Unit 4 My favorite subject Section B Project 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyfavoritesubjectSectionBProject说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级英语上册Unit4MyfavoritesubjectSectionBProject。本节课通过小组合作完成项目，让学生运用所学知识进行实际对话，提高口语表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的问候、介绍自己、询问他人喜好等句型基础上，进一步拓展到对学科喜好的表达。通过项目活动，让学生将所学知识应用于实际情境，提高语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过小组合作完成项目，学生将提升语言能力，学会在真实情境中运用英语进行交流；增强文化意识，了解不同学科的学习方式；锻炼思维品质，通过讨论和合作解决问题；提高学习能力，学会自主探究和团队合作。学情分析本节课针对的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新事物接受快，但自控能力相对较弱。在知识层面上，学生对英语学习有一定的兴趣，但基础参差不齐，部分学生对英语学科的兴趣较高，能积极参与课堂活动，而部分学生则对英语学习缺乏信心，参与度不高。

在能力方面，学生已经掌握了一些基本的英语交际用语，如问候、介绍自己等，但在实际运用中，尤其是在口语表达和听力理解方面，还存在一定的困难。学生在听力理解上可能存在信息捕捉不全、词汇量不足等问题，影响了他们对英语信息的理解和吸收。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高。在小组合作的项目活动中，部分学生可能表现出依赖他人、缺乏独立思考的能力，这需要在教学过程中加以引导和培养。

行为习惯上，学生在课堂上可能存在注意力不集中、纪律性不强的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在课后复习和预习的习惯也需要加强。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，通过讲解学科喜好的表达方式，帮助学生理解和掌握相关词汇和句型。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的学科喜好，提高口语表达能力和合作意识。

3.情景教学法：创设真实情境，让学生在实际对话中运用所学知识，提高语言的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。

3.小组合作工具：利用在线协作平台，方便学生进行小组讨论和项目合作，促进交流与分享。教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同学科学习的视频，引导学生思考自己喜欢的学科以及原因。

2.提出问题：Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?引导学生用英语表达自己的喜好。

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解学科喜好的表达方式，如：“IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.”

2.词汇讲解：介绍与学科相关的词汇，如：mathematics,science,history,music等。

3.句型练习：引导学生练习运用句型进行表达，如：Ilike...because...。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们用英语讨论自己最喜欢的学科，并分享原因。

2.练习活动：教师提供一些情景，让学生用所学知识进行对话练习，如：询问对方的学科喜好。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.教师提问：Whatisyourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?

2.学生回答：学生用英语回答问题，教师给予适当评价和反馈。

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

1.教师提问：Whataresomeinterestingsubjects?学生回答，教师点评。

2.教师提问：Whydoyouthinksomepeoplelikemathematics?学生回答，教师点评。

3.教师提问：Howcanwelearnourfavoritesubjectbetter?学生回答，教师点评。

【拓展练习】

（用时：5分钟）

1.教师展示一些关于学科学习的名言，让学生用英语进行翻译和分享。

2.学生进行小组合作，完成一份关于学科喜好的调查报告，并用英语进行展示。

【总结与作业布置】

（用时：5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调学科喜好的表达方式。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己学科喜好的短文，字数不限。

教学过程设计结束。知识点梳理1.词汇：

-favoritesubject：最喜欢的学科

-interesting：有趣的

-mathematics：数学

-science：科学

-history：历史

-music：音乐

-because：因为

-learn：学习

-better：更好的

2.句型：

-Ilike...because...

-Whatisyourfavoritesubject?

-Whydoyoulikeit?

-Ithink...

-Somepeoplelike...

-Howcanwelearn...better?

3.语法：

-一般现在时态：用于描述习惯性、经常性或普遍性的动作或状态。

-简单句：由主语和谓语构成的基本句子结构。

4.交际用语：

-提问对方的学科喜好：Whatisyourfavoritesubject?

-分享自己的学科喜好：Ilike...because...

-询问学习建议：Howcanwelearn...better?

5.文化背景：

-不同学科的特点和重要性。

-学习不同学科的方法和技巧。

6.项目活动：

-小组讨论：让学生分享自己的学科喜好，提高口语表达能力和合作意识。

-练习活动：通过情景对话练习，提高学生的实际应用能力。

-调查报告：让学生完成关于学科喜好的调查报告，锻炼写作和调查能力。

7.教学目标：

-学生能够运用所学词汇和句型进行表达。

-学生能够了解不同学科的特点和重要性。

-学生能够通过小组合作和项目活动提高英语实际应用能力。

8.教学重点：

-学科喜好的表达方式。

-不同学科的特点和重要性。

9.教学难点：

-学生的口语表达能力和实际应用能力。

-学生对学科知识的理解和掌握。

10.教学方法：

-讲授法：讲解学科喜好的表达方式和语法知识。

-讨论法：通过小组讨论提高学生的口语表达能力和合作意识。

-情景教学法：通过情景对话练习提高学生的实际应用能力。

知识点梳理结束。板书设计①知识点本文重点：

-词汇：favoritesubject,interesting,mathematics,science,history,music,because,learn,better

-句型：Ilike...because...,Whatisyourfavoritesubject?,Whydoyoulikeit?,Ithink...,Somepeoplelike...,Howcanwelearn...better?

-语法：一般现在时态，简单句

②词汇板书：

-FavoriteSubject

-favorite(adj.)-最喜欢的

-subject(n.)-学科

-Descriptions

-interesting(adj.)-有趣的

-Sciences

-mathematics(n.)-数学

-science(n.)-科学

-Humanities

-history(n.)-历史

-music(n.)-音乐

-Conjunctions

-because(conj.)-因为

-Learning

-learn(v.)-学习

-better(adj.)-更好的

③句型板书：

-ExpressingPreferences

-Ilike...because...

-AskingAboutPreferences

-Whatisyourfavoritesubject?

-ExplainingPreferences

-Whydoyoulikeit?

-ExpressingOpinions

-Ithink...

-ComparingPreferences

-Somepeoplelike...

-AskingforAdvice

-Howcanwelearn...better?

④语法板书：

-PresentSimpleTense

-Useforhabits,generaltruths,andrepeatedactions.

-Sim