Unit 1 Making friends PartA Let's talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartALet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Makingfriends”为主题，通过Let'stalk部分，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的口语表达能力。同时，通过情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学会如何结交新朋友，培养学生的社交能力。教学设计紧密结合三年级学生的认知特点和实际生活，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与“Makingfriends”的对话活动，学生能够运用英语进行简单的交流，提高语言表达能力。同时，通过了解不同文化中交友的方式，增强文化意识。此外，通过思考和讨论如何结交新朋友，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力。最后，通过参与课堂活动，学生能够提升自主学习能力和合作学习能力。三、重点难点及解决办法重点：运用所学词汇和句型进行实际交流，正确表达结交新朋友的想法。

难点：在真实语境中运用英语进行自然、流畅的对话。

解决办法：通过创设情境，引导学生参与角色扮演和小组讨论，加强语言实践。重点词汇和句型通过卡片、PPT等形式进行展示和重复练习，帮助学生牢固掌握。对于难点，采用以下策略：

1.提供图片和实物辅助，帮助学生理解和记忆新词汇；

2.设计互动游戏，如“Whosaidwhat？”游戏，提高学生在语境中使用英语的能力；

3.鼓励学生课后练习，通过家庭作业和口语练习，巩固对话技巧；

4.及时反馈和个别辅导，针对学生在对话中的错误给予纠正和指导，帮助学生突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与“Makingfriends”主题相关的图片、视频，以及与词汇和句型匹配的PPT。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于展示重点词汇和句型。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备一些小道具，如帽子、眼镜等，以增加课堂互动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化中结交朋友的方式，激发学生兴趣。

-提问：“你们是如何结交新朋友的？”引导学生思考并分享。

-引出本节课主题：“Makingfriends”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-展示本节课所需词汇和句型，如“Hello,mynameis...”，“Howareyou?”等。

-通过PPT或卡片展示，让学生观察并模仿发音。

-创设情境，如课堂角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

-引导学生讨论如何结交新朋友，分享自己的经验。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：让学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

-每组选派代表进行展示，教师给予评价和反馈。

-设计“Whosaidwhat?”游戏，巩固学生对词汇和句型的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，结交新朋友。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

-拍摄与朋友互动的照片或视频，用英语进行简单描述。

-家长协助，监督孩子完成作业，并给予适当指导。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇，可以引入一些与友谊相关的短语，如“makenewfriends”、“gettoknowsomeone”、“havefuntogether”等。

-句型拓展：提供一些更复杂的句型，如“Wouldyouliketobemyfriend?”、“Let'sgooutandplaytogether.”等，以丰富学生的表达方式。

-文化拓展：介绍不同文化中友谊的象征，如西方文化中的友谊手链、中国传统文化中的结义兄弟等。

-故事拓展：推荐一些关于友谊的故事，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过故事让学生感受友谊的力量。

2.拓展建议：

-阅读建议：鼓励学生阅读有关友谊的英文故事书，提高阅读兴趣的同时，学习更多关于友谊的表达方式。

-角色扮演建议：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，如模拟校园生活中的友谊场景，让学生在实际操作中运用所学知识。

-家庭作业建议：布置学生在家中与家人用英语进行友谊话题的对话，如询问家人的朋友情况，分享自己的友谊故事。

-社交媒体建议：引导学生关注一些英语学习平台，如YouTube的英语学习频道，观看与友谊相关的视频，学习地道的英语表达。

-实践活动建议：组织学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动体验友谊的价值，并将所学知识应用于实际生活中。

-创作建议：鼓励学生创作关于友谊的英语小作文或诗歌，通过写作锻炼语言表达能力，同时加深对友谊的理解。

-互动学习建议：利用在线学习平台，如英语学习APP，让学生在虚拟环境中与其他学生进行友谊话题的讨论和交流。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和积极性。

2.跨文化教育：我计划在教学中加入更多关于不同文化中友谊观念的讨论，让学生了解和尊重不同文化背景下的友谊。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：我发现部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为课堂活动设计不够吸引人或者时间分配不均。

2.教学方法：有时候我在讲解新知时过于依赖教材，没有充分结合学生的实际情况，导致学生理解不够深入。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中加入更多趣味性和挑战性，确保每个学生都有机会参与。

2.创新教学方法：我会尝试结合学生的兴趣和生活经验，设计更贴近实际的教学内容，并采用多种教学方法，如游戏化教学、项目式学习等。

3.完善教学评价：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思、家庭作业等，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我会与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。

5.持续自我提升：我将继续参加教师培训和研讨会，不断更新教育理念和教学方法，以提高自身的教学水平。八、板书设计①知识点

-友谊相关词汇：friend,makefriends,gettoknow,introduce

-句型：Hello,mynameis...;Howareyou?;I'mfine,thankyou.

-友谊行为：makenewfriends,playtogether,sharesecrets

②词

-Hello

-Mynameis

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou

-Nicetomeetyou

-What'syourname?

③句

-Hello,mynamei