2025年教科新版八年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版八年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）。唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有____的报国志，也有____的故乡情；有____的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。A.窗前明月怒发冲冠草长莺飞B.怒发冲冠窗前明月草长莺飞C.怒发冲冠草长莺飞窗前明月D.草长莺飞窗前明月怒发冲冠2、下面句子没有语病的一项是（）A.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯B.睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风C.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%D.会议提出，要抓住当前公民道德建设面临的大好时机，乘势而上，不断开拓公民道德建设的新局面3、下列句子中对加点词语解释有误的一项是（）A.一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠．一些头发，一点点和人开玩笑的兴味；这意味着他已经失去了那大半个青春．

兴味：兴趣B.我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽．

不朽：永不磨灭C.它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切．

牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂；深不可测的深渊．

俯瞰：俯视4、下列加横线字注音完全正确的一项是()A.迟____(yí)脸____(jiā)左____(sāi)B.汉____(jiān)____落(sǚn)____弹(zhì)C.____营(sù)老____(cháo)淹____(mò)D.生____(jì)____乱(sāo)____道(ɡuǐ)5、读树李国文①那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，才来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但在热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树荫下的长椅歇腿。②那时候逛太庙，喜欢读树。树可以读吗？我想这个回答是肯定的。因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使是同一品种的，也自有她自己的独特个性，如果说世界上没有两片相同的叶子，那么，这世界上也找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，还是在公园，无论是小院的树木，还是马路上的行道树，只要成林，那都是一个形态迥异、性格不一、各呈风采、绝非一色的丰富世界。读树如看人，尤其是那些种植在太庙里的松、柏、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气度不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。③如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她的每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰、民国的变迁、五四的激情、抗日的斗争，以及解放以后的新岁月的生活轨迹。古树虽古，可并不因年纪长的缘故而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度宽容，便越发地使她显出一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。____的同时，也多少使人生出一丝惆怅。④因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了。老树的光辉，已是昨日的事情。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味着来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你就可以听到白杨树硕大的叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，则没有这一份热闹。⑤放眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟：古树的缄默沉思，庄重成熟，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈的老树，是构不成这一片苍翠凝碧的绿色世界的，正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片宜人的景色。⑥其实，树的世界如此，人的世界又何尝不是如此呢？看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样，是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生机勃勃，气象万千。⑦看书，看压缩在书中的空间和时间；看树，阅读大自然，那可是活生生的大块儿文章，树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，都能像园子里的这些新老树木，融洽相处、和衷共济的话，社会的祥和氛围肯定会日益地浓烈起来。下列对这篇文章的理解分析，不正确是A.在文中作者认为读树与读书都是大有益处的事情。读书能把握现在和明天；读树能掌握人类的智慧，了解自己和人生。B.树年年常绿，岁岁更新，见证历史；而在历史舞台上扮演各种角色的形形色色的人，都逃不了最终的句号。在树与人的对比中，表达了作者无限的感慨。C.作者通过读树向我们传达了这样的信息：人要像树一样，安分守己，知白守黑，无为而为，可以达到人生的另一种境界。D.本文开篇点题，中间从对树的外形到神态的细致描写中引出作者的感悟，最后仍以“读树”收束全文，首尾圆合，前后照应，文章浑然一体。6、下列语句中没有语病的一项是（）A.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。B.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。C.敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。D.吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。7、下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A.吊唁鸡零狗碎疮疤霹雳B.琐屑荒僻愧怍萦绕C.花甲癖好巧妙绝伦蹒跚D.狼籍荒谬渴慕取缔8、下面文言词解释有错误的一项是（）（2分）A.齐之习辞者习：熟练B.坐盗坐：犯罪C.缚者曷为曷：同“何”D.反取病焉病：生病评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、读课文《我的母亲》；作者深情回忆了关于母亲的四个片段，请分别加以概括。

