6 影子（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

6影子（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课选自2024-2025学年统编版语文一年级上册第六课《影子》。内容主要包括影子的形成、影子的变化以及影子与生活的联系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识紧密相连，学生已掌握基本的汉字识别和简单的语言表达，本节课通过影子这一现象，引导学生观察、思考和表达，有助于提升学生的观察能力、思维能力和表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的观察力和想象力，通过观察影子变化，激发学生对自然现象的好奇心；2.培养学生的语言表达能力和审美能力，通过描述影子，提升学生的语言组织能力和审美情趣；3.培养学生的合作意识和创新能力，通过小组讨论和创意绘画，促进学生之间的交流与合作，激发学生的创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级上册的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够识别简单的汉字，理解基本的词汇和句子结构。在观察和认知方面，他们可能对影子有一定的直观认识，但对其形成原理和变化规律的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象的探索尤其感兴趣。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，通过直观的图像和实际操作更容易理解和记忆。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则偏好通过听故事和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解影子形成原理时可能存在困难，因为这一概念涉及光的传播和影子的形成机制，需要一定的抽象思维能力。此外，学生在描述影子时可能会遇到词汇不足和语言组织困难的问题。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学资源和实践活动，帮助学生逐步建立对影子概念的理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、教鞭、PPT课件。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传和分享教学资源。

3.信息化资源：影子形成原理的动画视频、影子绘画教程视频。

4.教学手段：实物模型（如手电筒和透明板）、图片卡片、彩色纸笔、影子绘画作品展示墙。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师出示手电筒和透明板，让学生在阳光下操作，观察手电筒照射下形成的影子。

2.提出问题：引导学生思考：“影子是怎么形成的？影子会动吗？影子有什么特点？”

3.引导学生观察和讨论，激发学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解影子形成原理：光线照射到物体上，物体阻挡了部分光线，未被阻挡的光线继续传播，形成影子。

2.介绍影子变化规律：影子的大小、形状和方向会随着光源、物体和观察者的位置变化而变化。

3.通过PPT展示不同光源下影子变化的实例，引导学生观察和比较。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示图片卡片，让学生判断图片中的影子是否符合影子变化规律。

2.学生分组讨论，分享自己的判断和理由。

3.教师点评，纠正错误，强调重点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“影子在生活中有哪些应用？”

2.学生回答，教师点评，拓展学生的思维。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你是影子，你想对阳光说些什么？”

2.学生发挥想象力，用语言表达自己对影子的理解。

3.教师点评，鼓励学生大胆表达。

六、解决问题（5分钟）

1.教师出示问题：“如何利用影子来测量物体的长度？”

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.教师点评，总结方法。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“影子有哪些艺术价值？”

2.学生分享自己对影子在艺术领域的认识。

3.教师点评，引导学生关注影子在艺术创作中的应用。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调影子形成原理和变化规律。

2.布置作业：让学生回家后观察家里的影子，并尝试用语言描述。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.解决问题（5分钟）

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

8.总结与作业布置（5分钟）

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-影子的科学原理：介绍光的传播和反射的基本概念，以及影子形成的物理原理。

-影子的艺术应用：展示历史上著名的影子艺术作品，如皮影戏、影子绘画等。

-影子的日常应用：收集日常生活中的影子应用实例，如电影放映、摄影、建筑设计等。

2.拓展建议：

-观察影子实验：鼓励学生在家中进行简单的影子实验，如使用手电筒和不同形状的物体，观察影子的变化。

-影子绘画创作：指导学生用彩色纸笔创作影子画，通过绘画表达对影子的理解和创意。

-影子故事创作：引导学生编写与影子相关的短故事，提高学生的语言表达能力和想象力。

-影子游戏设计：让学生分组设计影子游戏，如影子捉迷藏，增强学生的合作意识和团队精神。

-影子科学探究：组织学生进行影子科学探究活动，如研究不同材质对影子的影响，激发学生对科学的好奇心。

-影子建筑探索：带领学生参观具有特殊光影效果的建筑，如教堂、博物馆等，让学生体验光影在建筑设计中的运用。

-影子文学阅读：推荐与影子相关的文学作品，如童话、科幻小说等，拓展学生的阅读视野和文学素养。内容逻辑关系①影子形成原理：

-光的传播

-光的反射

-物体阻挡光线

②影子变化规律：

-影子大小与光源距离的关系

-影子形状与物体形状的关系

-影子方向与光源方向的关系

③影子应用与生活：

-影子在摄影中的应用

-影子在建筑中的设计

-影子在电影放映中的作用

-影子在艺术创作中的表现反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在导入环节，我尝试通过创设情境，让学生在真实环境中体验影子，这样可以激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的环境中学习影子知识。

2.多感官体验：在讲解影子形成原理时，我使用了多媒体教学设备和实物模型，让学生通过视觉、听觉和动手操作来理解影子，这样的多感官体验有助于提高学生的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在讲授新课的过程中，我发现自己在讲解影子形成原理时，主要依靠讲解和演示，缺乏互动和讨论，这可能导致学生的学习积极性不高。

2.学生参与度不足：在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时显得比较拘谨，这可能是因为他们对影子知识掌握不牢固，或者缺乏自信。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式可能不够全面，无法准确反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，提高他们的自主学习能力。

2.增强学生自信：我会通过鼓励和表扬的方式，帮助学生建立自信心，让他们敢于表达自己的观点，敢于提问。

3.完善评价方式：我打算采用多元化的评价方式，包括课堂表现、