10《纸的发明》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

10《纸的发明》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《纸的发明》。本节课内容选自三年级下册语文统编版教材，旨在通过讲述纸的发明历程，引导学生了解我国古代四大发明之一——造纸术，感受我国古代劳动人民的智慧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学低年级学习到的关于“四大发明”的相关知识相联系，通过回顾已有知识，进一步深化对纸的发明及其重要性的认识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感，提升学生的人文素养；通过探究纸的发明过程，发展学生的历史思维和科学探究能力；引导学生学会从不同角度思考问题，培养创新意识和解决问题的能力；同时，通过合作学习和分享交流，提高学生的语言表达和团队协作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解纸的发明对人类文明的重要意义，能够从历史发展的角度认识到造纸术的发明对文化传承和科技进步的推动作用。

②通过图片、文字等资料，引导学生观察和比较不同历史时期的纸张，了解纸张制作工艺的发展变化。

2.教学难点，①

①如何将抽象的历史知识转化为学生易于理解的具体案例，让学生在形象化的教学活动中体会造纸术的发明过程。

②在讲述纸的发明过程中，引导学生关注古代劳动人民的智慧和创造力，以及他们在艰苦环境下的坚持不懈，培养学生的民族自豪感和对传统文化的尊重。

③如何引导学生进行合作学习，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和学习效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级下册语文统编版教材，特别是包含《纸的发明》这一课文的章节。

2.辅助材料：准备与纸的发明相关的图片、图表、历史文献等，以及介绍造纸术制作过程的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：如果条件允许，准备一些简单的造纸实验材料，如纤维纸浆、筛网、模具等，让学生亲自动手体验造纸过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备足够的桌椅，以便学生分组讨论；在黑板上或投影仪上展示相关历史图片和文字，营造学习氛围。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示古代纸张的图片或实物，引导学生思考：“你们知道这些神奇的纸张是怎么来的吗？”

-回顾旧知：教师简要回顾学生在低年级学习过的“四大发明”的相关知识，特别是关于造纸术的初步了解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解纸的发明过程，从蔡伦改进造纸术的历史背景开始，到造纸术的传播和影响。

-举例说明：通过展示不同历史时期的纸张图片，如东汉时期的蔡侯纸、唐代的宣纸等，让学生直观感受纸张的演变。

-互动探究：教师提出问题，如“造纸术的发明对人类文明有哪些影响？”引导学生思考并讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行讨论，每组选择一种古代纸张，研究其特点、制作工艺和影响。

-教师指导：教师巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论和研究中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调造纸术的发明对人类文明的重要意义。

-鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化，培养民族自豪感。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，以“我心中的造纸术”为主题，写一篇短文，描述自己对造纸术的理解和感悟。

-鼓励学生收集有关造纸术的资料，为下一节课的展示做准备。

（以下为详细的教学过程内容）

1.导入（约5分钟）

-教师展示古代纸张图片或实物，提问：“这些纸张是从哪里来的？你们知道它是怎么制作的吗？”

-学生分享已有知识，教师简要回顾“四大发明”中的造纸术，为新课学习做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲述蔡伦改进造纸术的历史背景，介绍造纸术的发明过程。

-展示不同历史时期的纸张图片，如东汉时期的蔡侯纸、唐代的宣纸等，讲解其特点、制作工艺和影响。

-提问：“造纸术的发明对人类文明有哪些影响？”引导学生思考并讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生分组进行讨论，每组选择一种古代纸张，研究其特点、制作工艺和影响。

-教师巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论和研究中。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调造纸术的发明对人类文明的重要意义。

-鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化，培养民族自豪感。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，以“我心中的造纸术”为主题，写一篇短文，描述自己对造纸术的理解和感悟。

-鼓励学生收集有关造纸术的资料，为下一节课的展示做准备。

（以上为教学过程的详细内容，实际教学中可根据学生情况和时间进行调整。）六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国古代四大发明的故事》：这本书详细介绍了中国古代四大发明的起源、发展和影响，包括造纸术在内的发明故事，适合学生深入了解。

-《纸的故事》：一本图文并茂的科普书籍，通过讲述纸的历史、制作工艺以及纸在各个领域的应用，激发学生对纸的兴趣。

-《纸的奥秘》：这本书从科学的角度介绍了纸的化学成分、物理性质以及纸张的制作过程，适合有一定科学基础的三年级学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集关于纸的发明和发展的历史资料，制作一份关于造纸术的PPT或小报，展示给同学和老师。

-引导学生思考：除了造纸术，还有哪些古代发明对人类文明产生了深远的影响？学生可以列举其他三大发明，并简要说明其影响。

-组织学生进行小组讨论，探讨纸张在现代生活中的应用，如环保、科技、艺术等领域，让学生认识到造纸术的当代价值。

-鼓励学生进行实验探究，尝试制作简单的纸张，了解纸张的制作过程，体验古代劳动人民的智慧。

-学生可以观看关于造纸术的纪录片或科普视频，拓宽视野，加深对造纸术的理解。

-学生可以参与社区活动，如参观博物馆或造纸厂，亲身体验造纸术的传承和发展。

-布置学生撰写一篇关于造纸术的短文，结合自己的生活实际，谈谈对造纸术的认识和感悟。七、板书设计

1.重点知识点

①纸的发明时间：东汉时期

②发明者：蔡伦

③造纸原料：树皮、