________________

10、补全成语。

望____兴叹层次____五光____11、按要求填空。

表现这首诗思想内容的一个词是：____。诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是：____。全诗通过对眼前景物的叙写，说明“____”（填原文）的道理，表达作者从自然景物中寻得乐趣的恬适之情和丰富的精神生活。12、补充成语。

局____不安突如____来小心翼____​13、陶渊明是____时代的山水田园诗人。这首诗写作者隐退后____、____的心情。14、《悟沙》一文作者的情感变化过程是____。15、根据原文内容填空。

①概括滕子京被贬后政绩的句子：____，____。

②表达作者写作缘由的句子：____。

③“岳阳楼之大观”的具体内容：____。

④表达作者旷达胸襟的名句是：____。

⑤表明作者远大抱负的名句是：____。

⑥登斯楼也，____，____，____；感极而悲者矣。

⑦登斯楼也，____，____，____，其喜洋洋者矣。16、名著推荐与阅读。（1）《水浒传》中行者____（人名）在寻找哥哥武大郎的途中，路过________时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；当及时雨____（人名）坐了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。（2）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位好汉？请写出其绰号，并用简要的语言概括写出一个与他有关的故事情节。____17、任选一题；按要求完成写作任务。

题二：在我们每个人的生活中都会遇到许许多多或熟悉或陌生的目光；有的充满鼓励，有的充满关爱，有的充满赞许，有的充满期盼总之，总有一种目光留在我们记忆的深处，让我们终生难以忘怀。

请以“记忆深处的目光”为题；写一篇记叙文。

要求：①结合个人生活经历？选取真实的生活片段；写一篇记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇散文。

②写记叙文要求文章叙事清楚；结构完整，内容充实；恰当运用描写；抒情等表达方式，写出真情实感。

③写散文要求叙事或抒情线索明朗；感情真挚。

④字数在600字以上。评卷人得分三、文言文阅读(共8题，共16分)18、阅读下面选文，回答问题。言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼、卧蚕眉，面如重枣，声如宏钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。1.选文出自中国古典名著《》，作者是____。（1分）2.从这段文字中我们能够看出关羽具有怎样的性格特点？（2分）3.“众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。”这段文字运用了什么角度的描写？具体说说这样写有什么好处？（2分）19、【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。（节选自《核舟记》）【乙】东安一士人善画，作鼠一轴，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。（节选自《士人画鼠》）【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到同是写艺术品的精美，甲乙两文的表现手法有何不同，试结合原文分析。20、作者在本文中寄托了怎样的社会理想？21、阅读《周亚夫军细柳》；回答问题：

