2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第4课 聪明的按键-说课稿

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第4课聪明的按键-说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第4课聪明的按键-说课稿教学内容本课为《天津市中小学生mixly创意编程》第4课，主要内容为“聪明的按键”。本章节涉及的知识点包括：了解按键输入的概念、学习如何使用按键输入来控制mixly程序、掌握按键事件的处理方法。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的按键编程技能，为后续更复杂的编程任务打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到编程在解决实际问题中的重要性。提升学生的计算思维，通过按键编程实践，锻炼逻辑推理和问题解决能力。增强学生的创新意识，鼓励学生在编程中尝试不同的解决方案，激发创意思维。同时，培养学生良好的团队合作精神，通过小组合作完成编程任务，提高沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解按键输入的概念和原理，能够将按键操作与程序逻辑相结合。

2.掌握mixly软件中按键事件的处理方法，能够编写简单的按键控制程序。

难点：

1.按键事件的处理逻辑，理解按键状态的变化与程序执行的关系。

2.编程实践中如何实现按键控制的具体功能，如按键检测、响应等。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作演示，结合动画或视频，帮助学生理解按键输入的工作原理。

2.设计逐步引导的练习，让学生从简单的按键检测开始，逐步过渡到复杂的功能实现。

3.引导学生分析按键事件处理的流程，强调条件判断和循环结构的应用。

4.组织小组讨论和互助学习，让学生在合作中解决编程难题，增强问题解决能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际操作，讲解按键编程的基本概念和操作步骤，确保学生理解编程逻辑。

2.演示法：通过教师现场演示，展示按键编程的实际效果，激发学生的学习兴趣。

3.实践法：让学生动手编程，通过实践操作加深对按键编程的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示编程步骤和原理，提高教学直观性。

2.mixly软件操作：指导学生使用mixly软件进行编程实践，强化技能掌握。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，增强学生的参与感和学习积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对mixly编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何控制电子设备的？比如游戏机、遥控器等。”

展示一些关于电子设备按键操作的图片或视频片段，让学生初步感受按键编程的魅力或特点。

简短介绍mixly编程的基本概念和重要性，指出编程在智能设备中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.mixly基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解mixly编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解mixly编程的定义，包括其主要功能，如图形化编程和事件驱动编程。

详细介绍mixly软件的界面组成和功能模块，使用界面截图和标注帮助学生理解。

3.按键编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解按键编程的特性和重要性。

过程：

选择一个简单的游戏案例，如“按键控制小球移动”，分析其编程逻辑。

详细介绍案例的背景、特点和意义，让学生看到按键编程在游戏设计中的应用。

引导学生思考按键编程在生活中的其他应用场景，如智能家居控制。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的按键编程任务，如“按键切换灯光”。

小组成员共同讨论任务的实现方法，分工合作，完成编程任务。

每组选出一名代表，准备向全班展示小组的编程成果和讨论过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对按键编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示小组的编程成果，包括程序设计思路、代码实现和测试结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出改进意见。

教师总结各组的亮点和不足，强调编程过程中的关键步骤和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调按键编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括按键编程的基本概念、案例分析和小组讨论。

强调按键编程在实际生活中的应用价值，鼓励学生在课后继续探索和学习。

布置课后作业：让学生尝试自己设计一个简单的按键控制程序，如“按键控制音乐播放”。

1.导入新课（5分钟）

-开场提问

-展示图片或视频

-介绍mixly编程

2.mixly基础知识讲解（10分钟）

-解释mixly编程

-介绍软件界面

-展示示例程序

3.按键编程案例分析（20分钟）

-分析游戏案例

-介绍案例背景

-引导思考应用

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论任务

-完成编程任务

-准备展示

5.课堂展示与点评（15分钟）

-展示小组成果

-提问和点评

-教师总结

6.课堂小结（5分钟）

-回顾学习内容

-强调应用价值

-布置作业教学资源拓展1.拓展资源：

-Mixly编程软件的官方文档，提供详细的软件操作指南和编程教程。

-简单的电子元件介绍，如按钮、开关、传感器等，以及它们在编程中的应用。

-按键编程相关的案例库，包括不同难度的编程任务和解决方案。

-编程教育相关的书籍和电子书，适合学生课后阅读和学习。

-在线编程社区和论坛，学生可以交流学习经验，分享编程作品。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用Mixly软件的官方文档，深入学习软件的高级功能和编程技巧。

-引导学生通过实验和项目制作，将按键编程应用于实际的电子设备控制中。

-建议学生收集并学习不同类型的电子元件，了解它们如何与编程结合，实现更复杂的互动效果。

-推荐学生参与在线编程竞赛或挑战，以提高编程能力和解决问题的技巧。

-组织学生参观科技馆或参加编程夏令营，拓宽视野，激发对编程的热爱。

-鼓励学生阅读编程教育相关的书籍，了解编程的历史和发展趋势。

-建议学生加入在线编程社区，与其他编程爱好者交流，获取灵感和支持。

-鼓励学生尝试自己设计编程教学活动，如编写教学案例或制作教学视频，提高教学实践能力。

-建议学生定期回顾和总结自己的编程学习过程，反思学习成果和不足，不断调整学习策略。

-鼓励学生探索编程在艺术、音乐、游戏设计等领域的应用，培养学生的跨学科思维。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目式学习：在课程中引入项目式学习，让学生通过完成具体的编程项目来学习按键编程，这样既能提高学生的实践能力，又能激发他们的学习兴趣。

2.跨学科融合：尝试将编程与艺术、物理等其他学科相结合，让学生在编程中应用跨学科知识，培养综合能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：部分学生对编程的理解和接受程度存在差异，教学过程中需要更加细致地关注每个学生的学习进度。

2.教学深度不足：在讲解某些编程概念时，可能过于简化，导致学生对编程原理的理解不够深入。

3.实践机会有限：由于资源和时间的限制，学生在课堂上能进行的编程实践机会有限，影响了他们的编程技能提升。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，采用分层教学，为不同层次的学生提供相应的学习资源和支持，确保每个学生都能跟上课程进度。

2.深化教学内容：在讲解编程概念时，适当增加深度，通过实例分析、问题解决等方式，帮助学生理解编程原理，提高编程思维能力。

3.增加实践机会：利用课外时间，组织学生参与编程俱乐部或编程竞赛，增加学生的编程实践机会，提高他们的编程技能。

4.引入多元化评价：除了传统的考试成绩，引入项目报告、同学互评等多种评价方式，全面评估学生的