2025年浙教版二年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版二年级语文上册阶段测试试卷947考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、"两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：()

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④2、选择搭配合适的一组（）。A.春节—扫墓B.清明—拜年C.端午—赛龙舟D.中秋—吃饺子3、下列划线字的注音完全正确的一项是．（）A.木____(jī)____妒(jì)来势____(xiōng)B.____笑(shàn)____价(zhàng)____人听闻(hài)C.____丧(jǔ)____风(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言简意____(gāi)4、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜5、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.喷pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囱cōng评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、给下面的字加上部首；组成新字再组词。

隹________兑________圭________7、给下列字加上偏旁组成本课的字；再扩成三个词写下来。

山：________、________、________

寺：________、________、________

天：________、________、________8、读了《谁的本领大》这篇课文，我了解到____和____比本领。它们一共比了____次，从第____自然段到____自然段是写第一次比本领，结果是____赢了，从第____自然段到____自然段是写第二次比本领，结果是____赢了。9、想一想；填一填。

____的建筑物____的广告____的立交桥。

____的大街____的汽车____的灯光10、字组多词。

领____、____、____

巢____、____、____11、读拼音，写汉字。sīkǎoyídònɡjìsuànzhǔnbèi________________评卷人得分三、默写(共6题，共12分)12、按课文填空。

____寒____径斜；

____。

停____；

霜____。13、默写古诗；并加上标点。

静夜思。

____14、根据课文内容填空。

不知细叶谁裁出，____。15、默写《望庐山瀑布》

____16、默写古诗。

草①____

②____，③____。

④____，⑤____。17、读诗《回乡偶书》根据意思写诗句。

①诗人回到家乡，孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从哪里来的。____

②小孩见了我都不认识。____评卷人得分四、其他(共1题，共6分)18、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。评卷人得分五、书写(共4题，共16分)19、用钢笔描红。

喇叭效果木棍。

20、用钢笔描红。

神笔谷粒袭击。21、用钢笔描红。

杏树桃树梨树。22、用钢笔描红。

纤弱弱小强大。评卷人得分六、连线题(共1题，共5分)23、从右边两列选择合适的搭配。

苹果露出____A；金黄的a、火把。

梨树挂起____B、红红的b；灯笼。

稻海翻起____C；燃烧的c、脸颊。

高粱举起____D、金色的d、波浪参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。2、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。春节的传统习俗是吃饺子；拜年。清明的传统习俗是踏青、扫墓。端午节的传统习俗是吃粽子；赛龙舟。中秋节的传统习俗是吃月饼，全家团圆。

【点评】考查学生对文化常识的掌握，学生应掌握。3、D【分析】【分析】A木____(jī)来势____(xiōng)读音没错；嫉妒(jì)读音错，应读jí；B讪笑(shàn)骇人听闻(hài)读音没错，涨价(zhàng)读音错，应读zhǎng；C沮丧(jǔ)兴高采烈(xìng)读音没错，旋风(xuán)读音错，应读xuàn；D挨啄(zhuó)篱笆(lí)言简意赅(gāi)读音没错。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。4、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；5、A【分析】【分析】ēn属于前鼻韵母；īng；āng、ōng，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。二、填空题(共6题，共12分)6、堆土堆说说话挂悬挂【分析】【分析】主要考查学生识记字形的情况。隹可以变成堆；土堆。兑可以变成说，说话。圭可以变成挂，悬挂。

【点评】学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。7、汕汕头仙神仙灿灿烂持支持诗古诗侍侍奉吴吴国吞吞没蚕蚕丝【分析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁；组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：山：汕(汕头)；仙（神仙）、灿（灿烂）；寺：持（支持）、诗（古诗）、侍（侍奉）；天：吴（吴国）、吞（吞没）、蚕（蚕丝）

【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。如：寺：持（支持）、诗（古诗）、侍（侍奉）。8、风太阳213太阳47风【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的掌握。《谁的本领大》这篇课文；我了解到太阳和风比本领。它们一共比了2次，从第1自然段到3自然段是写第一次比本领，结果是太阳赢了，从第4自然段到7自然段是写第二次比本领，结果是风赢了。

【点评】本题考查学生对课文内容的掌握，学生要掌握。9、雄伟绚丽多彩高大繁华川流不息五光十色【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填形容词。（雄伟）的建筑物；（绚丽多彩）的广告、（高大）的立交桥、（繁华）的大街、（川流不息）的汽车、（五光十色）的灯光。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。如：茂密的（树林）、美丽的（花朵）、成串的（葡萄）、香甜的（杏子）、流动的（液体）、绿色的（叶子）。10、红领巾领带领头鸟巢巢穴蚁巢【分析】【分析】红领巾代表少先队旗的一角；领带是上装领部的服饰件；系在衬衫领子上并在胸前打结，广义上包括领结。它通常与西服搭配使用，是人们（特别是男士们）日常生活中最基本的服饰品。领头，带头；方队由一个旗手领头；巢，其意义为鸟搭的窝，亦指蜂；蚁等动物的窝；借指敌人或盗贼的藏身之所。

【点评】考查学生对字形的熟悉程度，学生应该积累学过的生字词，才能完成这类题目。11、思考移动计算准备【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。思考是思维的一种探索活动。移动，改换原来的位置。计算，核算数目，根据已知量算出未知量。准备，预先安排或筹划。

【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。三、默写(共6题，共12分)12、远上山石白云生处有人家车坐爱枫林晚叶红于二月花【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的熟悉程度；根据课文“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”可填写出空缺的词语；

【点评】此题考查学生对课文内容的理解，学生应掌握课文的内容，才能正确填写。13、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗文默写的掌握；《静夜思》；床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【点评】考查学生对诗文默写的掌握，学生需要掌握默写。14、二月春风似剪刀【分析】【分析】不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的；乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

【点评】本题主要考查学生的默写能力。15、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【分析】【分析】香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞；远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

【点评】本题考查学生的背诵和默写能力，默写时注意字词不要写错，要做到清楚、工整。16、唐•白居易离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生【分析】【分析】（1）离离原上草；一岁一枯荣：古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。野火烧不尽，春风吹又生：意思是不管烈火怎样焚烧，只要春天一到，小草又会生长的.形容人有一种顽强不屈的精神，遇到什么事都会像小草那样。

【点评】考查学生对两首古诗的背诵情况。书写时应注意，独体字：未，左右结构，上横要短、下横要长；撇捺要舒展。枯、野、烧。上下结构，烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度；下面的“兀”字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。上中下结构：荣，草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。17、笑问客从何处来。儿童相见不相识【分析】【分析】诗人回到家乡；孩子们见了，都不认识他，还笑着问他是从哪里来的是诗中的第四句“笑问客从何处来。”小孩见了我都不认识是诗中的第三句“儿童相见不相识”。

【点评】考查学生对诗文的背诵默写情况以及翻译的了解。四、其他(共1题，共6分)18、山公鸡|大黄牛|蜻蜓|螃蟹|蚂蚁|蚯蚓|鳝鱼【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。诗歌中写了山公鸡；大黄牛、蜻蜓、螃蟹、蚂蚁、蚯蚓、鳝鱼等动物。

【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。五、书写(共4题，共16分)19、喇叭效果木棍【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。20、神笔谷粒袭击【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。21、杏树桃树梨树【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。22、纤弱弱小强大【分析】【分析】摹写时