​作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？22、阅读文言文，完成小题。（9分）阮孝绪传（节选）孝绪七岁，出继①从伯胤之。胤之母周氏卒，遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。年十六，父丧，不服绵纩②，虽蔬菜有味亦吐之。外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆③，闻其笳管④，穿篱逃匿，不与相见。曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐餐覆酱。及晏诛，亲戚⑤咸为之惧。孝绪曰：“亲而不党，何坐⑥之及？”竟获免。(节选自《南史选译·阮孝绪传》)［注释］①出继：指把孝绪送给堂伯阮胤之做儿子。②绵纩（kuáng）：指丝织品。绵：丝绵。纩：絮。③颠覆：指王晏遭杀身之祸一事。④笳管：一种乐器，比喻王晏的仪仗。⑤亲戚：泛指内外亲属⑥坐：因事入罪。1.解释下列句子中划线的词语。（3分）（1）闻者咸叹____之____（2）不____绵纩____（3）孝绪____之必至颠覆____2.下列句子中的“其”与其它三项不同的是（）。（2分）。A．屡至其门B．益习其声C．其真不知马也D．意将隧入以攻其后也3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）及晏诛，亲戚咸为之惧。4.选文中的阮孝绪具有哪些品质？（2分）23、阅读《小石潭记》，完成后面问题。（15分）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1.解释下列加点词语。（4分）（1）西行百二十步（2）鱼可百许头（3）悄怆幽邃（4）凄神寒骨2.下列句子中加点字用法及含义完全相同的一项是（）（3分）A．①全石以为底②为坻，为屿，为堪，为岩B．①其岸势犬牙差互②不可知其源C．①下见小潭②鸣声上下D．①潭西南而望②其西南诸峰3.翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。4.文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了作者怎样的心情？（4分）24、（一）康熙三十四年，重建太和殿。有老工师梁九者董（监督）匠作，年已七十矣。自前代及本朝初年，大内①兴造，梁皆董其事。一日，手制木殿一区，献于工部尚书所，以寸准尺，以尺准丈②，不逾数尺许，而四阿重室③，规模悉具，殆绝技也。明之季④，京师有工匠冯巧者，董造宫殿，老矣。九往执役门下数载，终不得其传；而服事左右，不懈益恭。一日，九独侍，巧顾曰：“子可教矣！”于是尽传其奥。巧死，九遂隶籍冬官⑤代执营造之事。（二）王拯七岁时母亡，遂来依姊氏。姊适新寡，又丧其遗腹子，茕茕独处。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有二屋，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红⑥，篝一灯，使拯读其旁。持小几就园树下读。树根安两巨石：一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣告以母氏劬劳⑦瘁死之状，且曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”拯哀惧，泣告姊，后无复为此言。【注】①大内：皇宫。②以寸准尺，以尺准丈：以一比十的比例。③四阿重室：房屋的四角，二重的房屋。④季：末年。⑤隶籍冬官：所属编制到工部。⑥女红：妇女所作的纺织、刺绣、缝纫等。⑦劬劳：（qúláo）劳苦。1.下列句子中划线的词解释错误的一项是（）（3分）A．____一灯，使拯读其旁（点燃）B．规模悉____（具备）C．比夜，则姊____执女红(常常)D．____绝技也（丧失）2.下列句子中划线的词意思相同的两项是（）（4分）A．梁皆董____事以____境过清B．一姊氏捣衣____为砧以是人多____书假余C．一使拯坐____读鸣之____不能通其义D．所读书乃熟____他童贤____材人远矣3.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）①拯哀惧，泣告姊，后无复为此言。②巧顾曰：“子可教矣！”于是尽传其奥。4.梁九与王拯各有怎样的品性？请用恰当的词语概括回答。（4分）25、[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自宋濂《《送东阳马生序》》）[乙]宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔②何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕③欺。”间④问群臣臧否⑤，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”(选自《明史》)[注释]①帝：指明太祖朱元璋。②馔(zhuàn)：饭食。③朕(zhèn)：皇帝自称。④间(jiàn)：秘密，暗中。⑤臧(zāng)否(pǐ)：褒贬，即好坏。1.解释下列划线的字。(4分)(1)又____无硕师名人与游（）(2)____愈恭，礼愈至()(3)濂____以实对()(4)善者与臣____（）2.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)(1)俟其欣悦，则又请焉。(2)笑曰：“诚然，卿不朕欺。”3.说说你读了[乙]文后获得了怎样的启示？（2分）评卷人得分四、其他(共2题，共16分)26、下列各句中，投有语病、句意明确的一琐是()A．即使日本一再焚化过去的侵略行径，但是不能掩盖历史其相。B．截至12月2日16时，嫦娥三号探测器己安全飞行约14小时,距地面高度约14万千米左右。C．我校经研究决定，授予李玉洁等4名同学“月度志愿之星”称号，授于曹恒乐等34名同学“优秀志愿者”称号。D．中日双方能否就钓鱼岛向题达成一致，仍是避免战争爆发的关键。27、请注明下边划线部分的句子成分。

____________________。评卷人得分五、多选题(共2题，共8分)28、____一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。____沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。____复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。____但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到____，另有一番风味。____如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。____但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。____。

“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是[]A.叙述B.描写C.议论D.抒情29、艾叶香中寻玉佩邹凤岭。

