3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版设计思路本节课以《主动拒绝烟酒与毒品》为主题，结合五年级学生的认知特点，通过案例分析和互动讨论，引导学生认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，培养他们自觉抵制不良诱惑的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学习兴趣，提高道德与法治素养。核心素养目标培养学生树立正确的健康观念，提高自我保护意识，形成拒绝烟酒与毒品的行为习惯。通过学习，学生能够理解法律法规对烟酒与毒品的态度，增强法治观念，同时培养良好的道德品质，为构建和谐校园和社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的道德认知基础，对烟酒与毒品有一定的了解，知道它们对健康的危害。但他们对这些危害的认识可能较为片面，缺乏系统性的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对生活现象有较强的观察力。他们喜欢通过故事、案例等形式学习，对互动性强、实践性强的活动感兴趣。学生的能力参差不齐，部分学生可能缺乏自我控制能力，容易受到不良诱惑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对烟酒与毒品的危害认识不足，难以理解其严重性；

（2）学生在面对诱惑时，可能缺乏有效的拒绝技巧，容易陷入困境；

（3）部分学生可能因为家庭、社会环境等因素，更容易受到不良诱惑的影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、PPT课件、图片资料、视频资料。

2.课程平台：班级微信群、学校道德与法治教学平台。

3.信息化资源：网络教育资源库、健康与安全主题相关视频、在线案例分析工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察（如参观禁毒教育基地）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主动拒绝烟酒与毒品兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烟酒与毒品是什么吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于烟酒与毒品的图片或视频片段，让学生初步感受烟酒与毒品的危害。

简短介绍烟酒与毒品的基本概念和它们对身心健康的危害，为接下来的学习打下基础。

2.主动拒绝烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主动拒绝烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝方法。

过程：

讲解主动拒绝烟酒与毒品的重要性，包括它们对身心健康的危害。

详细介绍烟酒与毒品的种类、特点以及它们对青少年成长的影响。

3.主动拒绝烟酒与毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主动拒绝烟酒与毒品的意义。

过程：

选择几个典型的主动拒绝烟酒与毒品的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

引导学生思考这些案例对青少年成长的影响，以及如何在自己的生活中实践主动拒绝。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与主动拒绝烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主动拒绝烟酒与毒品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括主动拒绝烟酒与毒品的基本概念、危害和拒绝方法。

强调主动拒绝烟酒与毒品在青少年成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用主动拒绝。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于主动拒绝烟酒与毒品的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实践，提高自我保护能力。

过程：

教师提出一些与主动拒绝烟酒与毒品相关的实际场景，让学生思考如何应对。

引导学生分享自己的经验和观点，共同探讨如何在实际生活中主动拒绝烟酒与毒品。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年健康生活指南》：这本书详细介绍了青少年如何保持健康的生活方式，包括如何拒绝烟酒与毒品。

-《法律知识普及读本》：通过案例和故事，向学生普及法律知识，特别是关于毒品和烟酒的法律规定。

-《心理健康教育手册》：介绍心理健康的重要性，以及如何通过积极的心态来抵制不良诱惑。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《青少年健康生活指南》，了解如何建立健康的生活习惯，包括如何拒绝烟酒与毒品。

-通过《法律知识普及读本》，学生可以深入了解相关法律法规，知道违法行为的后果。

-学生可以结合《心理健康教育手册》，学习如何通过心理调适来增强自我保护意识。

3.实践活动建议：

-组织学生参观禁毒教育基地，亲身体验毒品的危害，增强拒绝毒品的决心。

-开展“健康生活，从我做起”的主题班会，让学生分享自己的健康生活经验，互相学习。

-设计“拒绝烟酒与毒品，共建和谐校园”的宣传海报，提高全校师生的防范意识。

4.课后作业设计：

-让学生撰写一篇关于“如何拒绝烟酒与毒品”的短文，结合自己的实际经验，提出具体的建议。

-设计一份“家庭健康计划”，与家长一起制定家庭中的健康生活方式，包括拒绝烟酒与毒品。

-制作一份“校园健康宣传册”，内容包括拒绝烟酒与毒品的重要性、危害以及如何自我保护。

5.课外阅读推荐：

-《毒品的故事》：通过真实案例，揭示毒品的危害，教育学生远离毒品。

-《烟酒与健康》：介绍烟酒对健康的危害，以及如何科学地对待烟酒。

-《心理健康自助手册》：提供心理健康的基本知识和自我调适的方法，帮助学生建立积极的心理状态。板书设计①本文重点知识点：

-烟酒与毒品的定义

-烟酒与毒品对身心健康的危害

-主动拒绝烟酒与毒品的意义

②关键词：

-烟草

-酒精

-毒品

-危害

-自我保护