Unit 4 Birthday Lesson5（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit4BirthdayLesson5（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4BirthdayLesson5

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语综合运用能力，提升他们的跨文化意识和语言交际能力。学生将通过参与真实情境下的对话活动，提高听、说、读、写技能，学会在日常生活中表达生日祝福，增进对西方文化中生日庆祝活动的理解。同时，通过小组合作，学生将锻炼团队合作和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语对话，并能进行基础的口语交流。他们已经学习了基本的时态和语法知识，如一般现在时和一般过去时，以及一些常用的生日相关词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的主题。他们具备较强的模仿和记忆能力，能够通过模仿和重复练习来掌握新词汇和句型。学习风格上，多数学生偏好通过互动和合作学习来提高语言技能，但也有一部分学生可能更倾向于独立学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错，导致不敢开口。此外，对于一些较复杂的语法结构和词汇，学生可能难以理解和记忆。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅或分工不均的问题。针对这些挑战，教师需要创造一个鼓励性的学习环境，提供足够的支持和反馈，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级上册英语教材，特别是Unit4Birthday部分。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、图表和视频，如生日蛋糕、礼物、派对场景等，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用多媒体设备展示课件，包括PPT或白板，以便展示生日祝福的例句和语法点。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生在活动中记录和分享信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕生日文化这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同文化中生日庆祝方式有何不同？”“如何用英语表达生日祝福？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日相关词汇和表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生日文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于生日派对的英语视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述生日派对、礼物交换等场景，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，分享自己对生日文化的理解和观察。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的观点，提高口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生日相关词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生日文化，掌握用英语描述生日派对的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一项角色扮演作业，要求学生用英语模拟生日派对场景，巩固所学知识。

提供拓展资源：提供一些关于生日文化的英文文章或视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成角色扮演作业，提高自己的口语表达能力。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日文化背景资料：介绍不同国家（如美国、英国、中国等）的生日习俗和庆祝方式，包括生日派对、礼物交换、家庭聚会等。

-生日词汇表：提供生日相关的英语词汇，如birthdayparty,gift,cake,candles,presents,celebration等。

-生日歌曲和视频：收集一些经典的英文生日歌曲和视频，如《HappyBirthdaytoYou》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-生日相关英语文章：挑选一些关于生日文化的英文文章，如介绍不同国家生日习俗的文章，帮助学生了解文化差异。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-鼓励学生阅读关于生日文化的英文书籍，如《TheBirthdayParty》等，了解不同文化背景下的生日庆祝方式。

-引导学生阅读英文杂志或报纸上的生日专栏，了解生日相关的最新资讯和习俗。

-视听拓展：

-播放关于生日庆祝的英文电影或电视剧片段，让学生在观看过程中学习英语，并了解不同文化背景下的生日习俗。

-收集一些英文生日歌曲，让学生在音乐中感受英语的韵律和节奏，提高英语学习兴趣。

-口语拓展：

-组织学生进行角色扮演活动，模拟生日派对场景，让学生用英语进行对话，提高口语表达能力。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语口语，提高实际应用能力。

-写作拓展：

-让学生以“我的生日”为主题，用英语写一篇短文，描述自己的生日经历和感受。

-鼓励学生尝试用英语写生日贺卡，送给亲朋好友，提高写作能力。

-活动拓展：

-组织学生举办一场英语生日派对，邀请同学和家长参加，让学生在实践中运用所学知识。

-鼓励学生参加英语演讲比赛，以“生日文化”为主题，展示自己的英语水平和文化素养。

-网络拓展：

-引导学生关注一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，获取更多英语学习资源。

-鼓励学生加入英语学习论坛，与其他英语学习者交流学习心得，共同提高英语水平。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的，咱们一起探讨了生日这个大家都熟悉的话题。回过头来，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。孩子们在课堂上表现得非常活跃，他们对生日文化特别感兴趣，这让我感到非常欣慰。我注意到，他们在参与讨论和角色扮演时，能够运用课堂上学习到的词汇和句型，这说明他们对知识点的掌握是扎实的。

在教学方法上，我尝试了多种策略。比如，我利用了多媒体资源，播放了关于生日派对的视频，这样既活跃了课堂气氛，又让学生在直观的画面中学习到了新知识。我还设计了小组讨论，让他们在交流中学习，这种合作学习的方式激发了他们的学习热情。

当然，也有一些不足之处。比如说，在讲解一些较复杂的语法点时，我发现有些学生还是有点吃力。这说明我在教学方法上还需要进一步改进，比如可以设计一些更具针对性的练习，帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。

在教学管理方面，我发现有些学生在课堂上的纪律性有待提高。他们有时会分心，或者在与同伴交流时声音过大，影响了其他同学的学习。我意识到，我需要在这方面加强管理，比如可以通过设定明确的课堂规则，或者在课前进行一些纪律教育，来提高学生的自律性。

对于学生在知识、技能和情感态度方面的收获和进步，我觉得他们是有所提升的。他们在词汇量上有了增加，口语表达能力也有了提高。更重要的是，他们对英语学习的兴趣和自信心都有了明显提升。

1.在语法教学上，可以采用更加直观和实用的教学方法，比如通过游戏、故事等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语法。

2.在课堂管理上，可以引入更多的激励措施，比如设立“最佳表现奖”等，以提高学生的参与度和纪律性。

3.对于学习有困难的学生，可以提供个性化的辅导，帮助他们克服学习上的障碍。

4.在今后的教学中，我会更加注重学生的情感态度培养，通过活动、故事等方式，让他们在学习英语的同时，也能感受到文化的魅力。板书设计①知识点：

-生日相关词汇：birthday,celebrate,party,gift,cake,candles,present,wishes,special

-生日派对的描述：Wehaveabirthdayparty.Weeatcake,blowoutcandles,andgivepresents.

-生日祝福的表达：Happybirthdaytoyou!Haveagreatday!

②词汇：

-birthday

-celebrate

-party

-gift