①____。湖岸被雨水浇出一片嫩绿；艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后；走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老____。老屋南墙上；树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香；面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门；那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年；奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年；在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后；眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后；奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门；雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处世》；有删改）

下面对文章理解与分析不正确的两项是（）（）A.第③段作者运用细节描写；再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。

B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品；承载着奶奶最美好的情感。

C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱；担心家里后辈指责她。

E.全文以竹笛为线索，主题是奶奶对爷爷的一片深情。E.全文以竹笛为线索，主题是奶奶对爷爷的一片深情。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】配组题中同义词辨析应在具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。【解析】【答案】B2、D【分析】A．语序混乱；可将“改正”与“认识”调换位置；

B．否定不当；可将“不可”去掉；

C．用词不当；将“一倍”改为“一半”；

D．没有语病．

答案：D

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题；要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．

此题作答，可结合读理解句意，然后结合常见病句类型辨析．【解析】D3、C【分析】A；解释正确；

B；解释正确；

C；解释不正确；句中用的是本义，应指放弃的意思；

D；解释正确；

答案：C

此题考查字词含义；解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字．

解答此题，可结合具体语意理解．【解析】C4、C【分析】【分析】C正确。A项中“颊”应读jiá；B项中“陨”应读yǔn；D项中“骑”应读qí。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。5、D【分析】本题考查学生把握文章内容及主题、把握作者的观点态度、把握文章的表达技巧的能力。分析文章的内容，解答此题，可以根据文中的具体情节来分析原因。有时是情节安排的需要；有时是情感抒发的需要等。总之，具体原因是要根据文章主旨的表达的需要。文章主题是作者在文中表现的文章的中心意思（包括作者的观点、态度等）。只有做到对整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的写作目的和意图。本题D项理解有误，文章开篇并没有点题，而是写了书市。故选D。【解析】D6、B【分析】此题考查学生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A项句子不合逻辑，是两面对一面的错误，应去掉“否”或在“提高”前加“能否”；C项句子谓宾搭配不当的错误，可将“改善”改为“加快”；D项句子语意重复的错误，“大约”与“左右”意思重复，应删去任意一个。故选B。【解析】B7、D【分析】试题分析：籍应为藉。籍义为书册；登记册、个人对国家或组织的隶属关系、出生地或祖居地、姓。而藉的意义较多，也有践踏欺凌之意；所以注意汉语中形近字的区分，平时要加强积累。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D8、D【分析】【解析】试题分析:“反取病焉”病的意思理解为“辱”。考点：文言实词的解释。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)9、元宵节抱儿看灯读小说泪流满面对待孩子读书上，即怜惜他被责罚，又希望他上进为了让孩子及时穿上新衣、新鞋，劳累到深夜。【分析】【分析】本文采用截取法选材；所选材料很小，只是母亲日常生活中的一些小事，根据所学所记，分析文章中情节的节点，抓住与人物有关的事件，一一概括。

【点评】该题意在培养学生的概括能力，解答此类题要对文章内容非常熟悉，分析情节，根据人物的活动来概括事件。10、洋井然十色【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来填空。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。11、心远“心远”或“悠然”心远地自偏【分析】【分析】抓住题中提示的信息“思想内容”；了解本诗的主旨句“心远地自偏”，从中摘录字词作答；

【点评】此题概括题要看清答题要求，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。12、促其翼【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。13、东晋安贫乐道悠然自得【分析】【分析】积累记忆常见作家作品接风格特色。作者的情感结合作者的经历和作品的写作背景。

