Unit 1 People of achievement Using language 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopleofachievementUsinglanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员设计思路本课以“Unit1PeopleofachievementUsinglanguage”为题，围绕高中英语人教版（2019）选择性必修第一册教材内容，以培养学生英语实际运用能力为目标。通过引入真实语境，引导学生通过听说读写等技能，深入理解成就人物的故事，提升英语综合素质。课程设计注重激发学生兴趣，培养自主学习能力，同时结合实际生活，提高学生英语应用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的成功人物。

2.提升学生的英语阅读理解能力，通过文本分析掌握人物事迹。

3.增强学生的听说技能，通过角色扮演和小组讨论提高语言表达能力。

4.强化学生的自主学习能力，通过项目学习探索人物成就背后的故事。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：学生能够通过阅读理解掌握人物成就的背景、过程和影响。

-细节：通过分析课文中的关键信息，如人物描述、事件描述、成就细节等，学生能够提炼出人物的主要成就和贡献。

-举例：例如，在课文《TheStoryofMalalaYousafzai》中，重点在于理解马拉拉为女性教育权利所做出的努力和她的个人成就。

2.教学难点：

-难点内容：学生能够运用英语准确表达对人物成就的评价和分析。

-细节：学生需要在理解文本的基础上，运用适当的词汇和句型进行书面表达和口头表达。

-举例：例如，在讨论马拉拉的成就时，学生可能难以用英语准确描述她的勇气和影响，这需要教师提供具体的语言结构和表达技巧指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台

-信息化资源：课文文本、人物背景资料、相关视频资料、在线词典和翻译工具

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习、PPT展示教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于名人成就的英文视频，激发学生兴趣。

2.提问：Whatcanyoulearnfromthesestories?(学生回答后，教师总结：Thesestoriesshowusthepowerofdeterminationandtheimportanceofdreams.)

3.引出本节课主题：Peopleofachievement.

4.预告本节课的学习目标：Tounderstandtheachievementsoffamouspeopleandlearnfromtheirexperiences.

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍本节课的学习内容：人物背景、成就、影响等。

2.阅读课文，引导学生关注人物成就的描述和评价。

3.分析课文中的关键信息，如人物描述、事件描述、成就细节等。

4.通过PPT展示，呈现人物成就的相关图片和背景资料。

5.邀请学生分享自己对人物成就的理解和感受。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论课文中的关键信息，如人物背景、成就、影响等。

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

3.课堂练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：Whathaveyoulearnedfromthislesson?(学生回答后，教师总结：Wehavelearnedaboutthepowerofdeterminationandtheimportanceofdreams.)

2.提问：Howcanweapplytheselessonstoourownlives?(学生回答后，教师总结：Wecansetgoals,workhard,andnevergiveup.)

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：Doyouthinkthepersoninthestoryisarolemodel?Whyorwhynot?

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：Whatqualitiesdoyouthinkareimportantforsuccess?

4.学生回答，教师点评。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调人物成就的重要性。

2.鼓励学生在生活中树立目标，努力实现自己的梦想。

3.拓展活动：学生课后查找自己敬佩的名人，了解他们的成就和故事，下节课分享。

教学过程共计45分钟，每个环节的用时仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物传记：推荐学生阅读与教材中人物相关的传记书籍，如《MalalaYousafzai:WarriorwithWords》等，以深入了解人物的生平和成就。

-英文纪录片：寻找与教材中人物相关的英文纪录片，如关于马拉拉的纪录片，让学生通过视觉和听觉感受人物的故事。

-在线资源：利用在线教育资源平台，如BBCLearningEnglish、TEDTalks等，寻找与成就人物相关的访谈和演讲视频。

-互动网站：访问如KhanAcademy、Coursera等教育网站，寻找与成就人物相关的英语课程和练习。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多关于不同领域成就人物的书籍，如科学家、艺术家、企业家等，以拓宽视野。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟教材中人物的对话和场景，提高学生的口语表达能力。

-小组研究：让学生分组研究教材中提到的成就人物，准备报告或展示，培养学生的团队合作和研究能力。

-主题讨论：定期举行关于成就人物主题的讨论会，让学生分享自己的观点和感悟，促进批判性思维的发展。

-写作实践：指导学生撰写关于教材中人物的短文或作文，如“我的偶像”或“我心中的英雄”，以提升写作技巧。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将所学知识与实际生活相结合，培养学生的社会责任感。

-文化体验：组织学生参观博物馆、艺术展览或历史遗迹，通过实地体验来理解成就人物背后的文化背景。

-个人项目：指导学生选择一个感兴趣的成就人物，进行深入研究，制作个人项目报告或展示，如制作人物海报、制作时间轴等。板书设计①本文重点知识点：

-人物成就的定义和特征

-成就人物的成功因素分析

-成就人物对社会的影响

②关键词：

-Achievement

-Determination

-Innovation

-Influence

-Legacy

③重点句子：

-"Achievementisnotjustaboutreachingagoal,butalsoaboutthejourneyandtheprocess."

-"A