12坐井观天说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册

12坐井观天说课稿2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《坐井观天》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，引导学生通过朗读、品味，感受寓言故事中的道理，提升学生的思维品质和文化自信。学生将学会运用多种方法理解词句，通过合作学习培养交流合作意识，同时，通过分析故事情节，提高学生的想象力和创造性思维能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解寓言故事《坐井观天》的寓意，体会故事中的道理。

2.通过多种朗读方式，提高学生的朗读能力和语感。

难点：

1.理解“坐井观天”这一成语的含义，并将其与故事内容相结合。

2.学生在朗读时能准确把握角色的情感，表达出故事的情感基调。

解决办法：

1.通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事内容，体会故事寓意。

2.采用示范朗读、分角色朗读、齐读等形式，让学生在朗读中体会情感，提高朗读质量。

3.通过角色扮演、情境模拟等活动，帮助学生理解成语含义，并将成语与故事情节紧密结合。

4.鼓励学生自由发挥，用自己的语言复述故事，培养创造性思维能力。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材配套教学平台

3.信息化资源：寓言故事《坐井观天》的电子文档、图片、动画

4.教学手段：多媒体课件、故事卡片、头饰、角色扮演道具五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道《坐井观天》这个故事吗？你们觉得这个故事告诉我们了什么道理？”

2.展示一些关于井的图片或视频片段，让学生初步感受井的特点和环境。

3.简短介绍《坐井观天》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

二、寓言故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解《坐井观天》的基本内容，理解故事寓意。

过程：

1.讲解《坐井观天》的故事情节，包括青蛙和小鸟的对话。

2.分析故事中的角色和他们的行为，引导学生思考故事背后的道理。

3.引导学生理解“坐井观天”这一成语的含义，以及它所传达的哲理。

三、寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

1.分析《坐井观天》中的青蛙和小鸟，探讨他们的性格特点和故事寓意。

2.引导学生思考寓言故事在现实生活中的应用，如如何避免坐井观天的心态。

3.学生分组讨论：每组选择一个与《坐井观天》寓意相似的寓言故事，分析其寓意和现实意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组讨论如何将《坐井观天》的故事道理应用到实际生活中。

2.每组讨论结束后，选出一名代表向全班分享讨论成果。

3.教师点评各组的讨论，提出改进建议。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括寓言故事的选择、分析及其现实意义。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括《坐井观天》的故事情节、寓意以及寓言故事的特点。

2.强调寓言故事在培养儿童道德观念、提高思维能力和丰富想象力方面的作用。

3.布置课后作业：让学生回家后与家长分享《坐井观天》的故事，并讨论自己从故事中学到了什么。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《庄子·秋水》中关于井的寓言故事，如“井蛙不可语于海”。

-与《坐井观天》类似的其他寓言故事，如《狐假虎威》、《亡羊补牢》等。

-与井相关的生活常识，如井水的利用、井的构造等。

-有关自然界的观察和探索的资料，如不同生物的生存环境、生态平衡等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《庄子·秋水》等古代文献中的寓言故事，了解中国古代的智慧和文化。

-观察与探索：组织学生进行户外活动，观察井的结构和井水的变化，了解井的历史和文化意义。

-亲子活动：鼓励家长陪同孩子一起阅读寓言故事，讨论故事中的道理，增进亲子关系。

-创作与表达：引导学生根据《坐井观天》的故事，创作自己的寓言故事，锻炼学生的想象力和创造力。

-互动学习：利用网络资源，如在线教育平台，查找与井相关的视频和动画，丰富课堂内容。

-小组合作：让学生分组，每组选择一个与井相关的主题，进行调查研究，制作成报告或展示板。

-故事表演：组织学生进行《坐井观天》的戏剧表演，通过角色扮演加深对故事情节和寓意的理解。

-课后作业：布置学生收集关于井的成语或俗语，了解其来源和含义，加深对语言文化的理解。七、教学反思与改进教学反思是我们教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们总结经验，发现问题，不断改进教学方法。以下是我对《坐井观天》这一节课的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然我通过图片和视频片段引起了学生的兴趣，但部分学生对于井的初步认识还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些与井相关的实物展示，比如带来一个模型井，让学生直观地感受井的结构和特点。

其次，在讲解寓言故事时，我发现有些学生对于故事中的道理理解不够透彻。为了解决这个问题，我打算在课堂上加入更多的互动环节，比如让学生分组讨论，或者设计一些问题，引导他们深入思考故事背后的寓意。

在案例分析环节，我发现学生对于寓言故事与现实生活的联系不够敏感。为了提高他们的这一能力，我计划在今后的教学中，结合学生的生活经验，提供更多贴近实际的案例，帮助他们理解寓言故事的现实意义。

在学生小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对于讨论主题的兴趣不够。因此，我打算在下次讨论前，提前与学生沟通，了解他们的兴趣点，并据此选择讨论主题。

课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力还有待提高。为了帮助学生提升这一能力，我计划在课后提供一些表达技巧的指导，并鼓励他们在日常生活中多进行口语练习。

最后，课堂小结环节，我发现学生对本节课内容的记忆不够牢固。为了加强他们的记忆，我打算在课后布置一些巩固性的作业，如让学生复述故事、绘制故事情节图等。

1.丰富教学资源，提高学生的直观感受。

2.加强课堂互动，引导学生深入思考。

3.结合学生生活实际，提高寓言故事的现实意义。

4.增加口语练习，提升学生的表达能力。

5.设计巩固性作业，帮助学生记忆课堂内容。

我相信，通过这些改进措施，我的教学效果将会得到进一步提升，学生们也将从中受益。八、板书设计①本文重点知识点：

-《坐井观天》

-青蛙与小鸟的对话

-“坐井观天”的寓意

-井的构造与特