【点评】此题概括题要看清答题要求，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。14、由赞美黄沙到厌恶黄沙，由害怕黄沙到逃避黄沙【分析】【分析】由赞美黄沙到厌恶黄沙；又害怕黄沙到逃避黄沙，这是作者所亲历的情感过程。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。15、政通人和百废具兴属予作文以记之刻唐贤今人诗赋于其上不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐则有去国怀乡忧馋畏饥满目萧然则有心旷神怡宠辱偕忘把酒临风【分析】【分析】填写古诗易写错别字；原因是在背诵古诗时只注意读音或形近字，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：具；予、赋、馋、饥、萧、怡、偕、临。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。16、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查《水浒传》，按要求作答即可，注意人名、地名都不能有错别字。（1）《水浒传》中行者武松在寻找哥哥武大郎的途中，路过景阳冈时，打死了一只大老虎，于是倍受百姓喜爱；当及时雨宋江坐了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。（2）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的智多星吴用，其故事情节有：智取生辰纲或智取大明府​。【解析】（1）武松景阳冈宋江（2）智多星吴用故事情节：智取生辰纲（或智取大明府智取文安县排九宫八卦阵）17、略

【分析】

这是一篇材料加命题作文；前面有一段提示性的语段，主要话题是关于目光的，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大．

【审题立意】以“记忆深处的目光”为题；写一篇文章，里面有两个关键词语：记忆；目光，记忆表示一个大的时间跨度，目光是一种动作行为，可以写你对别人的目光，也可以写别人对你的目光．

【思路点拨】题目的提示语言里；为我们提供了几个写作思路：在我们每个人的生活中都会遇到许许多多或熟悉或陌生的目光，有的充满鼓励，有的充满关爱，有的充满赞许，有的充满期盼我们可以围绕这个来写．

【素材举例】我们可以按照时间顺序；写母亲对我的目光，表达母亲对我的无私的爱，这个素材就能很好的体现题目．

【误区指南】本作文有一个关键词语：目光；在写时，切记不要围绕目光写假大空的文字，给人无病呻吟之感．

【细节描写】文章应以细节描写为主；特别是心理描写，一定要使用．

【文体选择】本文适合写记叙文；不太适合写议论文．

【例文点评】这是一篇散文，优美的语言，富于个性地表现出自己对语言的参悟．“腹有诗书气自华”本文作者引用了许多优美句子入文，为文章增添了不少的文采，语言流畅优美，意境如诗如画，可见小作者驾驭语言的能力．【解析】【例文】

时光里；不变的目光。

人的一生；都有一些说不出口的秘密．挽不回的遗憾，回不到的过去，看不透的背影．

--题记。

岁月蹁跹人知否；花开雪融又一秋．青丝白发已满头，谁知今生几回眸？背地里，我叫他倔老头．当然，这不曾被人知晓．

冬去春又回；一年又一年，岁月无情，当年意气风发的帅小伙竟变成了黯然失色的老头．可能是多年的生活习惯，一直省吃俭用的他在晚年依旧不变，这个改革进步的年代，所有人都在享受子女给父母带来的幸福生活，只有他，买的新衣不肯换，买的新鞋不肯穿，就算是过年也依旧穿着那套早已没了新鲜色彩的中山装．只有他，守着自己的土坯房不肯离开．

为了让他在我们身边享受天伦之乐；我也费了不少口舌．可是，对这个倔老头来说软磨硬泡没有用．于是，我便不再劝说．那天，我远远地看他站在那里倒背着手目光着自己的老屋，像似在看着自己的宝贝．天边早已被染红，他的背影与太阳重叠，与光辉重叠．刹时，我从他身上看到的不只是岁月的无情，还有倔强．那一刻，我似乎明白了倔老头一直不肯离开的原因．房子的岁月虽遥远，但是，它承载了他近乎一辈子的回忆，还有对住了50多年的房子的味道的依恋．从他的背影里，我看到了他不变的目光．

