想甲午战争后，以康有为；梁启超为首维新派掀起了一股仿日改制、兴民权、立君宪的潮流，确立了“不中不西亦中亦西”的历史进化观和民权平等说，民权思想就在这种混融中西的过程中发展起来。③融合的初步成果——“中西一体”的民主革命思想体系《辛丑条约》签订后，以孙中山为代表的革命派建立了一套以“三民主义”为纲领、以“五权宪法”为后盾的资产阶级共和国方案，民主革命思想形成一股独立的思潮，这是中西文化融合的集中体现。

总结：近代中国民权思想，既是在西方民权思想的启发下萌芽的，也是在学习西方的过程中成长的，展现了中西两种不同质的文化在差异中走向融合。20、略

【分析】【分析】

【详解】

本题为开放性试题；答案言之成理即可。如根据材料“中共六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》”“我党终于在土地革命战争的最后时期，确立了毛泽东同志在中央和全党的领导”可拟定论点为中共六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》，确立了毛泽东在中国新民主主义革命中的领袖地位。关于阐释可从《关于若干历史问题的决议》的地位和内容；对中国民主革命的助推及毛泽东领导地位的确立等角度进行分析即可，最后进行归纳总结。

【点睛】【解析】示例：观点：中共六届七中全会通过