2023一年级数学下册 五 认识人民币 3人民币单位的熟练应用说课稿 西师大版

2023一年级数学下册五认识人民币3人民币单位的熟练应用说课稿西师大版主备人备课成员教学内容教材：西师大版一年级数学下册第五单元

内容：人民币单位的熟练应用，包括人民币单位间的换算、人民币的加法和减法计算以及实际生活中的应用。核心素养目标培养学生对数学活动的参与感和兴趣，提高运用人民币单位解决实际问题的能力。发展学生的数感和量感，理解人民币单位间的换算关系，形成初步的数学模型意识。教学难点与重点1.教学重点：

-人民币单位换算：学生需掌握元、角、分之间的换算关系，并能进行单位间的转换。

-人民币的加法与减法：学生需理解人民币加法、减法的计算方法，并能应用于实际情境。

2.教学难点：

-换算理解：学生可能难以理解元、角、分之间的进制关系，特别是当涉及到较大数额的换算时。

-实际应用：学生将换算和计算应用于实际购买情境中时，可能难以准确判断和计算。

-计算准确性：学生在进行人民币加减法计算时，容易出现计算错误，尤其是在处理多位数时。

-概念内化：学生需要将人民币单位换算和计算的概念内化，以便在日常生活中自如运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有西师大版一年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备人民币图片、购物场景图片、相关图表，以及教学视频。

3.实验器材：准备计数器、模拟人民币等教具，用于辅助教学和练习。

4.教室布置：设置小组活动区，方便学生进行角色扮演和小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“人民币换算”PPT，要求学生观看并记录元、角、分的换算关系。

设计预习问题：提出“如何将10角换算成元？”等问题，引导学生思考换算方法。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都理解了预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解元、角、分的换算。

思考预习问题：学生独立思考并尝试解决预习问题。

提交预习成果：学生将解题过程和答案以笔记形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

为课堂学习打下基础，让学生对换算有初步的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过模拟购物场景引入人民币换算话题。

讲解知识点：讲解元、角、分之间的换算关系，如“10角=1元”。

组织课堂活动：设计“模拟购物”游戏，让学生在游戏中运用换算。

解答疑问：针对学生在游戏中的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，理解换算概念。

参与课堂活动：学生在“模拟购物”中练习换算。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解换算规则。

活动教学法：通过游戏活动强化换算技能。

作用与目的：

通过实践活动让学生熟练掌握人民币单位换算。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭购物记录”作业，让学生在家中实际运用换算。

提供拓展资源：推荐相关数学游戏网站，供学生课后练习。

学生活动：

完成作业：学生在家中完成购物记录，巩固换算技能。

拓展学习：学生利用推荐资源进行额外练习。

教学方法/手段/资源：

实践教学法：通过家庭作业和拓展资源巩固知识。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，加深对人民币单位换算的理解和应用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握人民币的基本单位：元、角、分，以及它们之间的换算关系。

-学生能够进行简单的人民币加减法计算，并能应用于实际购物场景。

-学生能够根据购物需求，合理使用人民币进行换算和计算。

2.能力培养：

-数感和量感得到提升：学生通过学习，能够更好地感知和理解数量关系，提高数学思维能力。

-解决问题的能力增强：学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高问题解决能力。

-团队合作意识：在小组活动中，学生学会倾听、表达、合作，培养了良好的团队合作意识。

3.习惯养成：

-自主学习能力：通过课前预习、课后作业等环节，学生养成了良好的自主学习习惯。

-规律性学习：学生在学习过程中，逐渐形成了规律性的学习习惯，有利于提高学习效率。

-反思总结：学生在学习过程中，能够对自己的学习进行反思和总结，提高学习效果。

4.情感态度价值观：

-热爱数学：学生在学习人民币单位换算的过程中，体会到数学的实用性和趣味性，激发了对数学的学习兴趣。

-勤于思考：学生在面对问题时，能够主动思考、积极探索，培养了勤于思考的品质。

-责任感：学生在学习过程中，能够承担起自己的学习责任，养成良好的学习态度。

5.具体案例展示：

-学生A在学习人民币单位换算后，能够独立完成家庭购物清单的记录，并根据清单进行合理的消费。

-学生B在参加“模拟购物”活动时，能够准确计算出商品的价格，并提出合理的购物建议。

-学生C在课后拓展学习中，利用推荐网站进行数学游戏，提高了自己的计算能力和反应速度。内容逻辑关系①元、角、分的认识

①.1元的定义及单位换算

①.2角的定义及单位换算

①.3分的定义及单位换算

②人民币单位换算

②.1元、角、分之间的进率

②.2元、角、分之间的换算公式