夜渺渺；烟袅袅，是非真假一座桥，轮回几多回忆少．也许，他知道自己一旦离开，自己的老屋便无人打理，慢慢的被铺上一层细沙，随之而来的是美好的记忆被扼杀．

人生一梦；白云苍狗，流逝匆匆．时光里，那不变的是爷爷的目光．

匆匆流逝，白驹过隙，雪落花败惹人惜．银丝白发尽满头，无人知晓何时归！三、文言文阅读(共8题，共16分)18、略

【分析】【解析】试题分析：《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。关羽东汉末年刘备麾下著名将领，与刘备，张飞桃园结义。曾任蜀汉政权前将军，爵至汉寿亭侯。谥曰“壮缪侯”。在《三国演义》中被描述为蜀汉五虎上将之首，尊称为“关公”。他英勇善战、武艺高强《三国演义》中，有“千里走单骑”“单刀赴宴”“温酒斩华雄”等佳话考点：这是对文学及名著知识点的考查。【解析】【答案】1.三国演义罗贯中（共1分，每空0.5分）2.英勇善战、武艺高强（2分，也可用其它意思相近的词语概括。）3.①侧面描写②借鼓声、喊声、众皆失惊和其酒尚温等，来进一步烘托关羽的骁勇善战，有力地突出人物性格。（共2分，两个采分点，每处1分。）19、略

【分析】本题考查学生对文章内容与手法的把握能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我们在理解文章内容时，要整体把握文章，注意文中的铺垫、伏笔、照应、对比等语句，多思考，这样不仅理解了其内容，写作手法和写作意图，甚至是构思上的精妙之处，也可以领会到了。同是写艺术品的精美，甲文是正面描写；乙文是侧面描写。【解析】甲：正面描写。乙：侧面描写。

20、①交错相通②通“邀”，邀请。【分析】试题分析：

1；注意通假字和古今异义词的积累；“交通”是古今异义词，“要”是通假字。

考点：文言实词的理解（包括通假字；词类活用、古今异义、一词多义等）。

2；注意文言翻译的原则：直译为主；意译为辅。在翻译过程中，关键词一定要翻译准确，本题关键词“何世”“乃”“无论”等。

考点：文言文的断句与翻译。

3；桃花源的特点就是作者心目中理想社会的特点；所以概括出桃花源的特点即可，要点要全面，语句要通顺。

考点：文意把握和情感体味。

【解析】【小题1】①交错相通②通“邀”，邀请。【小题2】问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。【小题3】寄托了没有战乱、没有剥削、人人安居乐业、和谐平等、彼此和睦相处、自由美好的社会理想。21、采用正面描写与侧面描写相结合的方法。表现了周将军恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿的性格特点。【分析】本题考查学生对常用表现手法以及人物形象的分析理解能力。文言文常见表现手法有：夸张；对比、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征等等。学生要能熟练把握这些手法的特点；了解这些手法的作用。分析人物形象时，学生应学会抓住人物的各种刻画手法来分析；学会从故事情节中来分析；学会把人物放到一定的背景环境中去分析；最后还要注意作者对人物的介绍和评价。通读全文，可以看出作者对周亚夫​采用正面描写与侧面描写相结合的方法。表现了周将军恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿的性格特点。

【解析】采用正面描写与侧面描写相结合的方法。表现了周将军恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿的性格特点。22、略

【分析】1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。2.C项中“其”为“恐怕”，其他三项都为代词。3.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。4.本题考查分析人物形象的能力。结合文章对阮孝绪的描写来分析其特点即可。【解析】【答案】1.（1）惊异（认为奇异）（2）穿（3）估计2.C（2分）3.等到王晏被杀，内外亲属都因此很害怕。（2分）4.不爱财（不慕富贵）；有远见；孝顺。（答到任意两点得2分）23、略

【分析】1.试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“西”名词用作状语；“凄”使动用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：A项中①意为：以之为，以为，把当作（作为），②为是指“形成，成为”的意思；B项中均为代词，代指小溪；C项中①下见小潭的“下”是“往下，向下”，②鸣声上下的“下”是“低处”；D项中①潭西南而望的“西南”是指“向西南、往西南”，②其西南诸峰的“西南”是个方位名词，指“西南方向”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3.试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意关键词“蒙络摇缀”“以”“居”等词的